中國小學史

本書是一部研究和論説中國小學（中國古代語言文字學）史的專題著作。全書以“緒論”形式闡述了“小學”涵義的演變、小學傳統的特點及小學歷史的分期後，分章論説了自周秦至清末時期，小學的發端、創立、發展、轉折及終結的歷史；對小學的基本內容文字學、音韻學、訓詁學，以及在小學發展史上單有成就和影響的學者，均作了必要的介紹和闡説；對小學研究的成果，作了有益的借鑑和吸收。 ^[1] 

前言

緒論

一、“小學”涵義的演變

二、小學的基本內容

三、小學傳統的特點

四、小學歷史的分期

第一章 小學的發端——先秦時代

一、古人關於文字起源的討論

二、孔子“定名分”與墨子“正名字”

三、《墨經》的語文符號論

四、名實之爭與荀子《正名篇》

五、古書訓詁的萌芽

第二章 小學的創立——兩漢時代

一、“書同文”與字書的出現

二、小學因古文經學以立

三、訓詁書之祖《爾雅》

四、《禮記》裏的社會方言

五、揚雄奠定小學的基礎

六、許慎《説文》是文字學寶典

七、鄭玄研究小學的方向

八、《釋名》探索語源的嘗試

第三章 小學的發展——六朝隋唐時代

一、言意之辯由玄學及文學

二、從俗字書到字樣學

三、孫炎反切與梵文拼音學理

四、四聲·平仄·詩律

五、《切韻》與南北讀書音的統一

六、守温字母與等韻源流

七、從儒家義書到佛家義書

第四章 小學的轉折——宋元明時代

一、與近代白話文學相適應的語言觀

二、由《廣韻》進而探求古音

三、《中原音韻》是普通話音系的歷史源頭

四、古文字、六書學與民族文字的創制

五、從“右文説”到《通雅》

六、文章作法裏的語法觀念

第五章 小學的終結——清代

結語 奔向現代的語文新潮

後記

索引 ^[2]