上海震旦職業學院

上海震旦職業學院是由上海市人民政府批准設立的國家計劃內的全日制普通高校，民辦性質，專科層次，學制三年，

1903年，著名教育家馬相伯先生創辦了“中國第一所私立大學——震旦大學”；1984年，張惠莉女士傳承愛國教育先驅的教育理念創辦了“震旦教育”， ^[3]  時稱上海盧灣區集體事業管理局職工學校，由時任區集管局教育科科長張惠莉女士創辦。 ^[21] 

1986年後，學校除了開展服務本企業、面向社會的成人高中學歷教育和崗位培訓以外，還進入高等教育領域，與上海電視大學合作開辦法律大專“註冊視聽生”班；與中國統計學院合作開辦統計大專班。學校還先後與復旦大學、中國紡織大學、上海工程技術大學、華東師範大學、上海財經大學、上海電視大學、上海大學、上海工業大學等高校合作開辦了十多個大專專業證書班。 ^[21] 

1991年，學校經市教育局批准更名為上海市震旦進修學校”。 ^[21] 

1992年，經有關教育管理職能部門評估，批准學校升級為上海市震旦進修學院，主辦單位也由盧灣區工業黨委（當時區集管局已撤銷）改為上海市成人教育協會。 ^[21] 

1995年7月，學校經市教委評估，成為上海首批社會力量辦學A級優秀學院。 ^[21] 

1996年，上海市震旦進修學院成為高等教育自學考試社會助學單位。 ^{[21]  [29]} 

1997年，震旦進修學院被市教委批准為上海首批進行“高等教育學歷文憑考試”的試點學校，當年開辦計算機應用、涉外文秘、會計3個專業。教學點設在上海第二醫科大學內。 ^[21] 

2000年，學校在浦東新區南林路733號（坐落在三林城）開設新教學點，形成了“二醫”和“三林”兩個校區的格局。 ^[21] 

1998年春，上海市震旦進修學院被中央教科所定為國家級重點課題實驗學校。 ^[21] 

2003年，開始籌建上海震旦職業技術學院。

邁入新世紀，震旦進修學院孕育了擁有上海震旦職業學院、上海市震旦進修學院、上海市震旦中等專業學校、上海市震旦外國語中學和上海市震旦外國語幼兒園等六所學校、十三個獨立法人單位的震旦教育集團。 ^[4-5] 

1993年7月，東方文化學院由全國優秀民營企業家張鴻儒投資創辦，是上海較早建立的一所全日制民辦高校。當時使用行知中學原校址（至1995年7月） ^[34]  ，後多次遷移校址 ^{[26]  [34]}  。首屆董事長張鴻儒，第一任院長陳恭敏。學院下設美術、廣告、影視三個分院。 ^{[26]  [34]} 

1994年6月，經上海市高教局批准，學院設美術、廣告、影視三個專業，當年試招收二年制大專生。 ^[26] 

1995年，學院未招生。1996年，東方文化學院成為高等教育自學考試社會助學單位。 ^{[26]  [29]} 

1997年，學院成為國家高等教育學歷文憑考試試點學校。 ^[26] 

2002年，學院在上海重點建設“一城九鎮”之一的寶山羅店鎮徵地200畝建設新校區，於2003年1月動工興建。

2003年3月，經專家組考評、市教委審核，上海市人民政府批准東方文化學院正式建校，全稱為上海東方文化職業學院。滬府[2003] 19號文批覆規定為專科層次、學制三年的民辦全日制普通高等學校。 ^[26]  學院招生列入國家統一計劃，具有獨立頒發大專學歷文憑的資格。

2004年8月，寶山校區一期工程在投入使用。至此，上海東方文化職業學院寶山和楊浦兩個校區佔地面積239畝 ^{[26]  [34]}  ，在校大專生已達64個班2803人。 ^{[26]  [34]} 

2005年9月，震旦教育受讓學院的舉辦權，上海東方文化職業學院的舉辦者正式變更為上海震旦教育發展有限公司（後更名為上海震旦教育發展集團有限公司），這也是滬上首例民辦高校實現資源優化重組。 ^{[27]  [30]  [32]} 

2005年，經上海市人民政府（滬府〔2005〕83號）批覆同意上海東方文化職業學院更名為上海震旦職業學院，同時撤銷上海震旦職業技術學院（籌）。

2016年7月，學校完成對上海歐華職業技術學院託管工作。 ^{[22]  [33]} 

2018年，上海震旦職業學院選擇為營利性民辦高校，後更改全稱為上海震旦職業學院有限公司（院校名稱仍為上海震旦職業學院）。 ^{[19]  [28]  [30-31]  [33]} 

2019年，學校成為上海市唯一一所取得五年一貫制辦學的民辦高校。 ^[19] 

上海震旦職業學院(5張)

2021年12月，教育部學校規劃建設發展中心經過專家函評，確認上海震旦職業學院為“互聯網+中國製造2025”產教融合促進計劃建設院校。 ^[24] 

上海震旦職業學院圖書館建築面積共計2200餘平方米。擁有閲覽座位250餘個。目前，館藏紙質圖書共計50萬餘冊,電子圖書12萬餘冊，藏書範圍覆蓋學院所有學科和專業。每年報刊訂購近百種。圖書館由圖書閲覽室、參考閲覽室、報刊閲覽區、電子閲覽室等多個功能區域組成，採用計算機信息管理系統，實現了圖書館管理的自動化。同時，圖書館設立了網上檢索區，可訪問在線學術數據庫，實現了網上資源的服務。 ^[36] 

另有超星期刊、超星讀秀學術搜索、超星百鏈雲圖書館、超星匯雅電子圖書、超星匯雅數字圖書(本地版)等數字資源和DOAJ開放獲取期刊指南、NSTL網上免費全文期刊、漢斯開源期刊等開放獲取資源。 ^[37] 

上海震旦職業學院建有2箇中央財政支持實訓中心、23個實驗中心、3個市級優秀教學團隊、獲評上海市教學成果二等獎、三等獎，4個上海市教委教學高地、8個市級精品課程、5個上海市重點專業、3個教育部骨幹專業、9個實訓中心、109個校內實訓室（涵蓋所有專業並得到上海市教委專項經費支持）、175個校外實訓基地等。 ^[19] 

2018年獲評上海市教學成果一等獎、二等獎、三等獎，2個市級優秀教學團隊、7個市級精品課程、5個上海市重點專業、11個校企合作專業項目。 ^[19]  2022年11月14日發佈的“2022年上海震旦職業學院優秀科研成果獎公示”中顯示，7項科研成果擬獲得2022年上海震旦職業學院優秀科研成果獎，其中2項特等獎，2項一等獎，3項二等獎。 ^[38] 

學院建有2箇中央財政支持實訓中心，食品營養與檢測實訓中心、機電實訓中心、國際商務實訓中心、新聞演播實訓中心4個上海市教委教學高地，獲評上海市教學成果一等獎、二等獎和三等獎，2個市級優秀教學團隊、9門市級精品課程、5個上海市重點專業、11個校企合作專業項目。

學院一貫重視實訓、實驗基地建設。建有17個實驗中心，99個實訓室、涵蓋所有專業。學院新建震旦物聯網科創園，佔地面積50畝，建築面積3萬餘平方米，為大學生創新創業提供了實踐的舞台。

學院佔地面積200畝，建築總面積10萬餘平方米；擁有教學儀器設備總值超過5300萬元，圖書館館藏紙質圖書42萬餘冊、報刊雜誌360餘種以及電子圖書855GB；擁有完善的校園網、多媒體教室、語音教室；建有400米標準化田徑場、室內籃球場、1200座大禮堂、100餘座實驗劇場、55台鋼琴琴房、影視觀摩廳、體育藝術活動中心、文化長廊、教育超市、咖啡吧、麪包房和生活服務一條街等。

學院為學生提供優雅、舒適的生活環境。學生公寓配有上牀下櫥、寫字枱、空調、電扇以及供應冷熱水的衞浴間。對家庭經濟困難學生，學校建有完善的獎、助、勤、貸資助體系，包括國家獎學金、上海市獎學金、國家勵志獎學金、助學金、助學貸款等。另外,震旦教育發展基金會在學校設立了獎學金和“創新創業”獎勵基金,鼓勵教師和學生勇於爭先，創新創業。 ^[3] 

據2023年4月學校官網顯示，學院設有5個二級學院，開設31個專業。 ^[19] 

公共衞生與護理學院是依託上海第二醫科大學（現為上海交通大學醫學院）的資源而創立的，在毛達娟、顧國耀、施榕等教授的鼎立支持下於2005開辦了學院的第一個專業-營養與食品衞生。學院設有護理、呼吸治療技術、食品營養與衞生、食品營養與檢測、藥學等專業。

護理學院擁有專任教師30人，其中教授1人、副教授3人、講師20人、助教5人；具有博士學位1人、碩士學位10人，同時還有一支來自上海交通大學醫學院、復旦大學醫學院、華東理工大學、上海大學等高校、華山醫院、瑞金醫院、仁濟醫院等知名三甲醫院及上海醫藥集團等企業的高水平兼職教師隊伍。

學院現有營養與食品檢測實訓中心、護理實訓中心、藥學實訓中心，以保障學生實驗、實訓操作的訓練，實現從學校到醫院、單位無縫鏈接。學院已與20多個企事業單位和近30所醫院簽有校企合作實訓、實習協議。主要就業單位為三級、二級醫院、社區衞生服務中心及食藥質監部門及企事業單位，近3年學生就業率平均在98%以上。

（一）護理專業

培養目標：堅定政治方向，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，掌握臨牀護理的基礎理論、基本知識和基本技能，具有愛心關懷、愛崗敬業，溝通交流和團隊合作的職業素養、具有專業知識、嫺熟技能和慎獨等職業能力，解決實際問題的能力，能在醫療衞生保健和服務機構從事臨牀護理、社區護理和健康保健等的高素質技術技能人才。

主幹課程：正常人體結構與功能、藥理基礎與用藥護理、基礎護理技術、健康評估、成人護理（內科）、成人護理（外科）、母嬰護理學、兒童護理學、急救護理學、老年護理方向課程羣、母嬰護理方向課程羣、ICU護理方向課程羣。

就業方向 ^[17]  ：畢業後能在各級各類醫療衞生服務機構三級、二級醫院、社區衞生服務中心、老年護理院、體檢中心、民營醫院等單位護理崗位就業。

（二）藥學專業

培養目標：藥學專業培養具備藥學學科基本理論、基本知識和實驗技能，能在藥品生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域從事鑑定、一般藥物製劑及臨牀合理用藥等方面工作的高素質技術技能人才。藥學專業學生主要學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識，藥學實驗方法和技能的基本訓練，具有藥物製備、質量控制評價及指導合理用藥的基本能力。

主幹課程：藥事管理與法規、藥學概論、免疫學基礎與病原微生物、臨牀醫學概要、藥學服務實務、藥物化學、藥劑學、藥物分析、藥理學、中藥炮製技術、藥品市場營銷學、藥物檢測技術專業技能實驗等。

就業方向：各級醫院藥劑科、藥房、製藥廠及醫藥公司、研究所從事各類藥物開發、研究、生產質量保證和合理用藥等方面的工作，也可從事藥品銷售。

培養目標：堅定政治方向，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，掌握基礎醫學、臨牀醫學、臨牀護理的基本知識和呼吸治療的基本技能，能在醫院監護病房（ICU）、呼吸科等從事機構通氣、危重監護的高素質技術技能人才。

主幹課程：呼吸治療學、重症監護學、機械通氣、呼吸生理與肺功能學、呼吸治療儀器學、呼吸生理和肺功能學、呼吸系統疾病學、呼吸治療學、機械通氣、正常人體解剖學、生物化學、病理生理學、健康評估、成人護理學、母嬰護理學等

就業方向：各級各類醫療衞生服務機構三級、二級醫院、社區衞生服務中心、老年護理院、體檢中心、民營醫院等單位ICU、呼吸科或護理崗位就業。畢業生歷年就業率達到約99%。

（四）食品營養與檢測專業

培養目標：具有食品營養學、食品衞生學、食品檢驗學等營養與食品衞生基本理論和食品衞生法規、食品衞生監督知識；具有一定的食品質量管理能力，熟悉有關法律、方針、政策；具備食品衞生檢測所必需的實踐操作技能；具有較好的外語水平和計算機應用能力，能夠在食品管理生產第一線，直接從事有關食品營養、食品安全、食品衞生檢驗及食品企業質量管理的高素質技術技能人才。

主幹課程：分析化學、食品化學、食品營養與衞生、食品摻偽鑑別、食品添加劑、食品安全管理、食品感官檢驗、食品衞生檢驗、食品理化檢驗、儀器分析、食品認證實務等。

就業方向：食品安全與衞生防疫部門、各級政府和第三方的食品檢測機構、食品公司等從事食品檢測、食品研發、衞生監督、安全管理等工作。歷年就業率95%以上。 ^[6] 

傳媒藝術學院成立於2012年。由原新聞傳播系和廣告藝術系合併而成。其中新聞與傳播專業和廣告設計與製作專業都是震旦職業學院設立最早的專業之一，也是上海職業院校中最早設置的新聞傳媒類專業，新聞與傳播專業由原復旦大學新聞系著名教授周勝林先生於1999年創建，享有“學新聞，公辦在復旦，民辦在震旦”的美譽。

東方電影學院是依託上海作為全國影視文化產業中心的地域優勢和人才優勢建立起來的以影視人才為主要培養目標的二級學院，成立於2009年，根據當前影視產業市場的需求開設了戲劇影視表演、影視編導、攝影攝像技術、音像技術四個專業，供不同興趣專長的學生選擇自己理想的從業領域。學院擁有從影從教多年、經驗豐富的專家領銜的專業教學團隊，有教授3人、講師6人、研究生10人，他們既有電影一線工作的經歷，又有電影專業教學經驗。學院有完善的教學設備設施：現代化的電影教學觀摩廳、可供大型演出活動的禮堂、專業級的平面廣告攝影棚、多功能的視頻剪輯室、廣播級的多功能演播廳、影視拍攝實景實訓廣場和十幾家校外實訓基地，均能滿足理論教學和實踐教學。學院匯聚社會資源，藉助校企合作單位，注重教學與實踐融合，引進業內人士加入到實踐教學環節，企業也為學生提供影視攝製的實踐機會，讓學生在劇組的各個崗位上磨鍊，專業技能與職業崗位對接。同時藉助各類比賽，把參賽訓練與專業實訓結合起來，促進學生進行“真刀真槍”實操技能訓練，先後組織師生參與了電影《玩命魔術》、《為了你的微笑》、電視連續劇《悲壯英雄》的拍攝，其中《為了你的微笑》獲得聖地亞哥國際電影節兒童電影入圍獎。學生在各項比賽中也獲得了驕人的成績，比如上海民辦高校大學生弘揚優秀傳統文化短劇展演“優秀表演獎”、第三屆上海市航空服務禮儀大賽團體三等獎、第四屆上海市航空服務禮儀大賽團體二等獎、全國職業院校技能大賽中國舞上海選拔賽第二名、中國（臨海）國際青年微電影藝術節優秀影片獎、優秀編劇獎等。

培養目標：培養德智體美全面發展，具有良好的職業道德和人文素養，掌握戲劇影視表演的基礎理論知識，具備戲劇影視表演基本能力，能夠比較熟練運用表演藝術的內外部技巧創作人物形象，從事戲劇影視表演、文化活動策劃與輔導工作的高素質技術技能人才。

核心課程：影視表演、台詞、形體、聲樂。

就業方向：面向影視公司、專業團體、電視台、文化演藝機構從事影視表演、戲劇表演、藝術培訓、文化活動的組織與策劃等工作。

（二）音像技術專業

培養目標：培養德智體美全面發展，具有良好的職業道德和人文素養，掌握影視剪輯、後期製作所必需的專業知識和基本技能，具備現代影視製作相關技術的分析和解決問題能力，從事影視後期剪輯、特效合成製作等方面工作的高素質技術技能人才。

核心課程：影視攝像技術、影視剪輯、影視特技、影視美術設計、視聽語言。

就業方向：主要面向影視、傳媒行業，在電視台、影視製作公司、文化傳播公司、網絡媒體及企事業單位宣傳部門的影視製作崗位，從事影視攝像、後期剪輯、特效合成等工作。

（三）攝影攝像技術專業

培養目標：培養德智體美全面發展，具有良好的職業道德和人文素養，掌握攝影攝像技術的基本知識和技能，具備平面攝影、影視攝像和影像處理、節目剪輯能力，從事影視攝影、攝像工作的高素質技術技能人才。

核心課程：數字攝影基礎、影視攝像技術、影視畫面編輯、電影燈光 、導演基礎 。

就業方向：面向電影製片廠、影視製作公司、電視台、文化傳媒公司、廣告公司、網絡媒體、婚慶公司，在攝影攝像崗位，從事視頻拍攝、平面商業廣告拍攝、圖片新聞攝影等工作，以及在企事業單位宣傳崗位，從事攝影攝像和活動組織等工作。

（四）影視編導專業

培養目標：培養德智體美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握影視編導基本知識和技能，有較強的溝通協調能力，從事影視劇編導實操、電視節目編導製作及文化活動策劃等工作的高素質技術技能人才。

核心課程：導演基礎、影視劇本創作、視聽語言、影視賞析、製片藝術。

就業方向：主要面向影視、傳媒行業，在電視台、電影製片廠、影視製作公司、文化傳播公司等其他企事業單位宣傳文化部門，在影視編導相關崗位，從事影視編導、欄目策劃和編導、電視導演、影視劇製片、影視劇生產統籌、影視場記、舞台監督、文化活動策劃等崗位工作。 ^[10] 

（五）傳播與策劃專業（原新聞與傳播專業）

學新聞，公辦在復旦，民辦在震旦。在上海民辦高校中，新聞與傳播專業是震旦學院最早設置的，也是震旦學院最早設置的專業之一。新聞與傳播專業是震旦職業學院的重點專業和特色專業，是上海市政府資助專業。

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握現代新聞傳播理論知識，並熟練掌握各類現代媒體數字採編製作技能的高素質技術技能型新聞傳播專業人才。

核心課程：新聞傳播學基礎、新媒體理論與實務、中外新聞史、新聞採訪、新聞寫作、新聞數字攝影、新聞視頻製作、新聞（網絡）編輯、網頁設計與製作、電子版面設計與製作等。

就業方向：各類媒體、文化傳播公司、黨政機關、企事業單位宣傳部門、辦公室文員等。

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，熟悉廣告設計與製作基本理論知識，具備較強廣告設計與製作能力和廣告策劃、溝通、營銷能力，從事平面廣告、影視廣告、網絡廣告的設計與製作以及管理營銷工作的高素質技術技能型人才。

核心課程：構成（平面、色彩、立體）、廣告策劃與創意、廣告文案、中外廣告法規、廣告設計Flash、廣告圖形設計、廣告攝影、CIS設計、廣告製作設備及材料運用、媒體策劃、廣告銷售與客户服務、營銷公關、促銷設計。

就業方向：廣告及市場營銷崗位、創作設計崗位等。

核心課程 ^[18]  ：VI設計與製作、廣告設計、包裝設計、攝影攝像基礎【攝像視覺編輯】、網頁設計與製作、展陳設計、創意產品3D打印、三維設計基礎【3Dmax】

就業方向：主要就業崗位有平面設計公司、網絡設計公司、廣告公司、UI設計公司、攝影攝像工作室、會展公司、環境設計公司、軟件美術設計、遊戲造型設計等。

培養目標：本專業通過現代學徒制人才培養模式，培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握數字遊戲製作和數字媒體藝術設計的知識，具備數字遊戲製作和數字媒體藝術設計及其內容製作能力的高素質技術技能型人才。

主幹課程：新媒體理論與實務、網頁設計與製作、二維遊戲設計與製作

就業方向：主要面向為遊戲公司，也可擴展到網絡公司、動畫公司、UI設計公司等。本專業還與著名遊戲企業合作，展開訂單培養，畢業生畢業後即在合作企業就業。

上海震旦職業學院經管學院下設會計、工商企業管理、電子商務、國際商務、酒店管理、保險、物流七個專業。目前在校生千餘人，擁有專兼職教師30餘人。其中專職教師均具有研究生學歷或副高級以上職稱，78%的教師為雙師型教師。兼職教師分別來自於復旦大學、上海大學、同濟大學、上海電視大學等高校。

經濟管理學院教學設施完備，建有企業決策仿真實訓室、會計綜合實訓室、國際商務綜合實訓室、電子商務實訓室等多個專業實訓室，注重學生實踐技能的培養，為學生職業資格證書的獲得打下了堅實的基礎。此外，各專業與多家企業開展校企合作，建立了穩定的校外實習、實訓基地和學生就業渠道。經管學院歷年畢業生就業率始終保持在97%以上。

在辦學特色上學院堅持“以素質教育為主線，以能力培養為本位”的培養方向，強調“大專業、小方向、寬基礎、重特色”的專業思想，制定理論教學與企業崗位生產實踐相結合的人才培養方案，建立就業導向型的課程體系，突出技能型人才的培養。2010年，學院《市場營銷》課程被評為上海市精品課程；2011年，課改項目獲全國商業科技進步三等獎；2013年，學院《客户關係管理》課程被評為上海市精品課程；2016年，學院項目《經管專業人才培養創新——實踐課業體系建設》被評為上海市重大內涵建設項目，並於2017年順利通過項目中期評審；2016年，承擔中高職國際商務專業配套核心課程資源庫建設項目。

（一）會計專業

培養目標：培養學生具有良好的思想品德、社會公德和職業道德，具有紮實的會計理論基礎，通過會計綜合實訓，能夠熟練掌握出納技能、會計核算技能、税務報送及籌劃技能以及財務管理等技能，具備較強的會計電算化軟件應用能力和辦公自動化軟件應用能力，具備較高外語水平，能在企事業單位及相關部門從事出納、會計、税務管理及財務管理等工作的高素質技術技能型人才。

核心課程：基礎會計、會計電算化、出納業務操作、財務會計、管理會計、財務管理、税費計算與申報、會計綜合實訓。

就業方向：本專業畢業生就業率在98%以上，畢業後在各類企事業單位、金融機構、會計師事務所、商貿服務等行業，從事出納、財務會計、財務管理、税務專員、審計助理、銀行櫃枱等方面的工作。歷年畢業生在上海從信會計師事務所、上海信運會計師事務所、工商銀行、匯添富基金股份有限公司、嘉裏大通物流、上海天躍科技股份有限公司等從事會計相關崗位的工作。

（二）工商企業管理專業

培養目標：培養學生具有良好的思想品德、社會公德和職業道德，掌握現代商務管理、企業營運管理和市場營銷等方面的基本理論和實際操作技能，具備較強的語言與文字表達能力及人際溝通能力、運用商務與經濟統計知識收集並分析數據以開展市場調研與預測的能力、運用電子商務平台進行網絡營銷與網絡交易的能力和人力資源管理各項實務操作的能力，能從事營銷策劃、銷售推廣、客户服務、人力資源和行政管理等相關工作崗位的高素質複合型人才。

核心課程:市場營銷、客户關係管理、企業營運管理、人力資源管理、市場營銷與調研、商務談判、電子商務、辦公自動化、速錄。

就業方向：畢業生可在工業企業、商業企業、金融機構等各類企事業單位從事營銷策劃助理、銷售推廣專員、客户服務專員、人力資源助理和行政助理等工作，確保就業率在95%以上。畢業生就職於台州銀行、中國電信、統一星巴克咖啡有限公司、上海東湖國際旅行社、綠地全球商品直銷中心等各大知名企業。

（三）電子商務專業

培養目標：本專業主要培養學生現代電子商務技術、電子商務活動基本流程、企業現代經營意識和戰略眼光，使學生成為能夠在政府機構、企事業單位從事電子商務開發、應用與管理、網絡貿易與營銷活動、製造業企業信息化管理工作。

核心課程：計算機基礎、網頁設計與管理、辦公軟件技能、網絡客户服務與管理、網絡營銷技術、電子商務企業管理、電子商務安全、網絡支付與結算、跨境電子商務。

就業方向：學生畢業後可成為各企事業單位從事信息處理、技術應用型人員，或成為各企業單位從事電子商務運作和管理的應用型人員。如：企業信息採集、分析人員；電子商務網站系統維護、管理人員；網頁設計與製作人員；網絡營銷人員、網店客户服務人員；各類企事業單位的基層管理人員等。

培養目標：培養學生具有良好的思想品德、社會公德和職業道德，具有國際商品貿易進出口、國際服務貿易進出口、國際商務單證製作，外貿銷售及涉外銷售代理、國際貨運代理、進出口報關報檢和國際物流管理等基本理論和實際操作技能,能從事國際商品貿易和服務貿易、進出口報關、報檢、國際貨運代理服務和國際物流與口岸管理等相關工作的高素質創新人才。

核心課程：國際貿易實務、國際貿易單證、外貿英語函電、海上貨物進出口運輸、國際物流、貨運代理實務、報關實務、報檢實務。

就業方向：畢業生可在外貿生產企業、報關公司、報檢公司、貨代公司等企業從事進出口貨物報關與報檢、國際貨運代理、倉儲配送、港口運營與保税區運營管理等工作。目前畢業生的就業公司有：赫伯羅特船公司、萬升國際貨運代理有限公司、興亞船務（中國）有限公司、驢媽媽等公司。

（五）酒店管理專業

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，適應現代酒店業發展，具有綜合職業能力，掌握現代管理基本理論，基本技能，熟悉旅遊法規，懂得旅遊心理學和社交禮儀，有一定外語交往能力，能勝任星級飯店工作的應用型人才。畢業生能夠勝任各類酒店的前廳、餐飲、客房、行政、財務、人力資源、市場營銷等部門的工作。

核心課程：酒店管理概論 、餐飲服務與管理、前廳客房服務與管理、酒店情景英語、酒店市場營銷、宴會設計與管理 、酒店會計實務。

就業方向：酒店前台接待員、賓客關係專員、餐廳接待員、房務中心文員、行政樓層接待員、銷售部、人力資源部、財務部文員等，旅遊、會展、國際郵輪的一線服務及管理崗位等。畢業生工作3~5年後，能夠勝任酒店大堂副理；前廳、餐飲、客房等部門的經理助理；行政、人力資源、營銷部、酒店其他行政管理部門主管或副理等崗位。

（六）物流管理專業

培養目標：本專業主要培養德、智、體全面發展，具有良好職業道德，掌握物流管理專業理論知識和專業的物流服務技能，具備跨境電商物流專門能力，良好的溝通協調能力和一定的基層管理能力，實踐能力強，國際交流能力強，能夠勝任跨境電商物流一線業務部門基層管理崗位和員工崗位的高素質技能管理型複合型現代化人才。

核心課程：運輸管理實務、倉儲管理實務、配送作業實務、跨境電商實務、跨境電商英語、報關報檢實務、 國際貿易實務、供應鏈管理 。

就業方向：業生可在物流企業、報關公司、報檢公司、貨代公司等企業從事物流、進出口貨物報關與報檢、國際貨運代理、倉儲配送、港口運營與保税區運營管理等工作。跨境電商方向畢業後可去跨境電商物流的運營類崗位，如採購、運輸、倉儲、平台運維等；跨境電商物流的營銷類崗位，如銷售、市場推廣、客服等；跨境電商的通關和貨代類崗位；跨境電商物流的一線管理類崗位，如倉庫主管等。我校相關的國際商務等專業學生畢業後都在國內外知名企業與跨國公司工作，目前畢業生的就業公司有：上海德邦物流、中智上海經濟技術合作公司、上海大田物流、上海醫藥集團公司物流公司、上海中外運國際貨運代理公司、赫伯羅特船公司、萬升國際貨運代理有限公司等公司。 ^[7] 

機電工程學院是上海震旦職業學院下屬的二級學院，共有機電一體化技術、工業機器人技術、數控技術、數字媒體應用技術、物聯網應用技術、物聯網應用技術（中美合作）、建築工程技術、汽車電子與檢測技術等8個專業。

機電工程學院學院師資力量：專兼職教師60餘名，高級職稱的教師佔25%以上，雙師型教師佔比65%。

近4年來，機電工程學院不斷加強內涵建設，努力提高教學質量，辦出教學特色，在教學改革中取得豐碩成果，比如：

1.榮獲上海市教學成果一等獎、二等獎各一項；

2.榮獲上海市數控技術、多媒體技術兩個優秀教學團隊；

3.榮獲上海市精品課程4項；

4.榮獲上海市教學名師1名；

5.機電工程學院被評為上海市優秀教學團隊，並取得上海市教學先鋒號榮譽稱號；

6.連年來，在學院老師悉心指導下，學院組織各專業學生參加上海市“星光計劃”技能大賽和全國職業技能大賽等競賽，並取得優異成績：

1、榮獲全國獎項：

●2015年7月榮獲全國職業技能大賽電子商務賽項全國二等獎；

●2016年5月榮獲全國職業技能大賽文秘速錄賽項全國三等獎；

●2017年5月榮獲全國職業技能大賽虛擬現實（VR）設計與製作賽項全國二等獎；

●2017年5月榮獲全國職業技能大賽文秘速錄賽項全國三等獎；

●2017年4月榮獲2017年“環鳴杯”全國高職院校商務數據分析技能競賽團體二等獎。

2、榮獲上海市獎項：

●2015年4月榮獲全國職業技能大賽電子商務賽項上海賽區選拔賽一等獎；

●2016年5月榮獲全國職業技能大賽文秘速錄賽項上海賽區選拔賽一等獎；

●2017年5月榮獲全國職業技能大賽虛擬現實（VR）設計與製作賽項全國上海賽區選拔賽二等獎；

●2017年5月榮獲全國職業技能大賽文秘速錄賽項上海賽區選拔賽一等獎；

●2017年5月榮獲全國職業技能大賽文秘速錄賽項上海賽區選拔賽三等獎；

●2017年3月榮獲2017年上海市星光計劃網頁設計製作賽項團體第一名；

●2017年4月選手榮獲2017年上海市星光計劃物聯網應用技術賽項團體二等獎；

●2017年4月榮獲2017年上海市星光計劃工業控制三等獎；

●2017年10月榮獲“奧派杯”全國移動商務技能競賽上海賽區三等獎；

7.近五年來，編寫公開出版高職專業教材近20本，其中，《可編程序控制應用實訓》等教材被列為十二五國家規劃教材；

8.學院組織學生參加上海人社局職業技能考證，通過率高；其中，數字媒體應用技術、物聯網應用技術專業學生考證通過率連年都是100%，高居全市之首。

機電工程學院具有兩個中央財政支持而建設的實訓中心：數控技術實訓中心、物聯網技術實訓中心, 有上海市教育高地建設的機電實訓中心和建築工程實訓大樓。學院有各類實驗、實訓室近30個，具有校企合作實訓基地40餘個。

近年來，學院畢業生就業率簽約率均達到100%。

專業介紹

（一）機電一體化專業

培養目標：本專業主要培養本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，掌握機械加工技術、電工電子技術、檢測技術、液壓氣動技術、電機及電氣控制技術、自動生產線技術、機電設備維修基本知識、具備機電一體化設備裝調、維護、維修能力，從事自動化生產線等機電一體化設備裝調、維護、維修，生產技術管理、服務及營銷、機電產品輔助設計與技術改造工作的高素質技術技能人才。

核心課程：機械製圖、計算機輔助設計、機械設計與加工、液壓與氣壓傳動、電工基礎、電子技術、電機及電氣控制技術、PLC、數控機牀基礎、工業機器人技術、機電設備維護維修與管理。

就業方向：機電一體化系統設計、製造、安裝和調試技術人員；機電產品質量檢驗、設備管理、機電設備維護、營銷及售後服務。

培養目標：本專業培養德、智、體、美等全面發展的，具有良好職業道德和人文素養，掌握機械零部件識圖與繪圖、CAD三維造型設計、機械加工工藝文件識讀與編制，熟悉安全生產規程、各類機械加工方法及加工設備、常見零件程序的編制方法與加工等基礎知識，具有數控機牀操作、數控加工程序編制、CAD\CAM軟件技術應用能力，從事數控機牀操作與編程、數控加工工藝編制、數控機牀維護和調試、生產管理等工作高素質技術技能人才。

核心課程：機械製圖、計算機輔助設計CAD，機械製造基礎、公差配合與測量技術、金屬切削機牀及加工工藝、數控加工工藝與編程、solidworks/CAD/CAM、機牀夾具及其應用、機牀控制系統、液壓與氣動等。

就業方向：數控程序編程員、數控機牀操作、機械製造製造企業生產線技術員、數控機牀維護維修人員、機械製造產品的銷售員、數控產品質量檢驗人員。

培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，適應生產、建設、服務、管理第一線需要的具有裝備製造行業工業機器人設備安裝、調試、維修等崗位必備的理論基礎知識和專門知識。具有典型工業機器人，機械手產品的機電系統運行、維護、裝配、調試能力，具有一定的工業自動化項目管理，設備升級改造能力，具有良好的職業道德、創新精神。能從事工業機器人等工業自動化設備和系統的裝調和改造、運行維護等工作的高技術、高技能、應用型人才。

核心課程：電工電子技術、機械製圖、工業機器人技術基礎、C語言程序設計、電氣控制技術、運動控制技術、液壓氣動技術、工業機器人現場編程技術、可編程控制器技術、工控組態與現場總線技術、工業機器人工作站系統集成、工業機器人工作站維護。

就業方向：工業機器人制造、工業機器人應用、工業機器人系統集成等企業，從事工業機器人及工作站系統集成、安裝、編程、調試、維護、產品銷售、售後服務等工作。

（四）物聯網應用技術（中外合作）

培養目標：本專業旨在培養具有良好的社會公德和職業道德，德、智、體、美全面發展，具備國際視野和溝通能力，熟悉國際物聯網最新技術及發展趨勢，熟練掌握RFID、無線傳感網、嵌入式開發、網絡及數據庫等基礎知識，具備物聯網系統集成、安裝調試、軟件編程和測試等能力，從事物聯網應用系統集成、安裝調試、維護和相關軟件開發、測試等工作的高素質技術技能人才。畢業生可前往美國CBU繼續分別修讀本科（一年左右）及研究生，畢業時可獲美國CBU本科和碩士畢業證和學位證。

核心課程：C#程序設計、Java程序設計、物聯網概論、物聯網硬件基礎、無線傳感網應用技術、RFID應用技術、物聯網應用軟件開發、Android移動開發、物聯網綜合佈線、嵌入式系統技術、智能家居應用等。

就業方向：（1）面向物聯網工程相關企業：從事物聯網系統設計、施工和維護工作，包括物聯網設備安裝、維修和智能家居、智能交通、智能醫療、智能物流等物聯網應用系統的實施和維護。（2）面向物聯網產品、設備生產廠商：從事設備設計、銷售、售前支持和售後服務等工作。（3）面向網絡系統集成公司、IT企業：從事網絡工程施工、調試及維護等工作。（4）面向各企事業單位：基礎網絡和物聯網系統建設和管理工作。（5）面向外企：憑藉中外合作辦學專業畢業證和英語優勢，可到在華外企從事與物聯網或計算機網絡相關的以上各類工作，也可選擇出國留學和工作。

培養目標：本專業旨在培養具有良好的社會公德和職業道德，德、智、體、美全面發展，具備科技前沿視野和溝通能力技巧，熟練掌握RFID、無線傳感網、嵌入式開發、網絡及數據庫等基礎知識，具備物聯網系統集成、安裝調試、軟件編程和測試等能力，從事物聯網應用系統集成、安裝調試、維護和相關軟件開發、測試等工作的高素質技術技能人才。

核心課程：C#程序設計、Java程序設計、物聯網概論、物聯網硬件基礎、無線傳感網應用技術、RFID應用技術、物聯網應用軟件開發、Android移動開發、物聯網綜合佈線、嵌入式系統技術、智能家居應用等。

就業方向：（1）面向物聯網工程相關企業：從事物聯網系統設計、施工和維護工作，包括物聯網設備安裝、維修和智能家居、智能交通、智能醫療、智能物流等物聯網應用系統的實施和維護。（2）面向物聯網產品、設備生產廠商：從事設備設計、銷售、售前支持和售後服務等工作。（3）面向網絡系統集成公司、IT企業：從事網絡工程施工、調試及維護等工作。（4）面向各企事業單位：基礎網絡和物聯網系統建設和管理工作。（5）面向外企可到在華外企從事與物聯網或計算機網絡相關的以上各類工作。

培養目標：本專業培養熱愛祖國，具有良好的社會公德和職業道德，德、智、體、美全面發展，具有數字媒體理論基礎和實踐動手能力的高技能人才。本專業學生能熟練運用圖形圖像處理、動畫製作、影視編輯和虛擬現實製作技術進行各種交互式數字媒體設計開發與製作；具備數字媒體技術能力，勝任平面設計、影視製作、動畫製作、網頁設計、室內外效果圖設計、虛擬現實製作應用型技能。

核心課程：圖形圖像處理、UI設計與製作、音視頻採集與編輯、影視特效製作、三維建模基礎、二維動畫製作、網頁設計與製作。

就業方向：本專業學生畢業後適合就業於電視與廣播、影視音像、動漫傳媒、廣告裝潢、環境藝術、網站開發等行業的各類機關企事業單位，並具備個人創業的技能素養。專業就業率達100%

（七）建築工程專業

培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設需要，具備建築工程技術專業必需的文化基礎與專業理論知識，懂施工、會管理、擅經營，從事建築工程施工技術與管理、質量管理、安全管理等方面的高端技術技能複合型人才。

核心課程：本專業主要學習政治經濟學、英語、高等數學、計算機應用、建築製圖與識圖、建築CAD、建築材料、房屋建築學、建築工程力學、建築工程測量、鋼筋混凝土與砌體結構、地基與基礎、鋼結構、建築施工技術、建築施工組織、建築電工施工技術、工程概預算、工程建設項目管理、建築法規等課程。

就業方向：畢業生就業面廣泛，可以在建築領域產業鏈的各個環節的崗位工作，如建築施工企業、建材生產加工企業、安裝工程公司、房地產開發公司、監理公司、大型企事業單位的基建部門物業管理門、結構設計事務所等，也可從事工程項目組織、現場施工管理、材料檢測、技術資料及工程造價等方面的技術管理工作。 ^[8] 

教育學院成立於2016年4月，學院由知名基礎教育專家錢源偉教授領銜,目前已經快速形成了一支年輕、有活力、朝氣蓬勃的師生隊伍。學院領導提出了“師德高品位、專業高學識、能力多方位”三個方面的規範要求，鼓勵全院教師走終身學習之路，成為可持續發展的一專多能的教師。

教育專業是國家嚴格控制批准的專業，其所培養學生是未來各級各類學校的教師。當前中國全面放開二孩政策後，幼兒教育師資的市場需求已經使得學前教育專業成為近年保持持續高漲的熱門專業。2016年招收學前教育專業新生400名，2014、2015級兩屆少兒英語專業學生90餘名，現已成為震旦學院在校人數最多的二級學院之一。

教育學院目前有學前教育、少兒英語兩個專業。學院特別強調在校學生要力爭熟練掌握基本教學技能10餘種，提倡其中4種成為每個學生走向未來的強項技能。震旦學前教育的品牌由先進的幼教基本理念、高尚的幼教職業道德、精湛的幼教專業技能、豐富的幼教實踐基地、充足的市場供求潛能、雄厚的幼教競爭實力、良好的社會認同聲譽等組成。

教育學院建立了包括中國福利會少年宮、上海靜安南西幼兒園、上海徐匯烏南幼兒園等40餘個幼教實習實訓基地。並以實訓項目帶動整個學院的教育科研活動。在學院成立的第一年，院長帶頭出版了教育專著3部及相關親子教育系列叢書1套5本。

首屆學前教育學生在短短一個學期中先後獲得上海大學生運動會跆拳道女子亞軍，文藝比賽校園十大歌手優勝獎等20餘項獎項。

專業介紹

培養目標：培養學生具有良好的思想品德、社會公德和職業道德，具有先進的幼兒教育理念，掌握較系統的專業知識與專業技能，具有較強的學前教育活動設計與組織能力、反思與自我發展能力，善乾溝通與合作、勇幹創新、身心健康的幼兒教師。

核心課程：學前兒童衞生與保健、家長教育學、學前教育學、學前兒童發展心理學、幼兒園遊戲活動與指導、幼兒園管理、幼兒英語口語、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、幼兒美術與書畫基礎。

就業方向：幼兒園、早教中心、教育機構、以及有關兒童服務的各種行業。

培養目標：培養學生具有良好的思想品德、社會公德和職業道德，具有紮實的英語聽説讀寫能力又兼具幼兒教育能力的複合型人才，能勝任少兒英語教育與培訓工作，滿足社會對高素質少兒英語教育及培訓人才的需求。

核心課程：少兒英語、英語視聽説、幼兒教師口語、少兒英語故事創編與表演、學前教育學、學前兒童發展心理學、學前教育活動設計與指導、美育基礎。

就業方向：早教、幼教機構雙語教學活動，幼兒及少兒英語教學及培訓，涉外企事業單位相關崗位、辦公室文員等。 ^[9] 

國際交流學院是學校對外交流和合作的教學機構，是拓寬辦學空間的平台。目前學院下設國際英語教研室，加強中外合作項目的教學，大力進行教學和科研資源建設，積極引進國外優質教育資源，更新教學內容和教學方法，拓寬科學研究視野；學院已經成功完成多項學生海外學習、交流和實習項目，為進一步拓展國際合作辦學奠定基礎。同時，學院還承擔國際交流項目的語言教學和培訓，包括對外漢語課程、國際英語基礎課程、專業英語課程及雅思英語的教學工作，在各類考證中合格率較高。學院師資以中青年教師為主，注重課程的國際對接，並積累了一定建設成果。 ^[11] 

馬克思主義學院下設思想政治理論教學研究室，開設《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養與法律基礎》和《形勢與政策》3門必修課及《中華優秀傳統文化》等相關選修課程。

現有教師7人。其中，專任教師5人，校內兼任教師3人。專任教師中有教授1人、副教授2人、講師2人。兼任教師有副教授1人，講師2人。研究生或以上學歷教師佔總數的81%。思政課教師年齡比例合理，老中青結合，具有較強的教學能力、科研能力和發展潛力，初步形成了一支政治堅定、基礎紮實、結構合理、素質較高、團結奮進、愛崗敬業的教學科研團隊。

幾年來，認真貫徹中共中央、國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，認真貫徹學院辦學指導思想、辦學定位和應用性人才培養方案，全面實施思想政治理論課建設新課程方案，充分發揮思想政治理論課主渠道和主陣地作用。堅持以教學為中心，以科研促進教學，大力加強教師隊伍建設和課程建設，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力把大學生培養成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。目前，為響應學院提出的“加強教育教學改革，創新人才培養模式”，重新修訂教學計劃，增加中華優秀傳統文化內容，將中華優秀傳統文化教育作為“思想道德教育”的必要補充，也是我校思政教學的特色之一。我們有自己編寫的教材和課件，創新教學方法和實踐特色，正在逐漸形成特有的教學模式。

截止2015年底，獲得優秀黨員2人，優秀園丁2人，模範教師1人、院級教學、説課比賽二等獎。與基礎部一起獲得優秀黨支部榮譽稱號1次，出版專著或教材2部，發表論文5篇，承擔上海市教學科研課題5項。

學高為師，身正為範，尊師重道，傳承文明。思想政治教育關乎人生觀、世界觀，以塑造靈魂為己任，承載着立德樹人的光榮使命。震旦職業學院思政部秉承老震旦傳統，崇尚科學，注重文藝，讀書不忘愛國，高揚學術獨立，思想自由。站在新的起點，着眼“聚精會神抓教學，一心一意謀發展”的新一輪改革方案和“十三·五”發展規劃，秉承“以人為本，育人育能，德育為先，教會做人”的教學理念和“綜合素養，創造能力，高尚人格”的培養目標，繼續拓展“與時俱進、開拓創新”的工作思路，狠抓教育教學改革、教師隊伍建設和課程建設，不斷提高思想政治理論課教育教學質量，不斷提升大學生的思想政治素質和道德素質，不斷開拓育人教育新天地。 ^[12] 

基礎教學部是在院黨委、院長領導下的教學、行政和科研機構，是落實教學、科研、培育學校文化和活躍校園文化的重要部門。主要負責全院所有公共基礎課（大學語文、高等數學）的教學、研究和管理工作。在注重素質教育的同時，基礎部始終把培養學生的創新精神和實踐能力作為重點，把提高學生素質作為永恆的主題。為學院的發展打好基礎，為學生的成才提供優質服務，是基礎教學部永恆的工作宗旨。秉承“以人為本、育人育能、德育為先、教會做人”的理念，經過幾年來不懈努力，打造了一支高水平、高素質的專兼職師資隊伍。基礎部擁有一支結構較為合理、素質較高的教師隊伍。現有專兼職教師6名，其中教授1名、高級講師1名，講師4名。擁有學士3名，碩士3名。他們以豐富的教學經驗、廣博的學識、較高的教學質量、不懈的敬業精神、良好的團隊配合，獲得了學生的好評。基礎部各教研室的教師在長期的教學過程中取得了豐碩的教學成果，在各類學科競賽中，屢屢獲獎。

體育教學中心

學校體育場館設施比較齊備，有田徑場、足球場、室外籃球場，綜合館（可供籃球、排球、羽毛球等項目開展活動）和乒乓房、練功房、健身房，達到標準化的要求，適應教學和各運動項目的比賽需求。場館有專人負責與管理維護，確保場館環境的整潔衞生與有序安全和器材設施的正確使用，促進了場館使用率的提升。

體育教學符合《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的要求，達到國家學生體質健康標準要求。

體育是我校文化建設的特色內容，體育社團是校社團組織中最具活力的部分之一。近年來，我校堅持發揮體育社團的組織作用，積極開展課外體育活動，為促進學生健康成長搭建平台，在體育社團的管理、組建活動和學生體育骨幹能力的培養等方面進行了有益的實踐。 ^[13] 

音樂舞蹈中心成立於2017年9月，是直屬於學院管轄的二級教學機構，是落實藝術類教學、科研以及校園文化藝術活動的重要部門。

本中心主要負責院內音樂與舞蹈課程的教學，目前開設的課程主要有：鋼琴演奏、合唱、基本樂理、聲樂與視唱、少兒歌曲彈唱、芭蕾基訓、幼兒舞蹈、舞蹈創編等十餘門。除音樂舞蹈類的教學課程外，本中心還負責校內藝術活動的策劃與組織，如藝術節、校園歌手大賽、教育學院才藝大賽等，旨在打造藝術校園，培養學生的音樂素養。

目前，音樂舞蹈中心共有6名專職教師，包括副教授1人、講師4人、助教1人；其中碩士5人、學士1人，各位教師均畢業於國內知名音樂學院及師範大學，他們以精湛的專業水平和不斷創新的教學方法活躍於講台和舞台，受到學生們一致愛戴；他們以認真、執着、嚴謹的治學精神薰陶着一屆又一屆學生脱穎成長；他們秉着“崇尚科學、注重文藝、不講教理”的校訓，將一批批優秀學子送上了更高的藝術殿堂，並與學子們共勉攜手同行，積極帶領學子們參加國內各種各類藝術比賽，並屢創佳績，為學院爭得了殊榮。 ^[14] 

繼續教育學院依託學校雄厚的師資力量，本着求新、立新、創新、服務社會、服務大眾的宗旨，以社會需要為第一需要，在專業的課程設置和施教上結合國際化、社會化發展實際，選擇當今社會緊缺人才為學科設置方向。繼續教育學院有成人學歷教育專業（大專和專本連讀）10個，自考大專和專升本等專業，還有職業技能培訓等非學歷教育。

教學針對性強，確保高合格率

理論與實務操作並重，專業師資授課

與相關教育管理部門及機構緊密合作，及時提供國家證書考試信息及培訓，培養一專多能人才

跟蹤學員反饋，優化教學效果，100%推薦就業

成人教育招生專業：護理、國際商務、投資與理財、學前教育、食品營養與衞生、汽車營銷與服務、機電一體化技術、工商企業管理、會計、藝術設計。

身體健康，能堅持業餘讀書者；必須持有高中或同等學歷畢業證書。

按國家統一標準收取(3200元/學年)。

對達到上海市成人高考專科錄取分數控制線的考生，根據考分從高到低擇優錄取。

修學完全部課程並經考試合格者，由上海震旦職業學院頒發經教育部電子註冊的成人高等教育專科學歷畢業證書。

網上報名時間：市教委統一安排

現場確認時間：市教委統一安排

現場確認地點：復興中路369號18樓

詳情請登陸網站查詢：

報名手續：

報考高起專的考生需隨身攜帶高中畢業文憑或同等學歷證明及身份證工作證勞動手冊等相關證件。（同時交複印件一份）

考試時間：每年10月第2個週六、週日

考試地點：由市招辦統一安排（詳見准考證）。

考試科目：語文數學外語。

十、地址及諮詢熱線：

上課地址：復興中路校區——上海市盧灣區復興中路369號大同商務樓18樓

（地鐵1號線黃陂南路站、9號線馬當路站、10號線新天地站均可到達）

寶山校區——寶山區月羅公路2106號（上海震旦職業學院美蘭湖校區）

（地鐵1號線富錦路站換乘寶山21路至撫遠路下）

報名地址：上海市盧灣區復興中路369號大同商務樓18樓（近新天地） ^[15] 

學院教學設施先進、配套齊全。擁有完善的校園網、圖書館、階梯教室、多媒體教室、語音教室、400米標準化運動場、學生公寓和學生餐廳等現代化生活服務設施。學院建有現代化的營養與食品檢測實驗室（上海市教育委員會資助的教學高地建設項目）、新媒體採編與圖文出版實訓中心（上海市教育委員會資助的教學高地建設項目）、學前教育實訓中心、物聯網技術實訓中心、數控機牀實訓室、工業機器人實訓室、機電一體化實訓室、國際貿易實務實訓室、電子商務實訓室、餐飲實訓室、客房實訓室、廣告創意實訓室、藝術設計實訓室、攝影攝像實訓室、旅遊實訓室、語音實訓室、英語情景教室、日語情景教室、計算機實訓室等17個實訓中心和99個校內實訓室。

上海震旦職業學院建有2箇中央財政支持實訓中心、23個實驗中心、獲評上海市教學成果二等獎、三等獎，4個上海市教委教學高地、8個市級精品課程、5個上海市重點專業、3個教育部骨幹專業、9個實訓中心、109個校內實訓室（涵蓋所有專業並得到上海市教委專項經費支持）、175個校外實訓基地等。 ^[19] 

學校於2018年獲評上海市教學成果一等獎、二等獎、三等獎，2個市級優秀教學團隊、7個市級精品課程、5個上海市重點專業、11個校企合作專業項目。 ^[19] 

學院以就業為導向，加強工學結合，建立產學合作的教育機制。學院確立了以職業能力為本位的“認識實習、專業技能實訓、畢業實習” 實踐教學的三階段模式，強化了實踐能力和職業技能的培養。學院現已建立了現代化的營養與食品檢測實訓中心（上海市民辦高校教學高地建設項目）、新聞電子採編與圖文出版實訓中心（上海市民辦高校教學高地建設項目）、機電一體化實訓中心、賓館管理實訓室、工商管理實訓室、日式餐廳情景實訓室等99個校內實訓基地。同時，與上海電氣集團、上海長征醫院、皇家威廉國際有限公司、上海環球會展有限公司、上海春芝堂生物製品有限公司等單位建立了合作關係併成立了校外實訓基地。工學結合的運行機制已經形成。

根據2023年10月學校官網顯示，上海震旦職業學院有3個市級優秀教學團隊。 ^[19] 

截至2022年1月，學院專任教師310人，其中博士13人，碩士205人；高級職稱教師87人，佔比28%以上，雙師型教師佔比29%以上。 ^[39] 

學院黨委堅持發揮政治核心作用，落實三大主體責任。學院黨委重視黨建與思想政治教育工作。學院黨委和二級學院黨組織每年舉辦二級黨校，對入黨積極分子進行黨章培訓，提高了入黨積極分子的政治覺悟。學院團委在黨委領導下，開展了豐富多樣的活動。組織志願者參加上海旅遊節、F1大獎賽、2007motorGP中國大獎賽等大型活動；利用暑期開展“一二三四”活動：一篇調查報告，主題是“我愛我家、我愛社區、我愛家鄉”；讀二本好書：開展“知識就是力量，閲讀昇華人生”的主題讀書活動；擬三份專業考證計劃，根據社會職業需求，針對自己所學專業，制定三份大學期間的專業考證計劃並做好必要的準備；實踐四項感恩行動：感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩自然。

學院實施國際化發展戰略，旨在培養具有國際視野、通曉國際規則的技術技能人才和中國企業海外生產經營需要的本土人才。迄今已與美國、英國、德國、愛爾蘭、土耳其、日本、韓國、新西蘭等國家的十多個高等院校及教育機構建立了交流合作關係。2015年，獲得教育部批准與美國加州浸會大學合作舉辦《物聯網應用技術》專業。

校徽 ^[35] 

校訓：

崇尚科學、注重文藝、不講教理

理念：

以人為本、育人育能、德育為先、教會做人

培養目標：

綜合素養、創造能力、高尚人格

總體目標：

教學質量不斷提高，教學管理不斷規範，辦學條件不斷改善，辦學結構、質量、特色、效益協調發展。在國際化、互聯網+教育背景下，構建一所充滿活力的的中外合作、中外交流的國際高端的現代職業院校。

2008年、2013年兩次完滿通過上海市教委組織的高職高專院校人才培養工作評估，在連續多年被評為上海教育系統文明單位以後，2015年、2016年連續兩次榮獲“上海市文明單位”稱號。

2021年，市文明辦公佈滬文明城區、文明行業文明單位、文明校園名單中，學校獲2019-2020年度（第二屆）上海市文明校園稱號。 ^[40] 

2022年，獲評2021-2022年度上海高校信息公開評議工作“優秀單位”。 ^[44] 

2021年，學校在上海國際廣告節公益廣告大賽中獲銅獎和優秀組織獎。 ^[41] 

2021年，學校在“第二屆全國高校招生政策解讀直播諮詢會”中獲最具創新精神高校獎。 ^[42] 

2022年，中國教育在線“榜樣力量·2022年度教育盛典”評選獲獎名單中，學校獲“2022年度最受考生關注高校”稱號。 ^[43]