人格心理學

人格心理學為心理學的分支之一，可簡單定義為研究一個人所特有的行為模式的心理學。“Personality”一般都會被譯作“性格”，心理學學界則把它譯為“人格”。“人格”不單包括性格，還包括信念、自我觀念等等。準確來説，“人格”是指一個人一致的行為特徵的羣集。人格的組成特徵因人而異，因此每個人都有其獨特性。這種獨特性致使每個人面對同一情況下都可能有不同反應。人格心理學家會研究人格的構成特徵及其形成，從而預計它對塑造人類行為和人生事件的影響。人格是個體在行為上的內部傾向，它表現為個體適應環境時在能力、情緒、需要、動機、興趣、態度、價值觀、氣質、性格和體質等方面的整合，是具有動力一致性和連續性的自我，使個體在社會化過程中形成的給人以特色的心身組織。

人格的形成受到不同因素的影響，因而發展出不同的分析理論，包括心理精神分析論、社會認知論、人本主義及生物學派等等。

根據心理動力學（en:Psychodynamics），精神分析學家弗洛伊德（en:Sigmund Freud）指出人格可分成三個層次，即意識，前意識及潛意識，他並提出人格結構中的超我、自我、本我來解釋以上三個層次。

社會認知論（Social Cognitive theory）的提出者是心理學家班杜拉（en:Albert Bandura），他指出人的行為不但受個人控制，亦受環境和外在社會因素影響，即“相互決定論”。他提出個人自我效能（en:Self-efficacy）的高低會影響他適應生活及克服障礙的能力，而根據社會學習理論 （en:Social Learning Theory），個人的觀察學習能力亦對性格形成和發展有所影響。

以馬斯洛（en:Abraham Maslow）為首的人本主義（en:Humanistic） 認為個人有五種天生的需求層次，而滿足這些需求的行為就是從學習得來的。人格受先天、後天學習、遺傳等各種因素互相影響。

生物學派（Biological）認為人格的特質會透過遺傳影響子女，亦關乎腦袋的生理構造，並非只受個人經驗影響。心理學家艾辛克（en:Hans Eysenck） 認為人格可分為三大維度，即外向與內向（Extraversion-introversion）、神經過敏症傾向（Neuroritism）和精神症狀傾向（Psychoticism）。

人格特徵（trait）可解作特定的人格元素，用以描述一個人的感覺、思考及表現方式。人格特徵可從行為中推論出來，具有相當的統合性與持久性。從古至今，心理學家對於人格分類都有着不同的見解，而一些心理學家們就組織了一套廣泛被使用的人格大五模型（“Big Five” model）。此模型列出了五種普遍的人格特徵，包括外向性（extraversion）、神經質性（neuroticism）、和善性（agreeableness）、嚴謹自律性（conscientiousness），和開放性（openness to experience）。

這五大特徵都會受遺傳影響，也受不同文化影響從而提高個人適應能力。

人格的八種人格劃分： ^[1] 

這類型的人，偏愛知性生活，儘量讓自己的生活活動，合乎知性結論。所謂知性結論，就是客觀而普遍為一般接受。不獨斷、不任性、謹守客觀。以知性為行動規範，客觀的分清各種事實和條件，仔細考慮之後才下結論。對人待己，採用相同基準。與人相處，分別善惡、共分美醜等等，都是這個基準為優先。

這類型的人多半是女性，這種類型的女性，生活方式順應感情，感情也能配合周圍的狀況，價值觀也是一樣。

這類型的人對客觀的事實非常敏鋭，注重的是具體的事實。當他憑感覺具體的享受某種事物時，必定體會出生命的喜悦。如果他舉止高尚，你定是個有着高尚興趣的唯美主義者。把自己的感覺提高到美的純粹最高境界，享受旁人無法體會的藝術天地。

這類型的人，具有洞察客觀事實背後這可能性的能力。這種人注重的不是現實，而是可能性，並且不斷的追求可能性。安定的生活環境對他而言有如地獄，令人窒息。當他開始追逐可能性時，非常的熱衷，有的人甚至顯現得異常狂熱。但是一旦遇到瓶頸無法突破時，立刻冷淡下來，乾脆放棄。

這類型的人和剛才的“外向思考型”一樣，追隨理念，只不過方向是朝內，而不是朝外。在自己的內部建立成一個理念世界，積極的推動發展，不會因為怕麻煩、危險、被視為異端、傷害與他人之間的感情等種理由而放棄。

內向感情型的人，以女性居多。這類型的人的感情，受到內在、主觀的要素所支配。感情的深度，外人完全看不出來。沉默、孤僻、厭惡粗俗的人。外人看來文靜有禮，捉摸不定。多愁善感，有時會被別人認為“這種人，對別人的幸或是不幸，完全無動於衷”。

與所有內向型的人一樣，內向感覺型的人也是遠離外部的客觀世界，沉浸在自己的主觀感覺之中。它們往往不看重事物本身，卻關注着事物的效果和自身深刻的主觀感覺。藝術家往往傾向於這種類型。

這類型的人，可能成為預言家或藝術家。因為他們內在的直覺，在受到了外界的刺激開始活動時，只注意自己的內在感覺，不會被外界所眩感。

第一，人格大體上仍然是對自我印象的研究。這是針對人格研究方法而言。它仍以自我報告為主；第二，當前的人格研究仍然基本上只涉及意識的或認知的變量；第三，人格研究遠未成為一門日益積累的科學，而只是眾多分散工作的總稱。他説每個人似乎更醉心於提出一個新途徑。第四，與心理學的其他很多研究一樣，人格研究還主要集中在過程上，而不是內容。心理學還是一門研究“ing”的科學。

“大五”是當代人格心理學的新型特質理論。經過幾代人的發展和完善，其理論和研究模式已經由初具規模趨向成熟。主要做法是這樣：首先把某一語系的所有描寫人的詞彙挑選出來，然後進行篩選、比較和匹配，根據語義將詞分入不同的範疇組，製成詞表，用這個詞表讓被試對自我或他人進行描述，最後對各個範疇求出相關，形成相關矩陣，再作因素分析。結果得到幾個因素，取前幾個載荷量大的因子作為人格的基本因素。

許多這方面的研究表明，不論是用英語詞彙還是用中文詞彙，不論是讓被試對自己還是對他人描述，不論採用什麼因素抽取和旋轉法，結果都是得到了五個主要因素，它們是：Extraversion：外向、有活力、熱情；Agreeableness：愉快、利他、有感染力；Conscientionusness：公正、拘謹、剋制；Neuroticism：神經質、消極情緒、神經過敏；Openness to experience：直率、創造性、思路開闊。這五個因素的字母縮寫為OCEAN，意味着“大五”系統的廣泛代表性。

Michel. W和Shoda.Y在多年研究的基礎上，於1995年完整地提出了人格新理論——認知-情感系統理論。這個理論恰好彌補了特質研究的缺點。因特質研究把跨情境的一致性作為人格，而情境間的差異則當成誤差不予考慮。認知-情感系統理論則認為，個體在不同情境下所表現出來的差異正是內部穩定而有機的人格結構的反映。人格結構主要由一些協調因子（mediating units）組成，如：（1）編碼（encoding）：把外部情境歸入自我、他人、事件、場景等；（2）期望和信念（expectations and Beliefs）：關於外部世界、特定情境下的行為結果、自我績效等內部表徵；（3）情感（affects）：感受、情緒和情感反應（包括生理反應）；（4）目標和價值觀（goals and values）：可取的結果和情緒狀態，可惡的結果和情緒狀態，以及目標、價值觀和人生規劃；（5）能力和自我調節規劃（competencies and self-regulating plans）：人的潛能組織行為、控制結局、影響自己行為和內部狀態的計劃和策略。

人格特徵可以從人格心理測驗（personality test）中推斷出來。這種測驗是對個人行為樣本的一種客觀化和標準化的測量工具，可分為客觀（en:objective test）與主觀（en:projective test）兩大類。objective test會以特定的問卷形式進行，1942年，並且在1989年發行修訂版（MMPI-2），以18歲或以上的成年人為對像。而projective test就以動力心理學為基礎，用抽象的方式去推測人的潛意識思想，例如Rorschach Inkblot test和Thematic Apperception Test（TAT），兩者都被廣泛用於人格研究中。 ^[2]