伊永貴

1971年7月，伊永貴出生。

1991年，畢業於山東省臨沂師範專科學校（現臨沂大學）外國語學院 ^[13]  ，被分配至臨沂大嶺中心中學任教 ^[14]  ；後歷任臨沂第九中學黨總支書記、校長，臨沂第六中學黨總支書記、校長，山東省臨沂第四中學黨總支書記、校長 ^[10]  ；初登講台的伊永貴為了保證授課內容鮮活性，每週跨學科聽課10節以上，自費建立班級報紙、圖書庫，他的想法只有一個，“來了就做，要做就做最好，讓每堂課都精彩”。 ^[14] 

剛畢業的幾年，伊永貴用自己的工資收入承擔了班上三個特困學生的學雜費，把所剩百餘元工資的大半都購置了學習用書，建起學生圖書庫，而自己每月生活費則控制在80元左右。用他自己的話説是過着“清苦的幸福生活”。十幾年中他累計救濟學生資金萬餘元 ^[13]  。

1991年—1994年，伊永貴所帶三個班平均分高出同類班級22．5分，名列全區中學第一，引起上級主管部門關注，同行戲稱為“伊老師現象”。 ^[14] 

1992年秋天，在一場車禍中，伊永貴被摩托車撞出十幾米遠，可他卻爬起來讓醉酒肇事者走了。伊永貴當時覺着身體沒事，而且自己三個班的學生第二天還有英語課，不能耽誤備課呀。第二天，他卻發現自己連手都舉不起來了，到醫院一檢查，雙臂骨裂。 ^[14] 

1994年以後，伊永貴多了理性思考，課堂教學光憑“老黃牛”精神還不夠，沒有教研作指導，教育教學永遠搞不好。為了激勵自己，他定了三個目標：教學成績做同類班級中最好，所帶的團體、班級爭創最優，教學科研每年要有新突破新體會。 ^[14] 

1999年，所帶畢業班在生源基礎較為薄弱情況下，在高考中卻成為全市本科上線率最高的班級，24人考入全國重點大學，40人次獲得省級表演藝術獎，成為全市素質教育的一面旗幟。 ^[13] 

2006年7月，獲評為山東省第六批特級教師。 ^[6] 

2010年，任臨沂第九中學校長。 ^[24] 

2017年，晉升為“正高級教師”職稱。 ^[5] 

2019年12月，獲聘為山東省首批齊魯名校長領航工作室主持人。 ^[4] 

2020年9月—2021年8月，任臨沂市教育局副局長（試用期一年）。 ^[1-2] 

2021年8月，任山東省臨沂第一中學黨委副書記、副校長。

2022年11月，全面主持山東省臨沂第一中學工作。 ^[10] 

截至2018年8月，伊永貴已在《人民教育》等刊物發表論文多篇，編著出版《中學生快樂成長的108個密碼》 《歐美漫步》《高中英語寫作新途徑》《名師優化導學》 等專著。 ^[17] 

截至2018年8月，伊永貴已在全國做巡迴報告100餘場。 ^[17] 

2023年2月13日，山東省臨沂第一中學本部舉行新學期升旗儀式，伊永貴現場寄語同學們：第一，大木參天，當感恩這森林，希望大家在這片沃土上積蓄力量，恣意生長；第二，螢燭末光，可增輝於日月；第三句，時代召喚，激壯志以凌雲。深耕當下，紮根當下。深信未來科學的高峯上一定有大家的名字，科學家的隊伍裏一定有大家的笑顏。 ^[19] 

伊永貴建議，準確定位，把握走向，做好規劃，穩妥實現臨沂教育發展的“三步走“。第一步，調適物理增量。通過積極建設、合理佈局中小學，切合實際地做好教師人才週轉，出台剛性政策控制生源，做到增學校、增教師、減生源；第二步，激發內在動力。推進人事制度、工資制度改革，搭建教研平台，實現教師的流動管理，鼓勵優秀人才勤奮敬業，在教學資源上實現與國內外一流名校的真正對接；第三步，聚焦辦學生態。積極開發紅色、藍色、綠色研學路線，全力推動“智慧校園““文明校園“建設，育名師名生，真正實現教育均衡。 ^[15] 

伊永貴在工作中堅持三條從教原則：一、教學成績要遙遙領先，做受學生敬重的老師；二、班級管理年年要創最優，放眼學生未來的發展；三、教學科研年年都有新突破，作教改的先行實踐者。 ^[13] 

在辦學理念方面，伊永貴堅持“四個核心、四個第一”，即“學生核心，教師第一”“成長核心，課程第一”“質量核心，課堂第一”“幸福核心，家庭第一”；伊永貴相信課程的力量，提出了“課程育人”理念，構建學生成長課堂、家長圓夢課堂、教師發展課堂“三位一體”的學校課程建設。帶領學校專門成立了“課程發展研究中心”，重視家校合育工作，主動傾聽廣大師生、學生家長的意見建議。“家長教師協會”“家長學校”“家委會”讓更多家長走進學校參與管理。 ^[16] 

伊永貴結合教學實際，執筆編寫了《高中英語寫作教程》，作為全國高中英語配套教材使用，填補了英語書面表達無綜合教材的空白；出版配套試驗教材《高中英語優化導學》4冊，為新課標英語教學提供參考。 ^[14] 

伊永貴結合教學實際推出“全英語五課堂交際互動教學程式”教學方法，得到山東省內專家首肯，並引起中央教育科學研究所重視，被納入全國“十五”規劃課題的重點課題；伊永貴針對學生對英語學習入門難、學不好的問題，搞起了課堂改革，分別成立了“社會瞭望”“精彩今日”“開心一刻”等學習小組，在上課前5分鐘由學生用英語報道併發起討論，激發了學生潛能和學習興趣。 ^[14] 

1991年—2003年，伊永貴已在國家級、省級競賽中輔導學生獲得特等獎4人次，獲得一、二等獎45人次。 ^[13] 

截至2015年12月，伊永貴已獲得市級教學優勝獎、最佳教學獎5次。 ^[13] 

“從教28年，伊永貴一直痴心不改，始終堅定信念，爭做黨員隊伍的排頭兵，堅持思考探索與實踐創新，完成了由優秀教師到卓越校長的蜕變，他把師生的未來當作自己真正的教育夢想。”（海報新聞評） ^[16]