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本書的體例力求既可供教師自學，又可選作教師部訓進修的教材。與過去類似的教師培訓進修教材相比，這套書注重較多地反央新觀念、新思想、新知識、新方法，實用性也較強，並具有可讀性。

本套叢書比較貼近地、市一級教育部門和學校教師的實際需要。一是傾聽了基層教育部門與學校的意見；二是聘請二十多位地、市教委主任編委並審稿；三是這些地區中大多數是開展教育教學改革的實驗區。這樣，一方面提高了“地市老師進修叢書”的質量，另一方面也為教師有使用這套叢書創造了有利條件。