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人力資源管理
(中國普通高等學校本科專業)
鎖定
人力資源管理是一門普通高等學校本科專業,屬工商管理類專業,基本修業年限為四年,授予管理學學士學位。
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該專業培養具有較為深厚的心理學、經濟學、管理學等學科基礎知識與分析方法,熟練掌握人力資源管理的各種理論和技術,能獨立從事人力資源管理不同功能模塊方案設計、操作和實施的應用型專門人才。學生將學習人力資源管理、管理學、經濟學和心理學等方面的基礎理論和基礎知識,獲得人力資源管理方法與技巧的基本訓練,具備分析和解決人力資源管理問題的基本能力。
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- 中文名
- 人力資源管理
- 外文名
- Human Resource Management
- 專業代碼
- 120206
- 授予學位
- 管理學學士
- 修業年限
- 四年
- 專業類別
- 工商管理類
- 專業層次
- 本科
- 專業門類
- 管理類
人力資源管理發展歷程
20世紀50年代初,在當時的意識形態的影響下,社會學、政治學、人口學等學科在大學被取消了,但經濟科學相對還比較受重視。50年代中期興起的勞動經濟學科承擔起了説明、探討企業勞動管理和農村勞動力管理問題的任務,在本科和大專教學中開設有相關課程。勞動經濟學科中的企業勞動管理的教研成為人力資源學科在中國大學中發展的源頭。
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改革開放後,中國在勞動經濟學這個包含了管理元素的經濟學專業基礎上建立起了與其匹配的管理學專業人事管理、勞動人事管理專業,為中國人力資源學科與專業的建立奠定了基礎。
1998年,中華人民共和國教育部修訂的《普通高等學校本科專業目錄》中將原勞動經濟(部分)(020111)、 人力資源管理(090602)合併為人力資源管理專業,專業代碼為110205,屬工商管理類,為管理學門類專業。
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人力資源管理培養目標
人力資源管理本科專業培養踐行社會主義核心價值觀,具有社會責任感、公共意識和創新精神,適應國家經濟建設需要,具有人文精神與科學素養,掌握現代經濟管理理論及管理方法,具有國際視野、本士情懷、創新意識、團隊精神和溝通技能,能夠在企事業單位、行政部門等機構從事經濟管理工作的應用型複合型、創新型人才。
人力資源管理培養規格
- 學制與學位
人力資源管理專業的基本學制為4年。可在四年制基礎上實行彈性學制,但一般修業年限不少於3年,不多於8年。學生完成專業培養方案規定的課程和學分要求,考核合格,准予畢業。符合規定條件的,授予管理學學士學位。
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- 知識要求
(1)基礎性知識
學生須熟練掌握數學、統計學、經濟學等基礎學科的理論和方法。
(2)專業性知識
學生須系統掌握管理學、組織行為學、會計學、財務管理學、市場營銷學、創業學等人力資源管理專業理論知識與方法,掌握該學科的理論前沿及發展動態。
(3)通識性知識
- 能力要求
人力資源管理專業學生的能力結構包括知識獲取能力、知識應用能力以及創新創業能力三個方面。
(1)知識獲取能力
能夠運用科學的方法,通過課堂、文獻、網絡、實習實踐等渠道獲取知識;善於學習和吸收他人知識,並構建自己的知識體系。
(2)知識應用能力
能夠應用管理理論和方法分析並解決理論與實踐問題。
(3)創新創業能力
- 素質要求
人力資源管理專業學生的素質結構包括思想道德素質、專業素質、文化素質和身心素質四個方面。
(1)思想道德素質
努力學習掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論,樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀;擁護黨的領導和社會主義制度,具有較強的形勢分析和判斷能力;具有良好的道德修養和社會責任感、積極向上的人生理想、符合社會進步要求的價值觀念和愛國主義的崇高情感。
(2)專業素質
具有國際視野,系統掌握人力資源管理專業基礎知識,具備發現組織管理問題的敏鋭性和判斷力,掌握創新創業技能,並能夠運用管理學理論和方法,系統分析、解決組織的管理問題。
(3)文化素質
具有較高的審美情趣、文化品位、人文素養;具有時代精神和較強的人際交往能力;積極樂觀地生活,充滿責任感地工作。
(4)身心素質
人力資源管理課程體系
人力資源管理總體框架
- 課程體系的分類及結構
人力資源管理專業課程體系包括理論教學和實踐教學。理論教學課程體系包括思想政治理論課程、公共基礎課程、學科基礎課程、專業必修課程、專業選修課程和通選課程;實踐教學課程體系包括實訓課程、實習、社會實踐及畢業論文(設計)。
人力資源管理理論課程
- 核心課程
人力資源管理專業核心課程包括管理學、戰略管理、會計學、財務管理學、組織行為學、人力資源管理、市場營銷學、創業學、公司治理、運營管理等課程。人力資源管理專業需要根據自身辦學定位與特色參照專業核心課程,設置專業必修課程與學分。
- 選修課程
同時,可以根據專業必修課程體系,自主設置專業選修課程體系與學分修讀要求,根據需要設置課程模塊(課程組)供學生選擇修讀。注重學生均衡知識結構的形成,合理設置通選課。專業選修課及通選課的比例應不低於25%。
- 課程説明
該專業課程設置提倡高校間課程資源共享,積極吸引社會資源和國外優質教育資源投入人才培養,充分利用網絡資源為學生自主學習提供優質課程與便利條件。鼓勵開發跨學科專業的新興交叉課程,探索建立跨院系、跨學科、跨專業交叉培養創新創業人才的新機制,促進人才培養由學科專業單一型向多學科融合型轉變。
課堂教學除了運用課堂講授方式外,還應廣泛採用以培養學生能力和提升學生素質為主的其他教學方式,如研討式教學、問題導向與解決式教學、文獻綜述、研究報告、組織討論和主持會議、口頭報告與演講、自查與互查作業等。鼓勵教師將國際前沿學術發展、最新研究成果和實踐經驗融人課堂教學,注重培養學生的批判性和創造性思維,激發創新創業靈感,調動創新創業積極性。
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人力資源管理實踐教學
人力資源管理專業須在課程體系中設置實踐教學內容,應充分利用各類創新創業教育實踐平台,積極開展創新創業實踐活動。實踐教學學分應不低於總學分的15%。
實訓實驗:人力資源管理專業教學需要建立充分可用的實驗室、實踐教育基地、實訓基地,開發實驗和實訓課程實驗和實訓課程應按照由基礎到高級、由單項到綜合、由感性認識到體驗創新的方式進行。在實施方式上,應該做到既可以結合相應的課程教學來開設,也可以單獨作為一項訓練來實施,以保證實驗教學的靈活與方便。
實習:人力資源管理專業應切實組織學生實習。實習可分為認知實習和專業實習。認知實習是指組織低年級學生進行參觀實習,以獲取各自專業領域的感性知識,鞏固所學理論。專業實習是指組織高年級學生在完成大部分專業課教學任務的基礎上,進行實際操作練習,使學生了解各自領域管理活動的主要內容和基本規則,運用專業知識對現實問題進行綜合性的研究,並試圖提出解決方案。
社會實踐:人力資源管理專業應根據培養目標組織社會實踐。社會實踐包括社會調查、勤工助學、公益活動和創業實踐等鼓勵高校積極開展創業實踐,豐富學生的創新創業知識和體驗,提升學生的創新精神和創業能力。
畢業論文(設計):人力資源管理專業應加強畢業論文(設計)的實踐性導向,體現人力資源管理專業人才培養的目標要求鼓勵學生採取學術論文、案例分析、調研報告、管理實驗、創業模擬等多種形式完成畢業論文(設計)。畢業論文(設計)應遵守學術道德和學術規範,具有學術價值、應用價值或創新意義。
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人力資源管理教學條件
人力資源管理教師隊伍
- 師資規模
人力資源管理專業應建立一支年齡結構、知識結構合理的師資隊伍,有一批具有較高學術水平、教學經驗、實踐經驗的教師擔任主於課程主講教師和實驗技術人員。專業課程任課教師不少於10人。
- 師資結構
應聘請具有實踐經驗的人員承擔部分教學任務,鼓勵聘請知名科學家、創業成功者、企業家、風險投資人等各行各業優秀人才擔任專業課程、創新創業課程授課或指導教師。
- 教師背景與水平要求
人力資源管理各專業師資水平與結構應與各專業辦學目標、特色相適應。人力資源管理專業90%以上的教師須獲得管理學相關的學位,其中具有碩士及以上學位的比例不低於 80%,擁有高級職稱 (含副教授)及博士學位的比例不低於 30%,外校畢業教師的比例不低於 30%。
人力資源管理設備資源
- 信息資源要求
開設人力資源管理專業的學校需要有充足的信息資源。圖書館和院系資料室具有一定數量與專業有關的圖書、刊物、音像資料和數字化資源,並具有檢索這些信息資源的工具。
- 教學設施要求
開設人力資源管理專業的學校需要有完備的教學設施和專業實驗室。專業實驗室固定資產總額應不低於200萬元或生均1萬元,實驗室面積應不小於100 平方米或生均1平方米,為每位學生提供有線或無線網絡接入條件。
人力資源管理專業需要建立穩定的校內和校外實習基地,每100名學生至少建設2個實習基地。學校應通過多種途徑加強與企事業單位、國家機關和社會團體等的密切合作,充分利用各類創新創業教育實踐平台,聘請有實踐經驗的企業家和管理者參與教學和指導。
人力資源管理教學經費
人力資源管理質量保障
- 質量保障目標
人力資源管理專業應建立質量保障目標系統。質量保障目標系統包括培養計劃質量、培養過程質量和培養結果質量等目標。質量保障體系的各項內容應在培養計劃、培養過程、培養結果中得到切實體現、貫徹和落實。
培養計劃質量:培養目標清晰準確,培養模式先進有效,培養特色鮮明具體,培養計劃切實可行。
培養過程質量:在教學大綱的制定和實施、教材的選用、師資的配備、學生學習、課堂教學、實踐教學、教學內容和手段、考核方式和試卷質量等方面有明確的質量目標。
培養結果質量:提高畢業生滿意度和用人單位認可度。
- 質量保障組織
組織程序系統是專業建設質量保障體系的重要組成部分。相應教學單位應設置相應委員會、組織機構和各類崗位,形成職責明確、全員參與、分工協作、持續改善的質量保障組織程序系統。
- 質量保障規範
質量保障規範系統是圍繞教學質量目標,建立教學過程關鍵環節的質量標準和規範課堂教學規範:應制定備課、課堂教學、作業與輔導、考試等方面的質量標準和規範實踐教學規範:應制定實驗課程的準備、課堂組織、考核等方面的質量標準和規範;制定實習準備實習活動、實習成績評定和總結等實習方面的質量標準和規範。畢業論文(設計)規範:應根據不同的畢業論文(設計)形式制定相應的質量標準和規範,包括準備與開題、指導與寫作、評閲與答辯、成績評定與總結等方面的質量標準和規範。
- 質量保障監控
質量保障監控系統是各質量保障組織依據質量目標和質量標準與規範的要求,通過完善的規章制度和監控機制,實現動態、有效的質量監控與評價。
規章制度:建立和完善教學計劃、教學大綱、教學日曆、課程表、學期教學總結等基本教學文件;建立和完善學籍成績考核管理、實驗室管理、教學檔案管理等工作制度;建立和完善教師和教學管理人員崗位責任制度和獎勵制度;建立和完善學生守則、課堂規範、課外活動規則等學生管理制度。
人力資源管理培養模式
- “五位一體”雙創型人才培養模式
該模式下人力資源管理專業依託學校優勢專業,面向智能製造行業,培養創新型人力資源管理人才。專業培養能與智能製造行業深度融合,構建了“管工結合、學科交叉”的理論課程體系和基本技能、專業技能、職業能力層層遞進的實踐教學體系,已初步形成了“高標準、求創新、重實踐、強能力”的人才培養特色。
代表院校:湖南工程大學
- “強基礎、多模塊、重實訓”動態化人才培養模式
該模式要求高校在系統建設專業課程基礎上,配備人力資源管理實操軟件,建有人才測評實驗室、HRM技能實操信息系統實驗室、多功能行為觀察室、ERP沙盤模擬實驗室、九型人格實訓室和情商訓練營等。通過建立校企合作實習基地,聘請多名省內外知名企業家擔任社會導師,與企業合作訓練學生實戰能力,擴建專業實驗室,綜合運用慕課、微課開展線上線下混合式教學,搭建互聯網無邊界智慧教學平台,形成產學研相統一的專業特色。
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代表院校:河北經貿大學
- “校企行政研”人才培養模式
該模式是以職業需求為導向,以實踐能力培養為重點,以“校企行政研”五方聯動為途徑,建立與經濟社會發展相適應的人才培養模式,為企業、政府部門及非政府公共機構培養應用型專門人才。該模式要求大學重視課堂學生實踐能力培養,創設適合新生代學生的教學模式,提升學生專業綜合能力。
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代表院校:北京城市學院
人力資源管理發展前景
人力資源管理考研方向
人力資源管理專業相近考研方向主要有馬克思主義理論、法律(非法學)、社會工作、應用心理等。
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人力資源管理就業方向
人力資源管理開設院校
地區 | 院校名錄 | |||
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北京 | 中國人民大學 | 首鋼工學院 | 首都經濟貿易大學 | 北京石油化工學院 |
中華女子學院 | 北京物資學院 | 華北電力大學 | 中央財經大學 | |
對外經濟貿易大學 | 北京師範大學 | 中央民族大學 | 北京林業大學 | |
中國勞動關係學院 | 北京信息科技大學 | 北京語言大學 | 北京城市學院 | |
北京吉利學院 | 北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院 | 北京工商大學 | 北京聯合大學 | |
天津 | 天津職業技術師範大學 | 天津農學院 | 天津商業大學 | 天津財經大學 |
天津科技大學 | 天津外國語大學 | 南開大學 | 天津天獅學院 | |
天津工業大學 | 天津商業大學寶德學院 | 天津師範大學津沽學院 | 天津理工大學中環信息學院 | |
天津財經大學珠江學院 | —— | —— | —— | |
上海 | 上海師範大學 | 上海立信會計金融學院 | 上海對外經貿大學 | 上海大學 |
華東理工大學 | 華東師範大學 | 上海工程技術大學 | 上海交通大學 | |
上海杉達學院 | —— | —— | —— | |
重慶 | 四川外國語大學 | 重慶理工大學 | 重慶科技學院 | 重慶工商大學 |
重慶師範大學 | 西南大學 | 重慶對外經貿學院 | 重慶城市科技學院 | |
重慶工程學院 | 重慶人文科技學院 | —— | —— | |
河北 | 衡水學院 | 河北民族師範學院 | 河北北方學院 | 保定學院 |
河北金融學院 | 廊坊師範學院 | 河北科技師範學院 | 河北經貿大學 | |
河北師範大學 | 河北大學 | 河北環境工程學院 | 北華航天工業學院 | |
燕京理工學院 | —— | —— | —— | |
河南 | 安陽師範學院 | 河南財政金融學院 | 鄭州大學 | 新鄉學院 |
許昌學院 | 河南工程學院 | 河南科技學院 | 周口師範學院 | |
新鄉醫學院 | 河南財經政法大學 | 河南師範大學 | 河南工業大學 | |
河南理工大學 | 河南大學 | 鄭州航空工業管理學院 | 中原科技學院 | |
新鄉工程學院 | 鄭州西亞斯學院 | 安陽學院 | 商丘學院 | |
鄭州升達經貿管理學院 | 鄭州工商學院 | 鄭州工業應用技術學院 | —— | |
山東 | 山東管理學院 | 山東女子學院 | 山東青年政治學院 | 泰山學院 |
山東工商學院 | 山東財經大學 | 山東第一醫科大學 | 山東交通學院 | |
齊魯工業大學 | 煙台大學 | 聊城大學 | 山東政法學院 | |
泰山科技學院 | 濰坊理工學院 | 青島工學院 | 濰坊科技學院 | |
煙台理工學院 | 青島恆星科技學院 | 山東財經大學燕山學院 | —— | |
山西 | 晉中學院 | 山西財經大學 | 太原學院 | 晉中信息學院 |
山西工商學院 | 山西大學商務學院 | 山西財經大學華商學院 | 山西工程科技職業大學 | |
安徽 | 安徽大學 | 安徽工業大學 | 池州學院 | 銅陵學院 |
黃山學院 | 宿州學院 | 阜陽師範大學 | 合肥師範學院 | |
安徽中醫藥大學 | 安徽建築大學 | 淮北師範大學 | 安徽工程大學 | |
安徽財經大學 | 安徽師範大學 | 安徽理工大學 | 皖江工學院 | |
合肥城市學院 | 淮北理工學院 | 蚌埠工商學院 | 安徽外國語學院 | |
安徽文達信息工程學院 | 安徽新華學院 | —— | —— | |
江西 | 豫章師範學院 | 江西科技師範大學 | 贛南師範大學 | 南昌工程學院 |
江西財經大學 | 華東交通大學 | 江西理工大學 | 南昌大學 | |
南昌交通學院 | 江西工程學院 | 江西科技學院 | 南昌工學院 | |
南昌理工學院 | 江西財經大學現代經濟管理學院 | —— | —— | |
江蘇 | 河海大學 | 西交利物浦大學 | 蘇州城市學院 | 無錫學院 |
常熟理工學院 | 南京審計大學 | 蘇州科技大學 | 鹽城師範學院 | |
淮陰師範學院 | 江蘇理工學院 | 南京信息工程大學 | 常州大學 | |
南京工業大學 | 江蘇大學 | 揚州大學 | 蘇州大學 | |
南京理工大學 | 南京農業大學 | 中國礦業大學 | 宿遷學院 | |
南京財經大學 | 無錫太湖學院 | 南京工業大學浦江學院 | 南京理工大學泰州科技學院 | |
蘇州科技大學天平學院 | —— | —— | —— | |
浙江 | 嘉興南湖學院 | 温州理工學院 | 衢州學院 | 浙江財經大學 |
嘉興學院 | 浙江工商大學 | 浙江理工大學 | 杭州電子科技大學 | |
浙江水利水電學院 | 温州商學院 | —— | —— | |
湖北 | 武漢大學 | 武漢理工大學 | 武漢紡織大學 | 湖北工業大學 |
武漢科技大學 | 三峽大學 | 長江大學 | 湖北大學 | |
中南民族大學 | 中南財經政法大學 | 華中農業大學 | 華中師範大學 | |
武漢商學院 | 湖北經濟學院 | 武漢學院 | 武漢城市學院 | |
湖北商貿學院 | 武漢工商學院 | 武漢東湖學院 | 漢口學院 | |
武昌工學院 | —— | —— | —— | |
湖南 | 湖南人文科技學院 | 湖南財政經濟學院 | 湖南女子學院 | 湖南工商大學 |
湘南學院 | 湖南理工學院 | 湖南工程學院 | 中南林業科技大學 | |
湖南工業大學 | 吉首大學 | 湘潭大學 | 湖南科技大學 | |
長沙理工大學 | 湖南涉外經濟學院 | —— | —— | |
廣東 | 東莞理工學院 | 華南師範大學 | 暨南大學 | 華南理工大學 |
嶺南師範學院 | 廣東外語外貿大學 | 華南農業大學 | 廣東工業大學 | |
深圳大學 | 佛山科學技術學院 | 廣東技術師範大學 | 廣東財經大學 | |
廣東金融學院 | 韓山師範學院 | 廣東藥科大學 | 仲愷農業工程學院 | |
肇慶學院 | 廣州新華學院 | 廣州華商學院 | 廣州應用科技學院 | |
廣州城市理工學院 | 廣州軟件學院 | 珠海科技學院 | 廣州南方學院 | |
廣州工商學院 | 廣東培正學院 | 廣東白雲學院 | 東莞城市學院 | |
廣州華立學院 | 華南農業大學珠江學院 | 北京理工大學珠海學院 | 北京師範大學珠海分校 | |
電子科技大學中山學院 | —— | —— | —— | |
廣西 | 梧州學院 | 廣西職業師範學院 | 桂林航天工業學院 | 廣西民族師範學院 |
廣西財經學院 | 廣西科技大學 | 桂林理工大學 | 廣西師範大學 | |
桂林電子科技大學 | 河池學院 | 南寧師範大學 | 桂林信息科技學院 | |
柳州工學院 | 廣西外國語學院 | —— | —— | |
雲南 | 雲南大學 | 雲南民族大學 | 雲南財經大學 | 麗江文化旅遊學院 |
昆明文理學院 | —— | —— | —— | |
貴州 | 貴州民族大學 | 貴州財經大學 | 貴州工程應用技術學院 | 黔南民族師範學院 |
貴州大學 | 貴州商學院 | 貴陽人文科技學院 | 貴州黔南經濟學院 | |
四川 | 西華大學 | 四川大學 | 四川旅遊學院 | 四川農業大學 |
西南財經大學 | 樂山師範學院 | 成都信息工程大學 | 四川輕化工大學 | |
西華師範大學 | 成都理工大學 | 西南民族大學 | 四川民族學院 | |
成都錦城學院 | 成都銀杏酒店管理學院 | 四川工商學院 | 成都東軟學院 | |
西南交通大學希望學院 | 電子科技大學成都學院 | 四川大學錦江學院 | —— | |
陝西 | 陝西科技大學 | 西北大學 | 陝西師範大學 | 西安電子科技大學 |
西北政法大學 | 西安財經大學 | 西安工業大學 | 西安工程大學 | |
西安石油大學 | 西安理工大學 | 延安大學 | 陝西理工大學 | |
西安工商學院 | 陝西國際商貿學院 | 西安思源學院 | 西安翻譯學院 | |
西安外事學院 | 西安歐亞學院 | 西安培華學院 | 西安交通大學城市學院 | |
青海 | 青海民族大學 | 青海師範大學 | 青海大學 | 青海大學崑崙學院 |
寧夏 | 北方民族大學 | 銀川科技學院 | 銀川能源學院 | —— |
黑龍江 | 黑龍江大學 | 黑龍江外國語學院 | 哈爾濱金融學院 | 東北石油大學 |
哈爾濱商業大學 | 哈爾濱師範大學 | 東北農業大學 | 哈爾濱理工大學 | |
黑龍江八一農墾大學 | 哈爾濱劍橋學院 | 哈爾濱華德學院 | 黑龍江財經學院 | |
哈爾濱廣廈學院 | —— | —— | —— | |
吉林 | 吉林大學 | 東北師範大學 | 吉林工商學院 | 吉林工程技術師範學院 |
吉林財經大學 | 吉林師範大學 | 長春財經學院 | 吉林外國語大學 | |
長春科技學院 | 長春大學旅遊學院 | —— | —— | |
遼寧 | 大連海洋大學 | 大連民族大學 | 瀋陽航空航天大學 | 東北財經大學 |
大連工業大學 | 遼寧大學 | 瀋陽工學院 | 大連財經學院 | |
瀋陽城市學院 | 遼寧對外經貿學院 | 遼寧財貿學院 | 瀋陽城市建設學院 | |
大連東軟信息學院 | —— | —— | —— | |
西藏 | 西藏民族大學 | —— | —— | —— |
新疆 | 新疆師範大學 | 新疆農業大學 | 石河子大學 | 新疆財經大學 |
塔里木大學 | 新疆農業大學科學技術學院 | 新疆科技學院 | —— | |
內蒙古 | 內蒙古財經大學 | 內蒙古師範大學 | 內蒙古科技大學 | 包頭師範學院 |
內蒙古大學 | 內蒙古工業大學 | 內蒙古大學創業學院 | —— | |
海南 | 海南師範大學 | 三亞學院 | 海口經濟學院 | 海南大學 |
福建 | 廈門大學 | 福建農林大學 | 福建江夏學院 | 莆田學院 |
閩南師範大學 | 華僑大學 | 福建商學院 | 福州工商學院 | |
閩南理工學院 | 仰恩大學 | —— | —— | |
甘肅 | 蘭州大學 | 西北師範大學知行學院 | 甘肅政法大學 | 蘭州財經大學 |
蘭州工商學院 | 西北師範大學 | 蘭州石化職業技術大學 | 蘭州資源環境職業技術大學 | |
- 參考資料
-
- 1. 人力資源管理專業介紹-管理學院 .湖南工程學院管理學院[引用日期2023-01-09]
- 2. 人力資源管理專業介紹 .黑龍江八一農墾大學經濟管理學院[引用日期2023-01-09]
- 3. 人力資源管理 .學職平台[引用日期2023-12-23]
- 4. 教育部高等學校教學指導委員會.本科專業類教學質量國家標準(下):高等教育出版社,2018:844-848
- 5. 普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照表(1998) .中華人民共和國教育部政府門户網站[引用日期2023-12-25]
- 6. 教育部關於印發《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》《普通高等學校本科專業設置管理規定》等文件的通知 .中華人民共和國教育部政府門户網站[引用日期2023-12-25]
- 7. 教育部關於公佈2022年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知 .中華人民共和國教育部政府門户網站[引用日期2023-12-25]
- 8. 楊河清,王欣.回望改革開放:人力資源管理專業在中國大學的誕生及其初期發展[J].中國人力資源開發,2018,35(11):19-23.
- 9. 人力資源管理 .工商管理學院[引用日期2023-12-25]
- 10. 北京城市學院 .北京城市學院[引用日期2023-12-25]