丁靜

主要社會工作：海珠區無黨派知識分子聯誼會理事。

1、本人作為主要策劃者和參與者在海珠區實驗小學開展的主課題“現代化小學教育模式的探索”在2003年榮獲廣東省第四屆普通教育教學成果一等獎。

2、參編的《中小學教育與教師》（主編：張人傑、周燕），撰寫“單元三：學校德育的問題與對策”，廣東人民出版社2003年8月版。（獲第一屆廣東省哲學社會科學優秀成果一等獎—2005、5）

3、參編的《鄧小平教育思想與廣東教育改革》（梁瓊芳主編，廣東人民出版社1998年12月版），執筆第4章“關於教育工作的基本方針”，獲1999年第五屆廣東省哲學社會科學研究成果二等獎 ^[1]  。

《西方教育史》、《中外教育思想史》、《班級管理理論與實踐》等。

主要從事教育基本理論、中外教育思想史、教師教育、中小學班級管理等方面的研究。在教育基本理論方面有較深造詣，在中小學教育改革與實驗、中小學班主任工作方面有深入研究，並取得豐碩的成果。有指導並參與的課題獲獎，又有專著出版，《優秀班主任行動指南》一書獲得一線班主任的普遍好評。

1、“現代化小學教育模式的探索”（課題主要策劃者與參與者），全國中小學整體改革專業委員會立項課題（1998、9—2003、9）

2、“中小學素質教育操作性策略研究”（課題組副組長），中國教育學會“十五”科研課題（2001、9—2004、12）

3、主持“綜合實踐活動課程 ‘三位一體’師資培訓模式研究”，廣東省基礎教育課程改革專項研究項目（項目編號：KGY019）（2004）

4、“中小學優質學校形成機制研究” （主要參與者）, 全國教育科學“十五”規劃教育部規劃課題（編號FHB05645）（2006、1—2009、12）。

1、編著：《西方教育簡史》，紅旗出版社，2002年8月版，22萬字。

2、編著：《優秀班主任行動指南》，江蘇人民出版社2009年3月版。

3、譯著：《美國：經濟生活與教育改革》，翻譯第三、四章，約5萬字，上海教育出版社1990年12月版。

4、主編之一：《教育理論的性質與研究取向》，華東師範大學出版社2006年版。

5、參編：《中小學教育與教師》（主編：張人傑、周燕），撰寫“單元三 學校德育的問題與對策”，計2萬3千字，廣東人民出版社2003年8月版。

6、編著：《給幼兒家長的100條建議》，15萬字，廣東人民出版社，1999年版。

1、“關於師生衝突中教師行為的案例研究”，《教育研究》2004年第5期（人大複印資料《教育學》2005年第2期全文轉載）。

2、“教師教育要適應基礎教育發展趨勢”，《課程、教材、教法》2005年第4期（人大複印資料《教育學》2005年第8期論點摘編）。

3、“試論近代西方教育目的論的主要分歧——兼論我國教育目的理論的構建”，《比較教育研究》1993年第5期（人大複印資料《教育學》1993年第10期全文轉載）。

4、“新課程背景下對教學常規的反思”，《全球教育展望》2005年第7期。（人大複印資料《中小學教育》2005年第10期全文轉載）

5、“20世紀我國教育學的演進與反思”，《學術研究》，1998年第1 期。 ^[1]