中國地質大學（武漢）工程學院

坐落於東湖之濱的中國地質大學（武漢）工程學院是以地質工程、岩土工程、土木工程、城市地下空間工程 ^[1]  及安全工程學科為特色的重要的工程人才培養基地，擁有雄厚的師資力量、先進的實驗設備和高水平的科研隊伍，多年來為我國國民經濟建設輸送了大批高質量人才，併為我國的城市建設、水利水電工程、交通工程、礦產資源的勘探與開發、地質災害治理工程等做出了突出貢獻。

截至2022年11月，學院有專任教師158人，其中博士生導師53人，教授65人，副教授76人。國家級教學名師1人，俄羅斯外籍院士3人，國家傑出青年科學基金項目等國家級人才項目獲得者3人，國家優秀青年科學基金項目等國家級青年人才項目獲得者6人次，國家百千萬人才工程1人，國家有突出貢獻中青年專家1人，教育部新世紀優秀人才支持計劃3人，湖北省人才項目（含青年項目）獲得者10人次，浙江省傑出青年科學基金項目獲得者1人，江蘇省“雙創人才”3人，自然資源部科技創新領軍人才1人，原國土資源部首批傑出青年科技人才1人，湖北省新世紀高層次人才工程6人，中國科協“青年人才託舉工程”4人，享受國務院政府特殊津貼4人，湖北省有突出貢獻的中青年專家5人。學院擁有國家級教學團隊1個，原國土資源部創新團隊1個，湖北省創新羣體3個。 ^[2] 

截至2023年5月，學院擁有3個博士後流動站，1個二級學科博士點“地質工程”、2個一級學科博士點“土木工程”和“安全科學與工程”、1個專業學位博士點、2個交叉學科博士點、3個學術學位碩士點和2個專業學位碩士點。“地質工程”為國家重點學科、“雙一流”建設學科、所屬一級學科“地質資源與地質工程”在第四輪國家學科評估中被評定為“A+”；“土木工程”和“安全科學與工程”為湖北省重點學科，在第四輪國家學科評估中均被評定為“B”；“城市地災防控與地下空間開發”入選湖北省高等學校優勢特色學科羣。 ^[3] 

截至2023年5月，工程學院擁有國家級平台6個、省部級平台9個。“十三五”以來，獲批國家自然科學基金重大項目、國家重點研發計劃項目及其他重點類項目15項，主持獲得國家科技進步二等獎1項、省部級科技一等獎5項、省專利金獎1項。 ^[3] 

地大工程學院在學科建設方面頗為豐富，有一批國家級、省部級重點學科。

國家級重點學科：地質工程

省部級重點學科：安全工程、岩土工程

博士學科點：地質工程、岩土工程、安全技術及工程、地下建築工程、鑽井工程、安全工程

碩士學科點：地質工程、安全技術及工程、土木工程（一級）、岩土工程、防災減災工程及防護工程、地下建築工程、油氣井工程、鑽井工程、安全工程

學士點科專業：地質工程、土木工程（含工程地質、岩土工程、地下建築、工業與民用建築、道路與橋樑）、勘查技術與工程（含基礎工程、石油工程）、安全工程、城市地下空間工程 ^[1] 

工程碩士專業：環境工程、水利工程、地質工程（包括勘查技術與工程方向、岩土工程方向、地下建築工程、港口航道、路橋工程地質方向）、礦業工程（安全工程方向）

釋義：

中國地質大學（武漢）工程學院院徽由核心圖案、中英文院名和數字“1952”組成。核心圖案是將地球、山巒、河流、道路、橋樑、塔吊、地質錘、消防梯等元素抽象化表達後組合而成的象形“工”字，三條豎線挺立於“工”字的中軸線上，代表地質工程、土木工程、安全科學與工程三大學科，凸顯學院的優勢和地質工科特色；“1952”為學院前身北京地質學院水文地質與工程地質系的建系時間。院徽採用與學校校徽一脈相承的“圓形印章型”和“地大藍”色調，造型端莊、元素豐富，將流動的曲線與簡約的直線巧妙結合，極具教育導向作用和視覺感染力，表達了學院堅持“謀求人與自然和諧發展”，服務“美麗中國、宜居地球”建設，把學院建設成為地質工程與人居安全領域特色鮮明、享譽國際的一流研究型學院的不懈追求。 ^[5] 

明理尚實、拓新礪行

釋義：

“明理”意指明辨是非、通曉道理。出自《宋書·良吏傳·徐豁》：“歷二丞三邑，精練明理，為一世所推。”明理，主張學院師生一明做人之理，要明德崇正、誠實守信；再明為學之理，要尊重規律、拼搏奮進；三明尊法之理，要懂法守法、遵規守矩。

“尚實”意指崇尚務實作風。出自曹丕《典論・論文》：“奏議宜雅，書論宜理，銘誄尚實，詩賦欲麗。”尚實，強調學院師生要立足行業實況、學院實情和專業實際，遵循學生成長規律、教育教學規律和科學研究規律，求真、求是、求善、求美，務實造就時代新人。

“拓新”意指開拓創新。義出《大學》引湯之《盤銘》：“苟日新，日日新，又日新。”拓新，要求學院師生面向國家重大戰略需求、面向國民經濟主戰場、面向國際學科前沿、面向人民生命健康，解放思想、與時俱進，為解決地質工程與人居安全領域科學問題開拓創新。

“礪行”意指砥礪前行。義出《荀子·性惡》：“闔閭之干將、莫邪、鉅闕、闢閭，此皆古之良劍也，然而不加砥礪，則不能利。”礪行，倡導學院師生要磨礪心性、鍛造本領，攻堅克難、行穩致遠，要在推進人才培養、科學研究、社會服務等事業中精耕深耕、砥礪前行。 ^[5]