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人類潛能

鎖定
人類具備可以開發的潛能,因為現代人智慧的誕生,是在有限的條件下,通過多種方式和用的科學手段開發出人的潛能。
中文名
人類潛能
外文名
Human Potential
拼    音
rén lèi qián néng

人類潛能概念

人類潛能的概念在全世界家長、教育者和規劃者的思想觀念中都佔據非常重要的位置。該書對這一概念進行了解釋。儘管人類潛能這一概念非常準確地反映了人性的一些核心特徵,但它的用法卻使得一些傳統的穩定、和諧與價值的神話永恆化,這些神話已經在社會和教育實踐中產生了數不勝數的危害。我寫作此書的目的,就是試圖通過對過時的哲學神話進行分析性的重構,一方面揭示人性各個方面潛能概念的根源,另一方面使人性各個方面的潛能得到釋放。我由此希望我的研究能夠在理論和實踐兩方面都顯示出它的適應性。

人類潛能潛能的優勢

● 人腦由140億個腦細胞組成,每個腦細胞可生長出2萬個樹枝狀的樹突,用來計算信息。人腦“計算機”遠遠超過世界最強大的計算機。
● 人腦可儲存50億本書的信息,相當於世界上藏書最多的美國國會圖書館(1000萬冊)的500倍。
● 人腦神經細胞功能間每秒可完成信息傳遞和交換次數達1000億次。
● 處於激活狀態下的人腦,每天可以記住四本書的全部內容。
人眼的優勢
● 人的每隻眼睛有1億3000萬個光接收器,每個光接收器每秒可吸收5個光子(光能量束),可區分1000多萬種顏色。
● 人眼通過協調動作,其中的光接收器可以在不到1秒鐘的時間內,以超級精度對一幅含有10億個信息的景物進行解碼。
● 要建造一台與人眼相同的“機器人眼”,科學家預計將花費6800萬美元,並且這台“機器人眼”的體積有一幢樓房那麼大!
● 速讀訓練記憶原理就在於激活腦、眼潛能,培養閲讀者直接把視覺器官感知的文字符號轉換成意義,消除頭腦中潛在的發音現象,越過由發聲到理解意義的過程,形成眼腦直映式的閲讀方式,實現閲讀提速的飛躍。由於人眼、人腦的器質優勢,只要通過訓練,源活潛能,要達到一目一行、一目十行就不是難事。
心理學家經常説,人類只用上自己大腦潛能的10%以下,其他潛能是浪費了的。有些研究報告更指出,一般人平均連大腦潛能的1%也沒用上!不管是10%或1%,總言之大腦還有許多細胞是沒有使用到的,我們應當將這龐大的潛能開發出來應用。 [1] 

人類潛能開發潛能

開發潛能的一個重要方面就是信息的刺激。如今,如果你走進一個典型的美國中產階級家庭的嬰兒房間,你可能會看到一張嬰兒牀,在嬰兒觸手可及的上方懸掛着許多五顏六色、各種各樣的玩具,有的會發光,有的會活動,甚至演奏音樂。而中國的很多爸爸媽媽甚至在孩子出生之前就開始進行“胎教”,給肚子裏的孩子聽音樂、講故事。因為父母們都相信,給孩子一個多樣的環境,給他們多一些外界刺激,會促進大腦的發展。這個觀點真的有科學上的依據嗎?早在1785年的時候,意大利有一個解剖學家就曾研究過經歷對大腦發展的影響。他將同一胎產下的小狗和同一窩蛋孵出的小鳥作為研究對象,有目的地長期訓練每一對中的一隻,另一隻則不接受訓練。然後,對動物的屍體解剖發現,受過訓練的動物的大腦表現得更為複雜。有更多的褶皺和溝回。心理學家們也對這個問題做了不少的研究。其中馬克·羅茲維格(Mark Rosenzweig)等人的實驗值得一提。儘管他們這個研究的最終興趣在於人,但是出於倫理方面的原因,他們使用了老鼠作為被試。實驗者將同一胎所生的老鼠隨機分到不同環境的實驗條件中去:第一種條件中,老鼠與它的同伴生活在標準的籠子裏面,有適量的水和食物;第二種條件中,環境貧乏,籠子比較小,而老鼠被單獨隔離在裏面;第三種條件則環境非常豐富,簡直是一個老鼠的迪斯尼樂園,裏面有不斷更新的各種供玩耍的物品,幾隻老鼠快樂地生活在一起。生活幾周後,實驗者對這些老鼠進行解剖,發現生活在豐富環境的老鼠和在貧乏環境中生活的老鼠的大腦在很多方面都有區別。在豐富環境中生活的老鼠的大腦皮層更重、更厚,大腦神經元更大。
《人類的潛能》一書對於我國讀者來説,具有比較大的理論與實踐意義。當前,我國的基礎教育正在發生劇烈的變革。影響變革的一個主要理論思潮就是或明或暗的自然主義,把促進青少年潛能的實現或“發展”(從詞源來看,“發展”即意味着潛能的展現或實現)看成是基礎教育的基本目的。謝弗勒所批評的三個潛能的神話在我國的教育理論、實踐與政策文本中都明顯地存在着,在很大程度上支配着廣大教育工作者的思想和行動。更加值得關注的是,“潛能”概念不僅作為表述基礎教育目的的一個核心概念,而且在很多時候也成為安排教育內容、選擇教育方法、反思教育評價的一個關鍵概念。我相信,謝弗勒的《人類的潛能》一書,不僅在觀點上能夠給予我們許多啓發,豐富我們關於潛能概念的認識,而且在研究方法上能夠給予我們許多的啓迪,幫助我們對這一具有廣泛影響的概念進行哲學的反思,從而更好地開展教育工作,提升教育實踐的理性水平和責任意識。
我們對頭腦中神經元的結構和活動已經有了一個較為清晰的瞭解。事實上,我們每個人都擁有.140億個神經元,就這個數字而言,人與人之間並不存在差異。但在神經元之間聯繫的多少及神經元間傳導信息的速度等方面,卻存在着明顯的不同。這種不同和差異有些是由於先天遺傳素質造成的,但是對一般人來説,卻主要是受其他因素的影響。如愛因斯坦、牛頓、馬克思、恩格斯等人,他們是天才級人物,他們的腦結構也許天生是完善,他們又通過個人的努力終於發揮出了他們的才智,為人類、為社會的進步寫下了光輝的一筆。我們普通人的大腦也許不那麼盡善盡美,但它同樣孕育着巨大的財富,有待於我們去挖掘。自然賦予我們智慧,又讓我們用勤奮去支取它。也許當我們羨慕、欽佩那些偉人的宏大業績時,還應更多地考慮一下他們的勤奮和執著。 [2] 

人類潛能相關名言

  1. 人生最本質的財富,是你自己,你自己就是一座巨大的礦藏,只要開發,就能有無窮的潛力。也只有開發,你的一切才能顯現出來,才能熊熊燃燒起來,才能閃出光彩來。—— 胡廷楣
  2. 腦袋裏的智慧,就像打火石裏的火花一樣,不去打它是不肯出來的。——莎士比亞
  3. 多數人都擁有自己不瞭解的能力和機會,都有可能做到未曾夢想的事情。 ——戴爾·卡耐基
參考資料