丁建強

1981年參加工作以來，他一直從事小學數學教學和研究工作，在小學數學教學和研究方面有系統、堅實的基礎理論知識和豐富的教育教學實踐經驗。他思想解放，意識超前，大膽實踐新時期小學數學教育的新思想、新方法。

十多年前，就提出在數學教學中實施素質教育應樹立“以學習者為中心的教育主體觀”、“以能力為中心的教育質量觀”、“以活動為中心的學生髮展觀”的觀點，並積極構建和實踐“自主—探索—體驗—發展”的教學模式，在此過程中形成了他“新、實、活”的教學風格。

開展新課程實驗以來，他經常以身示教，為全市教師或在到校調研過程中為基層教師上示範課、研究課70多節，作專題講座80多場次，2004年應邀分別為省小學數學骨幹教師培訓班學員作專題學術報告、為省小學數學教材培訓會所上的4節課作專題評析，得到了與會專家和老師的認可。他培養青年教師成果顯著，所帶徒弟卞惠石已成為南通市數學學科帶頭人，2003年他與卞惠石老師同時被評為“南通市‘青籃工程’優秀師徒”，其它幾位徒弟也已成為海門市的數學骨幹教師。

1、《樹立創新教育思想，改進小學數學課堂教學》

《小學數學教育》　2001·7—8

2、《加強數學思想方法滲透，提高學生數學素質》

《天津教育》　1999·03

3、《談小學數學課堂教學目標的制定與落實》

《山東教育》　1997·05

4、《淺述課堂問題設計與思維能力培養》

《天津教育》　1996·03

5、《掌握遞進規律，發展思維能力》

《雲南教育》　1997·05

6、《淺談小學數學思維訓練的幾個關係》

《小學數學教育》　1997·03

7、《教學觀念要四破四立》

《中外教育》　2001·05

8、《淺談創設主動參與的情境》

《江蘇教育》　2001·08

9、《優化數學練習課的探索》

《天津教育》　1996·02

10、《改革課堂教學，實施創新教育》 ^[1] 

《天津教育》　2001·07

1、 走進新課程系列叢書《新課程、新設計》（已出版16本）

《南京師範大學出版社》　2003·08～2006·01

2、　《走進學科綜合實踐活動》（2本）

《江蘇教育出版社》　2003·03

3、　《走近奧數—夯實你的數學基礎》（4本）

《上海教育出版社》　2002·07

1、 試論小學數學目標教學中如何實施創新教育

一等獎　全國目標教育委員會　2001·10

2、 自主開展活動，豐富數學生活

一等獎　江蘇省教育廳　2001·11

3、 挖掘教材潛在因素，注重創造思維培養

一等獎　江蘇省教育學會　2000·12

4、 依據數學教材，實施素質教育

一等獎　江蘇省教研室　1998·08

5、 略論小學教學課堂教學中創新教育的實施

一等獎　江蘇省教研室　2001·12

2001年他分別在全國十四屆目標教學優課評比中獲一等獎，並應邀為全國目標教學研討會上示範課，在江蘇省第九屆現代小學數學優課評比中獲一等獎。他勤于思考，善於總結，先後有50多篇論文在省級以上教育雜誌上發表，有5篇論文在全國和省級評比中獲一等獎；主編並出版了《走進學科綜合實踐活動》、《新課程、新設計》等18本教師教學用書，編著的《走近奧數—夯實你的數學基礎》（上海教育出版社）在全國優秀教育圖書評比中獲三等獎，他的論文和著作因質量較高在省內外產生了廣泛的影響；他先後主持了省級課題2項、大市級課題1項，其中《數學教學中學生創新能力培養研究》在南通市第三期課題研究優秀科研成果評比中獲二等獎。