五邑大學藝術設計學院

藝術設計學院設有環境藝術設計、視覺傳達設計、工業設計、服裝設計與工程4個本科專業，產品設計、社會舞蹈教育、舞蹈學、傢俱與傢俱設計3個專業方向；有基礎教學、公共藝術教育2個教研室。公共藝術教育開設全校性文化藝術類選修課10餘門。在校全日制本科生930名。 ^[1] 

藝術設計學院擁有一支專業結構合理、充滿活力、富有創新精神的教師隊伍。他們除了完成教學和科研任務外，還積極進行藝術創作，在各類大賽中獲獎，是一支活躍在藝術教育、科研和創作領域的生力軍。為了提高教學質量，藝術設計學院常年聘請各兄弟院校藝術專業的專家、學者及專業藝術機構中有名望的藝術者擔任兼職教學工作。藝術設計學院有教職工35名。專職教師31名，其中教授1名，副教授7名，講師22名，博士學位1名，在讀博士2名，碩士學位26名。 ^[1] 

藝術設計學院已與江門美術館、萬捷廣告策劃有限公司、博藝廣告有限公司、名家裝飾有限公司、伍氏興隆明式傢俱藝術有限公司等十餘間著名企業建立了長期、穩定的校外實習和就業合作關係。 ^[1] 

學院非常注重學生能力的培養，積極組織學生參加全國、省、市各級競賽活動，並取得了優異的成績。為了繼續加強教學工作，推進課程體系，以及教學內容、教學方法和教學手段的改革，加強專業建設，不斷提高教學質量。積極組織學生開展第二課堂活動和參加學科競賽。還邀請了本地的一些知名企業家和設計師來系裏和學生進行面對面的交流和指導，開展專業學習的大討論和專業論壇等一系列活動。

積極為畢業班的學生創造更多的接觸社會的機會，並將畢業生的就業實習擺在極其重要的位置。為學生做好相關的思想工作，樹立正確的就業觀，為畢業生的就業工作打下了一定基礎，連續五年就業率100%。 ^[1] 

環境藝術設計系

藝術設計學院環境藝術設計系現有專任教師5名，其中具有副高職稱2名、講師職稱3名。外聘教師3名。在校學生近180名，其中本科在校生近120名，專業插本生近60名。

藝術設計學院環境藝術設計系目前具有專業實驗室兩間，包括中式傢俱實驗室及玻璃及瓷工藝實驗室。專業教室及專業電腦機房各一間，省級新中式傢俱設計實驗中心平台一個，專業工作室一間。

藝術設計學院環境藝術設計系與江門名家裝飾、江門名匠裝飾、江門星藝裝飾、台山伍氏興隆明式傢俱藝術有限公司等多家企業建立了產學研合作關係，並聘請了企業及行業的相關設計師及工藝美術大師作為客座教授，定期開設講座。 ^[2] 

視覺傳達設計系

藝術設計學院視覺傳達設計系現有專任教師5名，其中講師職稱4名。外聘教師1名。在校學生近120名。

藝術設計學院視覺傳達設計系圍繞江門旅遊文化做為特色專業方向，圍繞僑文化設計與應用建立了2個科研團隊。視覺傳達設計系現有認知實驗室一個，攝影實驗室一個，專業電腦室一個。

藝術設計學院視覺傳達設計系與江誠實業有限公司、一川傳媒有限公司、定惠廣告有限公司等多家企業建立了產學研合作關係，並聘請了企業及行業的相關設計師及工藝美術大師作為客座教授，定期開設講座。 ^[3] 

工業設計系

2003年，依託五邑大學機械工程學科的資源優勢，工業設計本科專業獲准開辦，2004 年正式招生，2008年成立工業設計系。近年來，師資隊伍穩步發展，教學及科研實力不斷提升，已形成一支與地方產業深度合作的教學及科研團隊。2013年11月與藝術設計系、服裝設計系共同組建藝術設計學院，本系目前擁有專職教師8名，其中博士2名，副教授2名，另有實踐經驗豐富的企業兼職教師10餘名。

藝術設計學院工業設計系現有一個面積近千平米的實驗平台，包括木工模型實驗室、油泥模型實驗室、人機/心理實驗室、珠寶製作實驗室、產品專題實訓實驗室，儀器設備總價值逾百萬，此外，還擁有一定數量的校外實踐教學基地，滿足了專業培養需要的實踐教學基本條件。

藝術設計學院工業設計系現有工業設計和產品設計兩個專業，每年招生規模約130人。本系辦學水平逐年上升，教師積極開展教學研究，在國內刊物發表論文40餘篇，出版專著4部，申請教學研究立項9項，獲得多項學校教學質量優秀獎、教學改革成果獎和教學研究成果獎，多位教師因敬業精神和教學效果先後獲得學校表彰獎勵。學生在國內各級設計競賽中獲獎達60 多人次，畢業生就業率達到99%以上。

藝術設計學院工業設計系與本地區多個產業的企業展開深入的產學研合作，涉及箱包、飾品、燈具、家居用品、衞浴五金、摩托車等行業，將教師科研、專業教學、學生實踐能力培養、企業產品研發等方面相結合，開展多方協同育人的培養模式。通過引入“工作室制”先進辦學理念，將“科研服務地方產業”與“教學培養地方產業人才”緊密融合，整合校企資源，在促進教學改革及學科發展的同時也為地方產業輸送了急需的設計人才。 ^[4] 

服裝設計

藝術設計學院服裝設計系主要承擔服裝與服飾設計專業的專業建設、課程教學與科學研究工作。服裝與服飾設計專業（前身是服裝設計與工程專業）創辦於2000年，本科層次，設有服裝工藝實驗室、特種服裝設備實驗室、服裝結構設計實驗室、內衣工藝實驗室。服裝設計系現任專職教師12名，其中副教授4名，高級實驗師1名，講師2名，助教4名，均具有碩士以上的學歷，實驗室管理員1名，本科學歷。目前在校全日制本科學生286名，畢業學生500餘人，就業率多年連續100%。為社會培養了大批的優秀專業人才，成為主講三角洲服裝藝術設計人才培養的重要基地之一。

藝術設計學院服裝專業自開辦以來，根據學校的辦學方針和定位，結合本專業的實際情況，在教學工作中努力尋求專業特色，不斷加強教學建設與改革，積極探索高素質應用型人才的培養模式，圍繞“加強基礎、培養能力，開拓思維、重視應用”的核心思想，貫徹“教、學、做”一體化的教學理念，強調理論實踐兩手抓，設計製作都過硬，緊密結合企業和市場需求，注重學生綜合能力的培養。學生多次在國家級及省級各類服裝設計大賽中獲獎，贏得較高的知名度。

服裝與服飾設計專業介紹

培養目標：本專業培養具備服裝設計、服裝結構工藝及服裝經營管理理論知識和實踐能力，能在服裝生產和銷售企業、服裝研究單位、服裝行業管理部門從事服裝產品設計、服裝生產製作、生產管理和市場營銷等方面工作的德、智、體、美全面發展、視野開闊，具有較強實踐能力和創新精神，適應地方經濟社會發展的高素質應用型人才。

主幹課程：服裝素描、服飾色彩、服裝史、服裝畫技法、服裝形態構成、服裝電腦繪畫、服裝款式設計、服裝結構設計、服裝工業制板、內衣結構設計、服裝生產與運作管理、毛衫設計與工藝、服裝商品企劃學、服裝市場與營銷、服裝材料學、服裝CAD、服裝貿易實務、服裝專業英語。

就業方向：畢業生可在服裝生產和銷售企業、服裝研究單位、服裝行業管理部門及新聞出版機構從事服裝產品設計、服裝生產製作、市場營銷、生產管理等工作。 ^[5] 

舞蹈系

五邑大學藝術設計學院舞蹈系成立於2012年，共14名教師：1名副教授、2名講師、1名助教、10名具有高校教師資格的外聘教師。舞蹈系致力於研究和傳承本土僑鄉文化，創作僑鄉文化內涵的舞蹈劇目；先後自主創編並出演《新會傳奇》和《僑鄉傳奇·僑商情》等舞蹈詩以及大型舞蹈詩書畫《大江之門傳奇》；並參與演出國內首部華僑歷史題材的大型舞蹈音樂作品《闖金山》。五邑大學舞蹈系是目前廣東江門五邑地區舞蹈專業最高學府。 ^[6] 

基礎美術教研室

藝術設計學院基礎美術教研室在學校、學院領導的高度重視與關懷下於2014年3月正式成立。教研室主要承擔藝術設計學院視覺傳達設計、環境藝術設計、服裝設計、產品設計、工業設計共五個專業以及土木工程學院建築系學生的美術技法課程和基礎美術理論課程的教學任務。另外也包括其他院系有關美術理論課程任務的安排。目前開設的美術基礎技法課包括素描、色彩、三大構成等三個主要類別。美術基礎理論課程有：《中國美術》、《世界現代藝術》等。

藝術設計學院美術基礎教研室現有教師5人，其中教授1人，副教授2人，講師1人，助教1人。

美術基礎教研室成立後，我們的建設規劃將緊緊圍繞本教研室的核心專業課程展開，各教研室成員連同各專業相關教師加強溝通與協同合作，發揮經驗教師的領帶作用，有序整合現有資源，強化優勢，目的為我校藝術專業更好、更快的壯大發展以及為探索適應社會人才培養需要的教學建設添磚加瓦。 ^[7] 

藝術設計綜合實驗中心

藝術設計綜合實驗中心建於2013 年，整合了原藝術系的基礎實驗室、原紡織服裝學院的服裝類實驗室、機械學院的工業設計類實驗室以及土建學院的建築模型實驗室。實驗室中心的建築面積逾7000平方米，設備總值800多萬元，總枱套數達到638多台，形成極具規模的現代設計綜合實驗室，每年開出實驗實訓項目達240個，年學時數達到76800多學時,培養了1500餘名畢業生。可基本滿足工業設計專業、藝術設計專業、建築學專業、服裝設計與工程專業的本科實踐教學，以及為全校的藝術類公選課的實驗、實訓項目、課外科技活動提供一定條件。2015年學院獲得“廣東省新中式傢俱工程技術研究中心”科研平台。

實驗中心依託藝術設計學院，與學院的學科和專業建設互為支撐。中心實行主任負責制，實施校、系兩級管理，全面負責本科學生基礎課實驗教學工作。按校院兩級管理的原則，學院分管院長任中心主任，統籌安排和協調中心的日常工作。中心的建設和運轉經費由學校統一撥付，專款專用，接受實驗設備與國有資產管理處的指導和監督；中心的實驗教學計劃由教務處統一下達。學院設有教學管理委員會，直接對實驗中心的建設和教學工作進行評估和決策。

設計類綜合實驗中心屬於校級實驗中心，與學科建設緊密結合，實施校、系兩級管理，全面負責本科學生的實驗教學工作。中心實行校系兩級管理，由 1 名校領導分管全校實驗室建設與管理工作，人事上教師系列的人員歸藝術設計學院管理，教輔系列的實驗室專職人員歸設備處管理；教學歸教務處及藝術設計學院管理。中心實行主任負責制，主任全面負責實驗中心的各項管理工作，並對實驗中心的實驗人員進行管理和考核；實驗室日常管理工作由實驗室專職人員承擔，中心下屬各實驗室和儀器設備實行專人專管。

實驗中心目前共有儀器設備 638台套，資產總值約800多萬元。儀器設備的完好率為 98%。每年參與實驗的學生數超過 1500 人；年人時數達7萬多；已開出實驗課程60門，實驗項目數已開出 240個，每學年按教學大綱要求的實驗開出率達到 90%，其中綜合設計性、研究創新性實驗約佔學時的85%。每年有300多名學生在實驗中心完成畢業設計。除基本實驗內容由教師統一安排外，中心承擔了大量的實驗、實習、實訓、課程設計和畢業設計、科研、學生課外科技活動和各類學科競賽等工作，實驗室開放的效果比較顯著。對於綜合設計性、創新性實驗，學生可以預約實驗時間，自主完成實驗項目。為促進實驗室的開放，中心探討了實驗室管理機制、實驗室開放模式、實驗室的建設與共享，對開放方法進行了不斷的探索與改革。實驗室的開放由實驗室管理員負責，實驗室協管員輔助管理。

在實驗實踐的師資條件方面，藝術設計專業現有骨幹教師30多名，其中教授1人，副教授8人,講師20人，均具有研究生學歷，其中3人在讀博士；年齡方面，老中青搭配合理，職稱、年齡結構合理，長期從事教學、科研和實驗室管理工作，對儀器設備的使用與維護具有豐富的經驗。團隊合作精神強，學術水平較高，能夠確保項目的成功實施。

目前，藝術設計綜合實驗中心正加緊省級實驗教學示範中心的建設。根據我校藝術設計專業的本科教學實踐環節條件，分為兩個公共實驗室和六個專業實驗平台進行集中建設，其中六個專業實驗平台由19個設計實驗室組成，包括：現代設計實驗室、攝影室、工業設計平台、服裝設計平台、藝術設計平台、建築學平台、專業認知實驗平台、先進製造業實驗平台，其中工業設計平台包含4個實驗室，藝術設計平台包含3個實驗室，建築學平台包括3個實驗室，服裝設計平台包括5個實驗室，專業認知實驗平台包括4個實驗室。中心在建設過程中不斷完善教學條件，努力使中心的教學理念、教學內容、教學方法、教學手段、教學條件、管理水平達到國內同類學校先進水平；為培養具有較強實踐能力和創新精神的合格人才，更好地為地方經濟建設服務，力爭達到省級實驗教學示範中心的建設標準。 ^[8]