中國教育科學研究院課程教學研究中心

課程教學研究中心 ^[1]  是中國教育科學研究院的核心研究部門，其前身可追溯至1960年中央教育科學研究所正式成立時的教材教法研究組，它是當時最早建立的四個研究部門之一。課程教學研究中心已有50餘年的發展史，中心始終堅定地貫徹黨和國家的教育方針，秉持為教育決策服務，為教改實踐服務，為繁榮教育科學服務的三大宗旨，湧現出一大批具有較高知名度的專家學者和具有較大影響力的教育科研成果。中心研究工作的開展，以義務教育為重點，涵蓋整個基礎教育課程教學的改革與發展，涉及課程改革方案和學科課程標準的研製、教材編寫、課程教學整體改革實驗、課程教學論學科建設、中小學教學課堂模式和方法改革等多個層面。“十五”以來，中心承擔國家級和省部級課題20餘項，完成教育部根據決策需要下達的研究任務數十項，參與橫向重大課題10餘項，先後出版了一批具有重要學術價值和社會影響的科研成果。現有研究人員18名，其中研究員3人，副研究員10人，助理研究員5人。

近年來我中心主持完成的主要項目有中國基礎教育課程改革推進研究及數據庫建設；義務教育階段教科書的開本、印張的調查研究；學生電子作業現狀調查研究；義務教育實驗教科書使用狀況的調查研究；學生學科能力表現研究等。

“十二五”期間，課程教學研究中心將依據《教育規劃綱要》要求的相關重點、難點問題，確立“全面落實和完善國家課程方案、提高教育教學質量、創新人才培養模式”等方面研究領域，以課程教學決策研究重心，推動基礎教育課程改革深化發展。工作的主要領域和特色是：強化課程政策研究、重視課程教學理論研究、深化各科教學和課堂教學（課程實施）研究；以實證研究和數據庫建設服務決策，以標準研發和模式（典型）提煉，引領實踐，使本中心成為課程決策的參謀，各科教學（課程實施）的嚮導。