什麼是心理學

《心理學譯叢教材系列：什麼是心理學》是一部優秀的普通心理學教材，來源於作者30多年的教學實踐。本書撰寫形式輕鬆、簡潔，極富趣味性和吸引力。本書共包括14章，詳細論述了心理學研究的基本領域、基本問題以及最新的研究進展。本書關注心理學的應用性，關注心理學與生活的關係。書中設計了許多實操性極強的欄目，能夠激發學生的好奇心，提高學生批判性思維的能力。《心理學譯叢教材系列：什麼是心理學》既可以作為心理學專業本科生的教材，又可以作為廣大心理學愛好者系統掌握心理學知識、瞭解心理學進展的必備讀物。 ^[1] 

艾倫·帕斯托裏諾（Ellen Pastorino）是一位發展心理學家，在美國佐治亞的蓋恩斯維爾州立學院開始從教生涯。作為一名終身教授，她創立並發展了該學院的教師和學習中心，並和全體教師一起致力於提高學生的學習能力。她曾榮獲教育領域的多項獎項，包括佐治亞大學聯盟傑出教授獎、國家員工組織發展傑出教師獎、瓦倫西亞地區教與學傑出貢獻獎等。蘇珊·多伊爾一波蒂略（ Susann Doyle-Portillo）過去14年中一直是蓋恩斯維爾州立學院的教授，她曾榮獲傑出教師的稱號，曾經3次躋身全美最佳教師排名。 ^[1] 

陳寶國，北京師範大學心理學院教授、博士生導師。研究領域為心理語言學。在《認知》（Cognition）、《實驗心理學季刊》（Quarterly Journal of Experimental Psychology）、《心理學報》（Psychologica）等國際SSCI期刊發表論文多篇。多年來一直從事“普通心理學”課程的教學工作。主持課程“普通心理學”（網絡教育）獲評2010年國家級精品課程，主講課程“普通心理學”獲評2005年北京市精品課程。入選201 1年教育部新世紀優秀人才支持計劃。 ^[1] 

第1章 什麼是心理學？

一 什麼是心理學

二 心理學的歷史起源

三 當代心理學

四 心理學研究的目標、假設和方法

五 心理學研究中的倫理問題

第2章 生理如何影響行為？

一 數以億計的神經元：腦中信息的傳遞

二 神經遞質：腦中的化學信使

三 神經系統的結構

四 腦和脊髓：中樞神經系統

五 內分泌系統：激素和行為

第3章我們如何感知世界？

一 感覺和知覺的測量

二 視覺：我們看到的世界

三 聽覺：我們聽到的世界

四 味覺、嗅覺、觸覺和身體感覺

五 知覺：解釋感覺信息

六 我們的知覺有多精確？

第4章意識：完全清醒，恍惚，或者做夢？

一 睡眠：夢和生理節律

二 催眠：是真實的嗎？

三 精神藥物

第5章 我們如何學習？

一 學習的最簡單形式：習慣化

二 經典性條件竹：用：通過刺激的聯結而學習

三 操作性條件作用：從行為結果中學習

四 社會學習或者模仿

第6章 記憶如何發揮作用？

一 記憶的功能：編碼、存儲和提取

二 我們如何加工新的記憶？

三 長時記憶：長久的存儲

四 提取和遺忘：記憶是隨機通達的嗎？

五 記憶一定準確嗎？

六 記憶的生理機制

第7章 認知、語言與智力：我們如何思維？

一 思維：我們如何運用已有的知識

二 問題解決：思維會把我們帶到哪裏？

三 推理、決策和判斷

四 語言：交流、思維和文化

五 智力的定義與測最

第8章 動機與情緒：是什麼引導我們的行為？

一 動機理論

二 飢餓與口渴：是什麼促使我們飲食？

三 性驅力

四 情緒理論與情緒表達

第9章 人的成長、變化和發展

一 先天一後天之爭：生物遺傳和文化環境的作用

二 胎兒的發育：從受精到分娩

三 嬰兒期和兒童期

四 青春期和成年期

五 死亡和臨終心理

……

第10章 社會心理學：我們如何理解他人及與他人相互影響？

第11章 健康、壓力和應對：如何創造健康的生活方式？

第12章 人格與人格測評

第13章 什麼是心理障礙，如何理解它？

第14章 心理問題如何治療？

附求A 統計在心理學中的應用

附錄B 心理學在工作場所中的應用

參考文獻

譯後記 ^[1]