中國教育學會教育實驗研究分會

中國教育學會教育實驗研究分會於1994年11月正式成立。在中國教育學會的直接領導下，從事教育改革實驗的理論和實驗問題研究，以嚴謹務實的學風、真誠周到的服務吸引和團結了全國一大批從事教育實驗研究的教育科研工作者和有志於進行教育教學改革的廣大中小學校長和教師，積極開展國內外教育實驗的學術探討、經驗交流以及學習考察活動，在全國建立了一批穩定的、有特色的實驗基地，通過培訓和研討等形式，提高全體會員的教育實驗理論水平和實踐能力，為推進我國基礎教育改革和發展、教育實驗的學科建設做出了積極的貢獻。 ^[1] 

中國教育學會教育實驗研究分會成立於1994年11月，隸屬於中國教育學會，為國家二級學會，是專門從事中國教育改革和實驗的重大理論和實踐問題研究的全國性、羣眾性學術團體。

高舉中國特色社會主義教育理論體系的旗幟，全面貫徹黨和國家的教育方針，立足中國教育改革發展實際，把握世界教育發展趨勢，着眼中國教育未來發展，積極開展教育科學實驗研究，深入探索教育教學規律和人才成長規律，不斷推進中國教育事業科學發展。

圍繞“推進教育實驗理論研究與學科建設”、“推進基礎教育實驗與教育教學改革發展”這兩項中心任務，廣泛開展形式多樣、富有特色、卓有成效的羣眾性學術研究活動。

本學會成立以來，以普及掌握教育教學基本理論與教育實驗研究方法，增強會員教育科研的能力和水平，促進教師專業發展，提高教育教學質量為目標，以科研課題和項目為依託，以開展國內外教育改革和實驗的學術探討、經驗交流和學習考察為活動形式，研究、探討了教育改革和實驗的許多重大理論和實踐問題，取得了豐碩的研究成果，總結積累了大量鮮活的教育教學改革實驗的先進經驗。多年來，本學會以自己嚴謹務實的學風、專業化、規範化的服務，吸引和團結了全國一大批從事教育實驗研究的教育科研工作者和有志於進行教育教學改革的廣大中小學學校校長和教師，個人和團體會員遍佈全國30個省、直轄市、自治區，並在全國建立了一批穩定的、有特色的實驗基地和實驗學校，為推進我國基礎教育的改革和發展、為推進教育實驗的學科建設做出了重要貢獻。

本團體會員種類：本團體採取個人會員和理事單位制。

一、申請加入本團體的會員，必須具有下列條件：

1．擁護本團體章程；

2．有加入本團體的意願；

3．在本團體業務（教育實驗研究）領域內具有一定的影響。

二、會員入會程序：

1．提交入會申請書；

2．個人會員由工作單位推薦或本會一名理事介紹；

3．團體會員由加入單位申請，確定責任人和聯繫人，由本會兩名 以上理事推薦；

4．經理事會討論通過；

5．由理事會或理事會授權結構發給會員證。

三、會員享有下列權利：

1．本團體的選舉權和被選舉權；

2．參加本團體有關活動；

3．獲得本團體服務的優先權；

4．對本團體工作的批評建議和監督權；

5．入會自願、退會自由。

四、會員履行下列義務：

1．遵守本會章程，執行本會決議，積極參加本會活動，完成本會委託的工作。

2．按期繳納會費。

3．會員如一年不參加本會活動，不繳納會費，視為自動退會，作除名處理。

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