主智主義

主智主義產生於科學主義和理性主義盛行的時代，它主張把知識的傳授與理性的發展作為教育和教學過程的基礎與目的，注重對有效傳授知識的方法和途徑的探討，重視研究選擇、編制知識內容的基本原則和具體方式。主智主義強調，由於知識與人的認識、道德、審美、信仰等的多方面聯繫，因而，知識的傳授不僅是一種教育活動，而且也是一種教育、陶冶、訓練，是實施道德教育、審美教育和宗教教育的基本途徑。主智主義對西方近代教育的發展，產生了廣泛和深遠的影響。但由於其理論中的種種侷限，到20世紀初，主智主義被當作傳統教育的主要代表而遭到尖鋭的抨擊。