互補色

在光學中，如果兩種不同的色光等量相加後形成白光，即兩種色光（單色光或複色光）以適當的比例混合而能產生白色感覺時，則稱這兩種色光為互補色光，這兩種顏色為互補色。例如，656nm的紅色光和492nm的青色光為互為補色光。

紅色與青色（水藍色）互補，藍色與橙黃色互補，黃綠色與藍紫色互補，青綠色與品紅色互補。互補色光之間，能夠形成相互阻擋的效果。補色相減（如顏料配色時，將兩種補色顏料塗在白紙的同一點上）時，就成為黑色。

以下為三基色與三間色的互補關係：

美術“補色”指的是色相環中相對的兩種顏色，尤指基於近代紅黃藍（RYB）色相環的補色。在此色相環中，紅色與綠色互補，藍色與橙色互補，黃色與紫色互補，與現代光學互補色有差異。

補色相互調和會使色彩純度降低，變成灰色。不過在一種顏色佔的面積遠大於另一種顏色的面積的時候，就可以增強畫面的對比，使畫面顯眼。

能把白光完全反射的物體叫白體，能完全吸收照射光的物體叫黑體。 ^[1] 

非發光物體的顏色（如顏料），主要取決於它對外來光線的吸收和反射，所以該物的顏色與照射光有關。一般把物體在白晝光照射下所呈現的顏色稱為該物體的顏色。如果將白晝光照射在黃藍兩種顏色混合後的表面時．因黃顏料能吸收白光中的藍色光，而藍色光能吸收其中的黃色光，結果使混合顏料顯示綠色。這與色光的加色混合不同。

色盲分為全色盲和部分色盲。全色盲屬於完全性視錐細胞功能障礙，是色覺障礙中最嚴重的一種；紅色盲又稱第一色盲，患者不能分辨紅色與深綠色、藍色與紫紅色以及紫色；綠色盲又稱第二色盲，患者不能分辨淡綠色與深紅色、紫色與青藍色、紫紅色與灰色（臨牀上把紅色盲與綠色盲統稱為紅綠色盲）；藍黃色盲又稱第三色盲。患者藍黃色混淆不清，對紅、綠色可辨，較少見。

色弱分為全色弱和部分色弱。全色弱又稱紅綠藍黃色弱，其視力無任何異常，在物體顏色深且鮮明時能夠分辨；若顏色淺而不飽和時則分辨困難；部分色弱有紅色弱（第一色弱）、綠色弱（第二色弱）和藍黃色弱（第三色弱）等，患者對部分顏色感受力差，照明不良時辨色能力近於色盲，但物質色深、鮮明且照明度佳時辨色能力接近正常。 ^[2] 

德國生理學家黑林（Ewald Herring）於19世紀50年代提出顏色的互補處理（opponent process）理論，認為人眼中有三對互補色處理機制，三對互補色是：藍黃、紅綠、黑白，每一對中兩種不能同時出現，三對互補機制輸出的信號大小比例不同，人眼色覺就不同。按照黑林的意思，紅綠是一對互補色，兩種色光相加等於白色。而按照一般對“紅”、“綠”的用法，紅綠兩種色光相加等於黃色光，而不是白色光。

黑林提出這種理論是因為受到顏色負後象現象的支持，用黑林的理論可以這樣解釋負後象現象：當人眼長久注視紅色時，“紅綠”機制中性點向綠色方向偏移，以至白色變成“綠色”。

其實三色素理論解釋負後象現象更加直觀：當人眼長久注視紅色時，紅色敏感細胞敏感性降低，以至白色顯現出綠色，即（B,G,R）由（1,1,1）變成（1,1,1-Δ）；而（1,1,1-Δ）可以分解成白色（1-Δ,1-Δ,1-Δ）和青色（Δ,Δ,0）。 ^[1] 

20世紀50年代，在美國心理學家Hurvich和Jameson的推崇之下，一種結合兩種理論的階段模型產生。按照這種理論，顏色信號在視細胞階段以三色素形式（即B，G，R形式）存在，而在神經節細胞階段以互補色形式存在。視覺機制首先由B，G，R三色信號得到黃色和白色信號Y和W，B-Y得到藍黃互補色信號， R-G得到紅綠互補色信號，W和適應色或背景色信號相減，得到黑白互補信號。

此模型有下列問題：

由於上述原因，有些階段模型假設R，G，B三者的線性組合（三者乘上不同的係數後相加減）產生紅綠互補信號。有些模型也不再強調中間的黃色信號產生。但是這樣一來，階段模型的互補處理就變成線性組合處理了。 ^[2]