中學思想政治課教學論

《21高等師範院校教材?中學思想政治課教學論》在科學性、操作性、技巧性、藝術性相統一的基礎上，用較大篇幅具體詳實地介紹課程標準和新教科書的使用方法，教學準備的具體操作，教學形式，教學過程、教學方法、教學技巧和藝術等實用內容，力求在縮短新的適應期和提高在職教師教學技能技巧上都給予較大幫助。教學論是一門理論性和實踐性都很強的課程，並且必須隨着社會進步和教學實踐的發展而不斷創新，做到與時俱進。當前，我們改革開放正在深化，依法治國、以德治國方略正實施，素質教育正在推行，基礎教育課程改革正在深入，這些都給思想政治課提出許多新的課題，思想政治課教學的理論和實踐都面臨創新的緊迫任務。

《21高等師範院校教材?中學思想政治課教學論》正是適應用這種新形勢新需要而努力創新。

《21高等師範院校教材?中學思想政治課教學論》既堅持科學性、系統性、又着力突出時代性和實用性。在對思想政治課教學論基礎理論作全面系統論述的基礎上，增加了和突出和對一系列急迫需要解決的問題進行新探索的成果。

^[1] 

第一章 緒論

第一節 思想政治課教學論的研對象

第二節 學習和研究思想政治課教學論的意義

第三節 學習和研究思想政治課程教學論的方法

複習思考題

第二章 中學思想政治課的任務、地位、性質和特點

第一節 中學思想政治課的任務

第二節 中學思想政治課的地位

第三節 中學思想政治課的性質和特點

複習思考題

第三章 中學思想政治課的課程標準和教科書

第一節 中學思想政治課的課程標準和教科書概略

第二節 初中思想政治課教科書的特點及使用建議

第三節 高中思想政治課教科書的特點及使用建議

複習思考題

第四章 中學思想政治課的教學對象 ^[1] 

第一節 當代中學生的身心特點

第二節 當代中學生的思想道德特點

第三節 當代影響中學生思想道德的環境因素

複習思考題

第五章 中學思想政治課的教學原則

第一節 理論聯繫實際的原則

第二節 科學性與思想性的相統一原則

第三節 啓發性原則

第四節 灌輸和疏導相統一的含義和作用

第五節 知、信、行相統一的原則

複習思考題

第六章 中學思想政治課的教學過程

第一節 中學思想政治課教學過程的含義及特點

第二節 中學思想政治譚教學過程的實現

複習思考題

第七章 中學思想政治課的教學形式

第一節 中學思想政治課的課堂教學

第二節 中學思想政治課的課堂教學結構模式

第三節 中學思想政的實踐活動

複習思考題

第八章 中學思想政治的課的教學手段

第一節 改革教學手段的重要性和必然性

第二節 聲光影視媒體和計算機在教學中的運用

第三節 信息技術在教學中的運用

複習思考題

第九章 中學思想政治課的教學方法

第一節 教學方法和師生關係

第二節 常用教學方法

第三節 探究式教學

第四節 教學技巧和教學藝術

複習思考題

第十章 中學思想政治課的教學準備

第一節 鑽研課程標準和教科書

第二節 研究學生和收集資料

第三節 制定教學計劃和編寫教案

複習思考題

……

第十一章 中學思想政治課的學習評價

第十二章 中學思想政治課的教學改革和教學研究

第十三章 中學思想政治課教師的修養

編者的話 ^[1]