上海市進才中學北校

苗圃路校區(3張)

學校備有滬上首家綜合科學實驗室，現代化的多媒體教室和網絡教室、教師和學生電子閲覽室、語音室、多功能會議廳，功能齊全的物理、化學和生物實驗室，設施齊備的專用音樂室、舞蹈房、美術教室、學生畫室，高標準的塑膠跑道、室外塑膠籃球場、體育館等，能夠充分滿足學生各類新型綜合學習的要求。校園環境優美，亭榭假山和草坪音響創造了良好的育人氛圍。現已有羽山路和苗圃路兩個校區。

學校已經凸顯出六個方面的特色：

學生根據自己興趣愛好選在社團課

學生自我設計和自主探究的生活化德育；

融合IntelR未來教育理念的學校課程改革；

校本培訓、研修一體化的師資隊伍建設；

以創建探究型家庭為切入口的社區教育；

植根於民族而又面向世界的國際化交流。

如：我校藝術特色——校園戲劇項目；

興趣培養特色——開設多達20個社團興趣班，注重學生愛好的培養

體教結合特色——“上海孫俊葛菲羽毛球俱樂部”項目、中國象棋項目；

科技教育特色——走進科技館；

世博禮儀特色——《世博禮儀》教育；

感恩教育系列特色活動——“感動進北人物”評選及“我畫名人”；

誠信教育特色——“無人監考 ”；

同時我校分別與法國、澳大利亞、新加坡、香港等國家和地區的一些兄弟學校進行交流互訪等。

2013年5月17日，北京國際環保公益組織Thrist在上海進才北校進行節水教育活動，1710名學生擺成水龍圖案，創造世界吉尼斯紀錄——最多人組成的水龍。澳洲著名環保專家Tim Flannery和喜劇演員John Doyle亦到場參加，以此提高青少年的世界水危機意識，同時呼籲更多的人行動起來，共同保護水資源。此前，Thirst（渴望宣言）已在多所中、大學成功組織過水龍活動，吸引了全國各地媒體的注意，並獲得了將近六千萬人的關注。另外，為了宣傳水危機，Thirst（渴望宣言）作為公益展台多次受邀參加各地音樂節等青春時尚活動。Thirst（渴望宣言）成員為該校學生帶來了生動的Thirst節水課堂，以及沙漏、T恤和節水貼紙等節水工具。課堂教育結束後，Thirst組織學生們組成水龍方陣，以此宣傳節水理念。隨後學校的相關負責人宣佈新的Thirst（渴望宣言）節水社團在該校成立。此外，學生們還通過青春時尚的快閃舞蹈展現大家對水資源保護的熱情。

2014年6月2日晚，由上海交大EMBA合唱團參演的歌劇《卡門》動畫交響音樂會在上海東方藝術中心隆重上演，其中的一段童聲合唱就是由進才北校的合唱團演繹。“在那個暑假，我一個個聯繫學生，和學生家長交流，安排場地。”音樂老師李迅説。讓這些初中學生一起合唱一段英文的歌劇選段並不是一件容易的事，但李老師熱誠地鼓勵着學生，嚴格地要求着自己，最後進才北校合唱團的表演與風箏交響樂團形成無縫銜接。演出取得成功，不僅給進才北校的合唱團帶來了聲譽，也給每一個參與其中的孩子留下了珍貴而難忘的記憶。 ^[2] 

學校現有在編在崗教職工160名，其中專任教師144名，教輔崗位16名。高級職稱24人，中級職稱83人，初級職稱33人，教師學歷達標率為100%，高一層次學歷教師達83%，另外有2人研究生學歷，6人為在讀研究生。學校有上海市雙名工程後備人選5名，另有2名教師進入市中考命題專家庫，區學科帶頭人3名，區級骨幹教師25名；區學段中心組6名，署中心組6名，區級優秀教研組2個，優秀學科組1個，無論數量還是所佔比例均為新區同類學校之首，我校已成為第一批“浦東新區校本研修學校”。教師的引進、培訓、流動工作一直處於動態有序的發展過程中，一批年輕有為教師茁壯成長，日趨成熟，從而為學校的可持續發展和教師發展贏得良性的、動態的、和諧的發展平台，老、中、青教師比例為2：4.5：3.5，被主管部門譽為極富生命力，是能夠推動學校可持續發展的上佳比例。逐步形成一支結構合理、講究個體專業發展和團隊合作奮進的優質教師隊伍。

學校致力於造就能適應知識經濟社會的新人，始終堅持三個“第一”的辦學思想，即把“以學生髮展為本”作為學校的第一觀念，把課堂作為學校的第一形象，把社區作為學校面向社會、服務社會的第一窗口，全面推進以德育為核心，創新精神和實踐能力為重點的素質教育，培養學生“自尊、自律、自主、自覺”的學習品質。為此，學校以培養學生探究能力為抓手，促進課程視野國際化、技術手段信息化、教學水平優質化，努力追求開發學生多元智能，使差異學生實現個性化發展，使學生通過自我發現、自我探究、自身體驗的方式成為學習的主人、自我潛能開發的主人。

學校以開發潛能和發展個性為教育使命，以“細節刻劃”和“追求卓越”為學校精神，逐步形成了“自尊、自律、自主、自覺”的學生文化，學習、合作、創新的教師文化，“尊重、理解、和諧、優質、高效”的管理文化。堅持課程改革，大力推進探究性學習方式，將研究性學習的相關理念和策略滲入到課程改革、課堂教學乃至社區建設中，營造濃厚的學校家庭社區一體化的探究文化氛圍，讓學生在課堂、活動探究過程的體驗中，獲得綜合發展。

浦江東岸白玉蘭香，

菁菁校園，灑滿陽光，

彰顯智慧播撒希望，

我們用大愛書寫輝煌！

進北啊，進北，

進北啊，進北，

春風桃李，

我們用大愛書寫輝煌！

浦江東岸白玉蘭香，

菁菁校園綠樹行行，

自尊自律自主自覺，巨木成林，

我們要成為民族脊樑！

進北啊，進北，

進北啊，進北，

巨木成林，

我們要成為民族脊樑！

進北啊，進北，

進北啊，進北，

巨木成林，

我們要成為民族脊樑，

我們要成為民族脊樑！

學校在突出英語、法語雙語教育特色的基礎上，為學生設計和開設了50門左右豐富多彩的探究型課程，如：“合唱中的和諧”、“工藝花的設計和製作”、“世博情懷”、“文畫派對”、“體味上海”等，成立了“巧手俱樂部”、“小製作和小發明傢俱樂部”、“機器人制作俱樂部”、“學生科學院”等科技社團，管樂隊、合唱隊、芭蕾舞隊、文學書社、書畫院等學生文化藝術團體，開闢了學生思維、情感和體驗的學習空間，使學生的綜合素質和個性特長得到了和諧的發展。

經過幾年的不懈努力，學校發展迅速，先後被評為“上海市社區教育標兵單位”、“上海市國防教育優秀學校”、“浦東新區三星級文明示範學校”、“上海市愛國衞生先進單位”、“浦東新區雙語教學實驗學校”“浦東新區法語、排球、游泳項目特色學校”。2001年，學校通過上海市素質教育實驗學校的規劃評審。

學校中考升學率穩定上升，近幾年市級實驗性示範性高中上線率接近43%，區級實驗性示範性重點高中上線率接近80%，於浦東新區排名靠前，畢業生質量受到高中廣泛的高度評價。

校長：金衞東