人格大五理論

為與成人的人格大五結構模型相區別,有研究者將兒童青少年人格的五因素稱為“小五”。包括五個維度:(1)外向性，由快樂健談等詞標定,或用精力充沛、願意表達自己的情感等語句措述。(2)隨和性，由為他人者想等正性語句或嫉妒、粗魯等負性語句描述。(3) 責任感，由仔細、有計劃、做事力求四清等語句描述。(4) 情緒穩定性，由神經質、對自己沒有把握、情緒化等語句描述。(5)對經驗的開放性，由想象力、創造力、好奇、聰明等語句描述。主要採用量表評定、Q分類、訪談等方法，由父母或教師對兒童青少年人格特點進行評鑑。 ^[1]