上海海事大學中荷機電工程學院

經教育部2006年批准，上海海事大學與荷蘭澤蘭德大學（Hogeschool Zeeland）合作舉辦機械電子工程專業和電氣工程與智能控制專業兩個本科教育項目。中荷機電工程學院是上海海事大學承辦這兩個中荷合作本科專業的二級學院。2010年5月設立中荷機電工程系。

荷蘭澤蘭德大學是荷蘭公立的應用科學大學，以工科和商科專業見長，設24個學士學位專業和4個碩士學位專業，在荷蘭乃至整個歐洲擁有良好的聲譽。

中荷合作的這兩個本科專業由上海海事大學和澤蘭德大學共同制定教學計劃，兩校的教師共同授課，基本採用國外教材。在完成前5個學期的培養計劃後可到澤蘭德大學進行後3個學期的學習。 ^[2] 

該項目旨在培養與國際接軌的創新型機電工程人才。中、荷雙方精心制定了培養計劃，充分發揮雙方的教學專長，確定了優勢互補的辦學機制。這種培養方式在現有師資力量和辦學資源條件下最大限度地發掘了學生的學習潛能，給學生提供了一個更高更廣闊的發展平台。經過10年的不斷髮展，這兩個中荷國際合作辦學專業已經培養了7屆近千名畢業生，共有301名同學經面試後出國留學。絕大部分留學同學表現優秀，畢業後大多在國際知名跨國公司就業或在境外知名高校繼續深造。留在國內的同學也表現出了較高的綜合素質，就業情況良好，很多同學進入國內知名高校攻讀研究生。 ^[1] 

中荷機電工程學院(6張)

學院採用了“3+1”培養模式，即學生前三年學業成績若符合荷方要求，並通過英語考試，可申請在第四年前往荷蘭澤蘭德大學（或者其合作者荷蘭Fantys大學）完成課程及畢業設計，成績合格者可獲得上海海事大學本科學歷、學位，同時獲得荷蘭澤蘭德大學（或者其合作者荷蘭Fantys大學）的結業證書。在荷蘭留學的畢業生由荷蘭澤蘭德大學（或者其合作者荷蘭Fantys大學）擇優推薦到荷蘭的企業（如飛利浦、鹿特丹港等）直接就業，或者推薦到荷蘭或其它歐美國家的高校繼續深造。　課程設置方面，結合企業需求、行業特色、學校特點，以及中荷合作的特色與優勢，按照中方與荷方合作開展的教學進程，合理調整知識結構，吸收荷蘭澤蘭德大學的先進辦學理念，在保留本校特色課程的同時，2箇中荷合作專業分別引入了荷方的6門特色課程和優勢課程，分設在3個年級進行。根據荷方課程的教學內容、目標和教學性質，相應地對本校的相關先修課程和後續課程內容做了一定的調整。另外，在對上海市多所高校的機電和電氣類專業進行調研，以及對有關港航企業進行人才需求諮詢的基礎上，嚴格遵循教育部公佈的《專業目錄》要求，制定了機械電子工程（中荷）專業和電氣工程與智能控制（中荷）專業的培養方案。

合作辦學的兩個專業的課程不僅包括機械電子專業、電氣專業的基礎課，而且分別涵蓋了由荷蘭澤蘭德大學進行授課的特色與優勢課程。另外，在課程設置過程中，學院還引入了具有港航行業特色的課程，如遠程監控原理及應用、港口機械測試技術、集散控制系統等。這些課程在原理講解的基礎上，結合港口和航運設備進行理論聯繫實際的分析，使學生在掌握機電一體化技術或電氣與控制技術通用理論和技術的基礎上，為將來進入港航企業的相關崗位進行知識貯備。

教學模式方面，中荷雙方教師共同完成教學任務，荷蘭澤蘭德大學承擔12門專業特色課程和優勢課程的教學任務，分一至三年級6個學期授課，即每學期有為期近一個月的荷蘭外教集中授課。4年來，荷蘭澤蘭德大學每年委派該校12位具有高級職稱的專業教師來我校分別擔任機械電子工程（中荷）和電氣工程與智能控制（中荷）專業優勢課程的主講教師，同時委派該校24位助教來校協助上述12位主講教師的教學工作，進一步保證了該專業的教學質量。同時，我校建立了中方 “助教制度”：在外教授課的同時，由我方教師以助教形式全程參與課程教學工作，從中學習先進的教學理念和方法。這一舉措有利於引進國外教學理念、教學內容和方法，提高國際化教學質量。 ^[3]