人體形態

倪晶晶、張玉琳主編的《人體形態》以助產專業人才培養目標為依據，本着“必需、夠用為度，所需、實用為限，，的原則，使其內容有效對接專業核心課程，並注重基礎知識的應用、操作技能的規範，從而培養服務基層一線的高素質的技術技能型助產專業人才。

本教材內容除前言、理實一體化教室守則和緒論外，由人體解剖、組織胚胎及病理基礎三個篇幅組成。第一篇人體解剖按照人體系統為基礎，分為運動系統、消化系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系統、脈管系統、感覺器官、內分泌系統、神經系統等九個模塊，每個模塊包含若干個驅動任務。第二篇組織胚胎分為基本組織、脈管系統器官組織、內臟器官組織、內分泌系統器官組織、人體早期發育等五個模塊，每個模塊包含若干個驅動任務。第三篇病理基礎分為總論、心血管系統疾病、消化系統疾病、呼吸系統疾病、泌尿系統疾病、生殖系統疾病、傳染病等七個模塊，每個模塊包含若干個驅動任務。

教材在編排上增加與強化了助產專業核心課程所需的女性骨盆特點、新生兒顱骨、生殖系統疾病及傳染病等專業相關內容，強調了醫學思維能力的培養，在每個模塊中增加了與基礎知識相聯繫的臨牀案例，使基礎知識結構更具有應用性，同時也可充分調動學生的整體思維能力，學有所用，為後續專業課程的教學打下堅實的基礎。 ^[1] 

理實一 體化教室守則

緒論

第一篇 人體解剖

模塊一 運動系統

任務一 認識骨與骨連結

任務二 認識骨骼肌

模塊二 消化系統

任務一 認識消化管

任務二 認識消化腺

任務三 認識腹膜

模塊三 呼吸系統

任務一 認識呼吸道

任務二 認識肺

任務三 認識胸膜與縱隔

模塊四 泌尿系統

任務一 認識腎

任務二 認識輸尿管、膀胱和尿道

模塊五 生殖系統

任務一 認識男性生殖系統

任務二 認識女性生殖系統

任務三 認識會陰和乳房

模塊六 脈管系統

任務一 認識心血管系統

任務二 認識淋巴系統

模塊七 感覺器官

任務一 認識視器

任務二 認識前庭蝸器

模塊八 內分泌系統

任務一 認識甲狀腺及甲狀旁腺

任務二 認識腎上腺和垂體

模塊九 神經系統

任務一 認識中樞神經系統

任務二 認識周圍神經系統

任務三 認識內臟神經

任務四 認識神經系統傳導通路

任務五 認識腦和脊髓的被膜、血管及腦脊液循環

第二篇 組織胚胎

模塊一 基本組織

任務一 認識上皮組織

任務二 認識結締組織

任務四 認識肌組織

任務五 認識神經組織

模塊二 脈管系統器官組織

任務一 認識心血管的微細結構

任務二 認識淋巴結的微細結構

模塊三 內臟器官組織

任務一 認識消化系統的組織結構

任務二 認識呼吸系統的組織結構

任務三 認識泌尿系統的組織結構

任務四 認識生殖系統的組織結構

模塊四 內分泌系統器官組織

任務一 認識甲狀腺及甲狀旁腺的微細結構

任務二 認識腎上腺、垂體的微細結構

模塊五 人體早期發育

任務一 認識胚胎早期發生

任務二 認識胎膜和胎盤

任務三 認識胎兒血液循環和出生後血液循環的變化

任務四 認識雙胎、多胎和聯體雙胎

任務五 認識先天性畸形、致畸因素與心血管系統的常見畸形

第三篇 病理基礎

模塊一 總論

任務一 認識細胞和組織的適應、損傷與修復

任務二 認識局部血液循環障礙

任務三 認識炎症

任務四 認識腫瘤

模塊二 心血管系統疾病

任務一 認識原發性高血壓

任務二 認識動脈粥樣硬化

任務三 認識冠狀動脈粥樣硬化及冠心病

模塊三 消化系統疾病

任務一 認識慢性胃炎與潰瘍病

任務二 認識病毒性肝炎

任務三 認識肝硬化

模塊四 呼吸系統疾病

任務一 認識肺炎

任務二 認識呼吸系統常見腫瘤

模塊五 泌尿系統疾病

任務一 認識腎小球腎炎

任務二 認識腎盂腎炎

模塊六 生殖系統疾病

任務一 認識子宮疾病

任務二 認識乳腺疾病

任務三 認識妊娠滋養細胞腫瘤

模塊七 傳染病

任務一 認識肺結核病

任務二 認識性傳播疾病

參考文獻 ^[1] 

教材將傳統的人體解剖學、組織胚胎學和病理學融為一體，着重與助產專業的對接，積極探索建立以學生為主體、教師為主導、以職業能力為核心、以育人為目的多樣化、個性化教學方法，培養學生專業技能，提高學生綜合素質。 ^[1]