中學歷史教學論

本書根據《中學教師專業標準》和《教師資格考試大綱》編寫，有很強的針對性和實用性。充分吸收基礎教育歷史課程與教學改革的已有成熟經驗，及時反映《義務教育歷史課程標準（2011年版）》和《普通高中歷史課程標準（2017年版）》的新要求。具有很強的實踐性、可操作性，使讀者能夠較快掌握歷史教學基本理論、方法、技能，並在實踐中運用。主要解決歷史教學是什麼？怎麼教？側重於實際操作，同時兼顧歷史教學基本理論知識的介紹。教材中歷史教學相關理論、概念力求準確、簡明，並用案例説明。歷史教學方法、技能和教學設計等實踐性內容則先明確每種方法技能的定義、運用要領，再舉實例説明。配有豐富多樣的課程資源，幫助讀者深化對教材內容的理解。用二維碼關聯了相關學術研究論文和30多位一線中學歷史教師的優秀教學視頻、課件、教學設計，配有相應的思考點、實踐練習和觀摩研討，通過任務驅動促進讀者對教材和課程資源的深入思考，增強學習體驗和獲得。 ^[1]