何星亮

1956年8月生，何星亮出生。

1975年6月—1978年9月，先後任職於新疆兵團和紅星農場。

1978年—1982年，就讀於中央民族大學少數民族語言文學系，畢業後獲得文學學士學位。

1982年7月—1984年7月，任新疆社會科學院民族研究所實習研究員。

1984年—1987年，就讀於中國社會科學院研究生院民族系民族學專業，畢業後獲得法學碩士學位。

1987年7月—1992年8月，任中國社會科學院民族研究所助理研究員。

1990年，獲得中國社會科學院研究生院法學博士學位。

1992年9月—1997年8月，任中國社會科學院民族研究所副研究員。

1997年3月—2003年3月，任中國社會科學院民族研究所民族學研究室副主任。

1997年9月—2009年11月，任中國社會科學院民族研究所研究員。

1998年7月，任中國社會科學院研究生院教授、博士生導師。

2001年10月—2001年11月，在中央統戰部黨外幹部出國（赴英）市場經濟高級研修班學習。

2003年3月—2013年3月，任中國社會科學院民族學與人類學研究所宗教研究室主任。

2009年12月—2014年8月，任中國社會科學院民族學與人類學研究所二級研究員。

2012年6月，獲聘為中華人民共和國國務院參事。 ^[1] 

2013年4月—2015年4月，任中國社會科學院民族學與人類學研究所新疆研究室主任。

2014年，當選為中國社會科學院學部委員；同年，獲評為中國社會科學院“長城學者”。

2021年，任中國社會科學院大學特聘教授。 ^[2] 

2022年，任國家哲學社會科學一級教授。

何星亮主要研究領域為民族學、文化人類學、民族史等。 ^[2] 

何星亮基礎研究領域主要是中國民族文化與宗教、新疆民族歷史與文化研究、文化人類學理論與方法等；應用對策研究主要集中在民族宗教、文化保護、新疆和西藏問題等領域。 ^[2] 

自1980起，何星亮從事古代北方民族語言文字和新疆民族歷史文化研究。從1987年起，開始圖騰崇拜、自然崇拜、龍崇拜的研究，主要根據新石器時代的考古發掘資料、歷史文獻資料和民族學調查資料進行綜合比較研究；1992年，從事清代中俄邊界談判問題和分界大臣所寫的察合台文、滿文、漢文文書研究。1999年9月—2000年3月，到日本東京進行中日文化比較研究，主要研究史前中國和日本的拔牙風俗。根據中國和日本新石器出土的拔牙人骨資料和歷史文獻及民族學資料，進行綜合比較研究；2000年起，從事文化人類學理論和方法研究，2006年起，從事中研國少數民族文明史研究。2010年起，從事文化理論和中華民族文明研究。 ^[7] 

截至2021年9月，何星亮已出版學術著作30多部，在《中國社會科學》《民族研究》《思想戰線》《社會科學戰線》等學術刊物上發表學術論文和調查報告200餘篇，在《人民日報》《光明日報》《學習時報》《中國社會科學報》等報刊上發表理論文章150餘篇，從1984年起，撰寫各類報告、建議和信息200餘篇。 ^[2] 

截至2014年12月，何星亮已主持、參與國家和省部級重要科研項目16項。 ^[3] 

截至2019年12月，何星亮已獲得省部級以上優秀科研成果獎和優秀對策研究獎66項。 ^[2] 

何星亮的治學方法：首先要善於讀書，讀書的方法有多種，有閒讀、略讀、精讀、摘讀、校讀等，重要著作應該精讀，一般著作可以略讀；其次是善於積累，人文社會科學與自然科學不同，只有在深厚積累的基礎上才會有所發現、有所成就；第三是善於綜合，當今治學應善於綜合百家之長，由今及古，由中及西；第四是善於懷疑，懷疑是科學發現的先導，是創造性思維的開端，古今中外各種學説、假説或理論的產生，無不起於懷疑；第五是善於創新，治學貴在創新，古往今來，凡有成就的學者，均以創建新理論、建立新體系、發現新方法、樹立新範式等作為治學最重要的目標。 ^[7] 

何星亮的治學態度：一是事業心要強，事業心的強弱，是治學能否成功的關鍵；二是能吃苦耐勞；三是淡泊寧靜，甘坐冷板凳；四是持之以恆，學海無涯，書囊無底，治學無速成之術，必須始終如一，堅持不懈，鍥而不捨，水滴石穿；五是揚長避短，應根據個人的才能、性格、興趣，避其所短，發揮所長，選擇適合自己的研究領域；六是求真務實，堅持真理，獨立思考，學者應有獨立的人格，不趨炎赴勢，不諂媚逢迎，不為權勢所屈，不為利祿所移。 ^[7] 

何星亮從1998年起，在中國社會科學院研究生院開設選修課“文化人類學”，最初幾年，選修的研究生有幾十人。自2005年起，選修的研究生每年有200人左右右。此外，還開設《人類學調查和研究方法》、《中華民族概論》等課程。 ^[7] 

自1998年起，何星亮在中國社會科學院研究生院招收研究生，迄今指導博士研究生有30多人。 ^[7] 

何氏家族世代居住在興寧石馬鎮，何星亮祖父輩有清末赴日本留學參加同盟會的辛亥革命元老何天炯，同盟會首任廣東支部長何天瀚，父輩中有10多位黃埔軍校、陸軍大學畢業生，民國時期有5位將軍和校官10多人，大多都曾參加過抗日戰爭，為保家衞國作出了貢獻。何星亮的父親何晉元先後參加過四次規模較大的抗日戰役。 ^[9] 

“何星亮學識淵博，治學嚴謹，形成了獨特的中西結合的研究方法和理論體系，學術研究碩果累累；他對學術研究孜孜以求，做對策研究殫精竭慮，為促進社會和諧發展和國家長治久安做出了很大的貢獻；他像一位才華橫溢的作曲家，譜寫出了學術研究與應用對策研究共同和諧演繹的合奏曲。”（中國共產黨北京市委員會統一戰線工作部評） ^[3] 

“從一個在廣東梅州小村莊為生計奔波的泥瓦匠，到站在國家立場上建真言、獻良策的國務院參事、中國社會科學院學部委員，何星亮的一生頗為傳奇。早年的坎坷，為何星亮注入了堅韌和責任。在多年的學術生涯中，他雙肩擔責任，一心為國憂，不僅深耕中國民族文化與宗教、新疆歷史與文化、文化人類學等基礎理論研究，還為維護民族地區社會穩定、民族團結、國家統一大膽議政建言、奔走疾呼。”（《長江日報》評） ^[8]