上海市奉賢中等專業學校

學校始建於1999年，是2000年國家教育部首批認定的國家級重點中等職業學校，也是上海市十所現代化標誌性中等職業學校之一。地處上海綜合工業開發區，交通便利，環境優美。學校具有齊全、先進的管理、教學、生活和文體設施，佔地220畝，建築面積54837㎡。綜合教學樓結構新穎，功能齊全。有各類專業實驗室36個。

擁有面積達1644㎡的圖書館及電子閲覽室，藏書10萬多冊。學校建有校園局域網、廣播電視網、各教室均安裝信息採集系統和信息化教學設備。

有四幢公寓式學生宿舍樓，每兩間卧室配有衞生間，通常為六到八人間。學校還有先進的體育場館，包括1個1842㎡的室內體育館、6個排球場、6個籃球場、400米長標準塑膠跑道、標準足球場，運動場地總佔地面積達16000㎡。

現任校長楊旻，黨總支書記王雪華。學校有一支思想作風好、技術業務精、勤業愛崗的師資隊伍。學校開設數控機牀、機電、計算機、商務英語、餐旅等10個專業，其中機電技術應用是市教委重點建設專業。

學校教育教學成績顯著，大批合格畢業生得到社會用人單位的高度評價，為上海及地區社會經濟發展作出了積極的貢獻。

2019年1月，國家中等職業教育改革發展示範學校建設計劃第三批（含補充立項和申請延期驗收等）項目學校驗收結果通過。 ^[1] 

職業教育是與社會經濟發展聯繫最緊密的教育。近年來，各級政府對職業學校的發展較為重視。奉賢中等專業學校抓住機遇，堅持以“辦人民滿意的職業教育”為目標，堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學方針，堅持“自強不息，追求卓越”的學校精神，面向社會、面向市場、面向企業、面向農村，把加快職業教育發展與繁榮經濟、促進就業、消除貧困、維護穩定和和諧緊密合起來，進一步增強了學校改革與發展的生機與活力。

在辦學模式上，積極參加上海職業教育集團化、規模化辦學。2013年，已成為上海商貿職教集團、上海旅遊職教集團的會員單位。充分發揮優質職業教育資源的優勢，與山東、河南、江西等地職業院校聯合招生、合作培養、聯動發展。2008年接受了都江堰市53名學生異地復學的任務，為地震災區重建家園和社會穩定作出了特殊貢獻。

教育是為社會服務的公益事業，應當最大限度地滿足人民羣眾享受優質教育資源的文化需求。這幾年，學校規模在保證質量的基礎上有序壯大。2013年，我校全日制在校中專學生數達2900多人。形成了多元辦學的格局。一方面我們主動向社會提供多樣化、可供選擇的教育服務，如普通中專、成人中專、成人高中等；另一方面拓展教育功能，開展社會培訓，承接政府委託的職業技能培訓，常年開辦數控機牀工初、中、高級，計算機操作員、賓館服務員、餐廳服務員、保安員等多種門類的培訓班。

與華東理工大學網絡學院合作，成立奉賢教育中心，開展現代遠程教育。社會培訓成績顯著，年均培訓人次近2000人，多次被區勞動局、教育局評為培訓先進集體。學歷教育與職業培訓並舉、形式多樣、靈活開放的職業教育體系基本形成，現正發揮着越來越重要的作用。

我校為普通公辦中專，招生的對象主要為初中畢業生，學制三年。學校開設的專業有機電技術及應用、數控技術與應用、模具設計與製造、機械製造、計算機及應用、計算機與網絡技術、商務英語、現代物流、企業管理（工業會計方向）、旅遊服務、服飾品質管理，專業設置與奉賢經濟發展產業結構相匹配。尤其是數控、機電、模具、旅遊服務、服飾品質管理等專業的畢業生越來越受到用人單位的歡迎。我校是上海市中等職業學校課程教材改革實驗性學校。自2006年以來，我校“三段式”的教學模式逐漸成型。學生在第一學年學習公共基礎課程與專業基礎課程，第二學年學習專業核心課程及進行校內技能實訓，第三學年進入企業頂崗實習。我們創新教學管理模式，加強過程管理，探索分層教學，重視學生考證，改變學業考核制度，推進學生素質教育，克服奉賢大型企業少、人才需求難以預測等困難，積極探索校企合作辦學的途徑，先後與150多家企業簽定了實習協議，與平田機工、日野、廣電、柘中、聯吉合纖、百富勤、森億整理等知名企業開展訂單式定向培養，合作在廣度與深度上得到發展，努力提高教學質量，學生在歷屆星光大賽中都獲得較多獎項。

學校初創階段，各方面的基礎設施都相對薄弱，經過幾年的努力，學校科學發展，保持規模、質量、效益相統一，學校的硬件和軟件建設都得到加強，辦學條件不斷改善。學校信息化建設居於區內領先水平。實現了信息資源共享，極大地提高了行政管理效能，提升了現代化、標誌性學校的內涵。在實訓條件建設中， 2005年，學校積極爭取市、區兩級政府及教育行政部門的支持，實施數控公共實訓中心建設項目。從申請立項、選址規劃、功能定位、設備採購、師資配備、管理運行等多方面周密考慮，克服了重重困難，前後投入2300多萬元資金。其中自籌向銀行貨款800萬元。經過兩年的努力，我校數控開放實訓中心獲得上海市教育評估院的驗收，這是上海市首批建成的34所實訓中心之一。這對提升和發揮國家級重點中專品牌具有非凡的意義。

教師的專業化發展推動了學校的發展，學校的發展又促進教師的發展。2013年，學校高級教師有33人，中高級職稱佔專任教師隊伍的75%以上；多人獲市、區園丁獎、上海市學生心目中的好班主任、上海市金愛心教師等稱號。有17人獲奉賢區名校長、名教師、優秀骨幹教師、優秀青年教師稱號。

2018年9月27日，被國家教育部確定為“國家中等職業教育改革發展示範學校”。 ^[2] 

由於我校招收的是經過層層篩選失意的學生，把他們培養成社會建設需要、能夠自食其力的人才，就需要學校建立有針對性的育人機制。為此我們從 “以人為本”的核心出發，進一步完善德育積分制度及其實施辦法，重視學生的全面發展。進一步加大對學生進行核心價值觀的教育及行為規範、職業道德的養成教育，進行正面的引導，以表揚與鼓勵為主。實施精細化過程管理，取得了顯著的實效，各省市兄弟學校領導來校學習取經，對學校的德育經驗予以充分認同。

2007年國務院提出建立健全中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系後，2008年進入了全面落實的階段。我們進一步修訂學校原有“貧困生補助工作意見”及各項獎學金制度，把黨和政府的關懷完整、及時地送到貧困生手中。2007學年，向學生髮放國家助學金、低保雙農助學金、專業獎勵金外，學校拿出專項資金用於學校獎學金、助學金、校級困難補助、突發事件慰問、勤工儉學費用等，各類助學獎學金6,235,034元，幫助困難學生自立自強，早日成才，從而增強了職業教育的吸引力，推進了中職教育的健康發展。

我校培養的畢業生，經學校推薦，就業率一直保持在96%以上，曾獲中職校就業百強學校。即使在金融危機影響加劇的形勢下，學校主動出擊，積極開展校企合作，用人單位的需求仍是不斷。三校生高考每年在二百人左右被高校錄取，學生成功、成才在這裏得到實現。

回首10年來奮力拼搏、力爭上游的創業征程，學校獲得了上海市學習型企事業單位、上海市安全文明校園、奉賢區文明單位、上海市教育系統先進單位等榮譽。國內各兄弟省市、中國香港地區、韓國等國家與地區的職教同行先後來校考察訪問。我們要進一步增強推進辦學事業發展的緊迫感、危機感、責任感和使命感，以時不我待、不進則退、勇立潮頭的創業品格，不斷深化教育教學改革，不斷提升學校的辦學質量和辦學水平，爭創國家級示範性中等職業學校，實現事業的嶄新跨越！

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