上海海事大學徐悲鴻藝術學院

上海海事大學徐悲鴻藝術學院成立於2009年10月28日，由廖靜文女士生前擔任名譽院長。眾所周知徐悲鴻先生是中國百年藝術史上“丹青巨擘、教育鉅子”，他對中西方的審美和文化差異進行了比較，提倡對民族藝術加以取捨、改良，形成了自己的藝術改良理論:“古法之佳者守之,垂絕者繼之,不佳者改之,未足者增之,西方畫之可採入者融之。”此思想與本學院教學理念以及教學思想不謀而合，徐悲鴻藝術學院創立初衷就是要實現設計與藝術結合，培養時代創新人才。

徐悲鴻藝術學院擁有設計學、美術學兩個一級學科，工業設計、視覺傳達設計、繪畫三個本科專業和藝術設計實驗中心。徐悲鴻藝術學院是在工業設計專業的基礎上發展和成立起來的。工業設計專業於2002年在上海海運學院成立，隸屬於上海海運學院工學院機械系，2006年通過上海市教委專業評估，並於2008年由物流工程學院（原工學院拆分為物流工程學院和信息工程學院）轉至文理學院。視覺傳達專業成立於2008年，並於當年開始招生。在上海海事大學校領導的大力支持下，2013年聘請上海書畫院院長、著名畫家樂震文教授擔任學院院長。2016年7月8日學院行政獨立，同年開始籌備繪畫專業的申報工作，2017年繪畫專業獲批並開始招生。

徐悲鴻藝術學院擁有一支教學、科研上具有強實力的教師隊伍，教授3名，研究員1名，副教授7名，講師15名，實驗員3名。具有博士學位者7人、博士後學習經歷者2人，碩士12人。另外，學院根據教學需要適量外聘校外專家教授及教師擔任專業指導、課程教學、畢業設計以及校外生產實習指導教師。

學院在校本科生400多名（含藝術類、工學類）。學院秉承並堅持教學與實踐相結合、教學與科研相結合、藝術與工程技術相結合，理論與實踐並重，及時滿足社會人才需求，逐步形成明顯的辦學特色。多年來探索實踐形成的優勢和特色，在師資隊伍層次、結構、教師科研創作及教學改革、師生國內參展參賽獲獎、歷屆畢業生就業等各方面都有良好的體現。學院自成立以來，與上海廣告有限公司、振華港機股份公司、景德鎮甲殼蟲陶藝設計廠、安徽宏村“古民居”攝影寫生基地、義烏創意園、華飛創意園、寶龍藝悦酒店等多家單位簽訂了校外實習基地協議書。學院還設立了3個獎學金，分別為紅星宣紙獎學金、華飛獎學金和閔房獎學金，用於資助學業努力並取得成績的學生。 ^[5] 

學院現有教學與實驗相結合的“藝術設計綜合實驗教學中心”1個，總面積達800平方米，其中包括綜合材料實驗室、陶藝實驗室、攝影工作室、平面打印工作室、藝術設計工作室、金工首飾實驗室、藝術設計實驗室一、藝術設計實驗室二。學院擁有1個為藝術教育開闢的專門性展覽場館——海大藝術館，藝術館成立於2016年5月5日，館內面積約600平方米，設施設備先進完善。 ^[5] 

師資隊伍年齡結構和職務結構比較合理。現有教職員工33人，其中有副教授7名、講師17名，實驗員4名。具有博士學位者8人、博士後學習經歷着2人，碩士12人。教師隊伍業務素質較高、師資隊伍年齡結構和職務結構比較合理，在此基礎上，師資管理趨於規範化，建立教師培訓計劃，加強教師梯隊建設。大多數教師擁有豐富的教學經驗和優良的教學效果，有多位教師獲得教學優秀教師的稱號。 ^[6] 

徐悲鴻藝術學院是在工業設計專業的基礎上發展和成立起來的。

2002年，上海海運學院機械系創辦工業設計專業。

2006年，工業設計專業通過上海市教委專業評估。

2008年，工業設計專業由物流工程學院轉至文理學院。

2008年，視覺傳達專業創辦，並於當年開始招生。

2009年，徐悲鴻藝術學院掛牌成立，由文理學院託管。

2016年，學院行政獨立，同年開始籌備繪畫專業的申報工作

2017年，繪畫專業獲批並開始招生。 ^[1] 

藝術設計專業培養具有國際先進設計理念，符合新經濟、新思維、新時尚要求，德、智、體、美全面發展的藝術設計與研究等方面的專業人才。學生入學後，通過藝術設計方面的基本理論和基本知識的學習，通過藝術設計思維能力的培養、藝術設計方法和設計技能的基本訓練，具備本專業創新設計的基本素質。

培養目標與要求：

本專業培養具有較紮實的自然科學基礎知識，系統地掌握工業設計專業的基礎理論知識、具有工業設計專業的基本技能和基本素質，重視實踐，瞭解國內外工業設計的最新成果和發展趨向，具有產品外觀設計能力、產品設計開發能力、以及產品創新設計能力的人才。

要求本專業學生掌握產品設計、機械設計等方面的基礎知識，熟悉並掌握各種材料的工藝性能，具有較高的設計修養和較強的產品設計實踐能力。專業培養以工業設計專業知識為主幹，多方向拓展學生的知識層次，使學生具有較強的設計問題分析能力、設計問題的基本解決能力、創新設計能力、計算機輔助設計能力。

主要課程：

設計表現、設計方法、模型製作、電工電子基礎、機械設計基礎、材料與加工工藝、人機工程、產品設計、交互設計等。

培養目標與要求：

本專業培養擁有優良的道德品質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀；具備強烈的服務社會意識、責任意識及創新意識；具有一定的國際視野和敏鋭的時代意識；掌握視覺傳達設計專業學科基本知識，瞭解國內外視覺傳達設計的最新成果、發展趨向、基本研究方法，能夠有效運用專業知識從事藝術設計與創新，解決視覺傳達設計領域，特別是航運相關企業的廣告設計、包裝設計、品牌設計等方面問題，適應中國社會主義現代化建設需要的高層次、應用型視覺傳達設計專門人才。

要求本專業學生掌握視覺傳達設計基礎知識和基本技能，熟悉並掌握設計實施中的各種工藝流程。具有較高的設計表現力、較強的創新能力和實踐能力、以及分析問題和解決專業設計問題的基本能力。

主要課程：造型基礎、色彩基礎、字體設計、插畫設計、廣告策劃設計、編排設計、包裝設計、廣告視頻設計與製作、視覺空間設計、品牌識別系統設計等。

培養目標與要求：

本專業培養具備繪畫實踐、研究、創作等專業能力的應用型人才。培養學生具備紮實的繪畫基礎和藝術理論修養，能夠熟練掌握中國畫、油畫、壁畫等繪畫技法，成為具有較高藝術修養和從事本專業創作、教學和研究工作的人才。畢業後能夠承擔文化、藝術、教育、企事業單位的應用、創作、教學及藝術研究工作。

本專業分為兩個專業方向：中國畫、油畫。

中國畫方向主要課程：中外美術史、藝術概論、素描、色彩、中國畫材料與技法、水墨人物寫生、工筆人物臨摹、工筆人物寫生、中國傳統壁畫、明清山水、宋元山水、人物小品、花鳥小品、書法、創作採風實習、創作及設計類選修課程等。

油畫方向主要課程：中外美術史、藝術概論、壁畫概論、素描、速寫、油畫靜物、油畫人像、油畫風景、油畫創作、線構成、綜合材料、壁畫創作基礎、傳統壁畫繪製技法、創作構圖、綜合材料創作、創作採風實習、中國畫、書法及設計類選修課程等。 ^[4] 

美術基礎類、傳統藝術與繪畫類，計算機輔助設計基礎類，圖案、文字、色彩研究設計類，攝影類，設計史論類，計算機圖形創作類，平面設計類（廣告、包裝、海報招貼、裝飾畫、印刷），企業形象類（標誌、CI），新媒體設計類（網頁、多媒體）等。

我校工業設計專業於2002年開始招生，專業本着“以創造精神去塑造一個專業”的辦學理念，走技術與研究、科學與設計藝術相結合的道路，培養本專業領域內具有紮實的理論功底和實踐經驗，適應市場需求，與國際接軌的複合型、應用型高級設計人才。

本專業建設的目標為工業設計教育的整體化；工業設計教育的多元化；工業設計教育的個性化；工業設計師資的專業化。強調工業設計教育適合中國傳統文化與現代科學技術相結合的藝術設計教育體系，創造一個共同研究的氛圍；打破文理科界限，把藝術設計教育統一起來，重視產品設計的經濟、實用，強調現代美學與工藝技術的訓練相融通。最終建立教學、研究、創造三位一體的教育模式，把我們的工業設計專業建設成為一個在設計界有影響力的高層次的工業設計教育專業。

工業設計系設立了以工業設計學科為中心，融合傳統藝術文化的六個課程系列：工程基礎課程系列、設計表達課程系列、計算機課程系列、 設計理論課程系列、專業設計課程系列、實驗實習課程系列。所有專業基礎課程和專業課程全部採用或部分採用多媒體教學，並且配合教學建設4個實驗室：①雕塑實驗室、②造型實驗室、③噴繪實驗室、④攝影實驗室。

視覺傳達專業於2008年開始招生，培養在平面視覺藝術和計算機圖形設計等方面具有設計創新能力的高級設計人才。學生入學後，將接受藝術修養、藝術表現、設計方法和視覺創新能力的培養。本專業注重科學技術與文化藝術的滲透和交融，對各類藝術設計形式進行綜合開發，培養方案中充分體現系統、創新、應用的思想。

本專業培養具有國際先進設計理念，符合新經濟、新思維、新時尚要求，德、智、體、美全面發展的藝術設計與研究等方面的專業人才。學生入學後，通過藝術設計方面的基本理論和基本知識的學習，通過藝術設計思維能力的培養、藝術設計方法和設計技能的基本訓練，具備本專業創新設計的基本素質。

視覺傳達系共有七個課程系列：美術基礎類、設計基礎類、設計理論類、計算機輔助設計類、平面設計類、新媒體設計類、傳統藝術與繪畫類。所有專業基礎課程和專業課程全部採用多媒體教學和機房教學，並且配合教學建設4個實驗室：①材料實驗室、②藝術設計創新實驗室、③陶藝實驗室、④攝影實驗室。 ^[2] 

藝術實驗中心成立於2010年，是藝術創新性專業實驗室，藝術實驗中心共設有綜合材料實驗室、陶藝實驗室、藝術設計機房、攝影實驗室、藝術設計創新實驗室。實驗室擁有較先進的專業攝影設備，高配置計算機，國外引進的精密加工設備等，資產總投資超過300萬元，是設備較為齊全的高校藝術設計實驗室。

實驗中心擁有一支穩定的實驗教學和科研隊伍，現有專職教師2名，副教授1名，構成了以藝術設計為中心學科的的專業設計創新實驗室。學院共開設實驗課程52門，全部實驗室設備面向教學開放。實驗室年均覆蓋學生約1000餘人次，每學期實驗課時數達2000學時。實驗中心對教學支撐起到了非常重要的作用，在本科階段的實驗課程專業覆蓋率達到70%。藝術實驗中心教學秉承“以學生為中心”的辦學理念，以滿足學生技能訓練與能力提高為根本目的，不僅引導學生開展自主設計、自主實驗、自主實習等活動，而且有利於培養學生創新意識、創新能力及綜合能力。多年來，我們結合上海海事特色在港口物流優化設計、船舶造型設計、港口機械工程形態設計、船舶舾裝、船舶家電設計、船舶生活用品設計、遠洋船舶救生品設計等開展了大量的產品設計工作，積累豐富了經驗，並取得了一定的設計成果。藉助學校的優勢學科以及航運藝術優勢，建立起國內第一個以海運為特色的藝術設計基地。實驗中心正瞄準藝術設計專業的國際、國內前沿水準，既立足於現實，又着手於未來，以培養應用型、複合型技術人才為目標，不斷提高教學、科研水平，為上海海事大學藝術教育普及培養通識人才注入新的能量。 ^[2]