上海市第四聾校

近年來運用現代信息及先進的康復技術，在口語教學、言語矯治、康復訓練、技藝特長培養、多殘班生活教育等方面取得一定成果，深得國內外教育專家及特教同行的好評。1998年，在市教委領導下，通過合併改建，成為“集學前教育、九年義務教育、多重殘疾教育”為一體的上海市中心城區聾校。

學校以“補償與發展教育研究”課題為引領，旨在培養懂禮貌、守紀律、會學習、愛勞動、善交往、能參與，樂觀、自信、自強的四聾學生。在教育教學實踐中，根據聾生的認知特點補充學科課程，建設並開設了會話、寫話、閲讀、言語矯治、英語等校本教材，融合教材內容，加強課程綜合化，用生活理念構建學科教學大課堂。尊重聾生的生活經驗和特殊的活動方式，促進認知、情感、行為個性統一協調發展。開設了學生基礎文明禮儀、青春期教育、社會實踐、主題教育等校本活動課程，豐富聾生學習經歷，昇華聾生生活經驗。依據聾生的特點，開發手腦潛能，運用各種感官參與實踐，動手操作，培養一技之長。建設了烹飪、浮雕、剪紙、攝影、舞蹈、三模等校本技藝課程。讓聾生在做中學，在生活中體驗，在體驗感悟中成長。學校聾生在歷年初中畢業升學考試中名列前茅，學生的表現深受社會各界的好評。

根據學生的學習需要和學校的發展建設，學校建立了《補償與發展教育研究》和《醫教科研結合，優化聾生語言學習策略的研究》等上海市市級教育科研課題，通過教育實踐，積累教育經驗，鍛鍊培養教師，形成了包括上海市名師培養人、區學科帶頭人、區骨幹教師、學校特色教師在內的，在上海市以及全國有影響有知名度的教師隊伍。

學校與美音堂聽力有限公司合作，培育專技人才，成立學校聽力中心，為聾生聽力補償與聽力重建提供優質服務；與美國西雅圖嗓音言語基金會和華東師大合作，開展聾生言語矯治問題的研究。運用現代信息技術與現代康復技術輔助教育教學，造福聾人。

為了適應現代社會對人的素質能力的要求，滿足聾人在社會生活中生存發展的需要以及達到建設上海市中心城區現代化聾校的目標，學校樹立“以聾生個性發展為目標，以教師專業發展為重點，以學校特色發展為方向”的教育理念；積極實踐“以聾生為本，挖掘潛能、補償身心缺陷，促進個性發展、培育自強精神，為聾生進入高中階段學習和終身發展打好基礎”的培養目標；努力實現“堅持口語教學傳統、融合現代特教理念、運用開放教學模式、培養生存發展能力”的教育特色。

學校在上海市教委組織的教學評比活動中獲得了特教組“五連冠”，被認定為盧灣區聾兒語訓部、上海市素質教育實驗學校、上海市聾校教師自培基地、上海市陳鶴琴教育思想實驗基地、華東師範大學學前教育與特殊教育學院實驗基地、上海市示範性特殊教育學校。獲得了全國聾兒康復訓練先進集體，自1998年以來四次評為上海市文明單位。

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