龍文化的文明與教育

龍文化的文明與教育，就是通過修身求真，達到身國內文明，以期實現修身、持家、治國、平天下內聖外王的濟世效用。龍文化的“文明”與“教育”，與智能教育範疇的“文明”與“教育”有着本質的不同，通過修身內求的慧性教育方可實現。 ^[1] 

民族的實力看文化，民族的生機在教育，道德是智慧和創造力的土壤。文明的開創和文化的復興，離不開教育的正確應用。中華民族的歷史是修身求真的內文明歷史，通過心身的內文明而創造社會的外文明，實現內文明是提升智慧和創造力的根本。

本書分為龍文化文明教育篇和龍文化修身理法篇(上下)，通過層層深入的論證，深刻指出：只有運用黃老學説的全民道德教育思想和慧性教育模式，才能解決現代社會教育的痼疾，再創嶄新的文明成就和文化輝煌。

龍文化文明教育篇

中國文化教育的實質

◎中國文化教育的實質是“聖人之治”

◎“聖人之治”教育的歷史演變

◎建構具有真正中國文化特色的最佳教育體制

東方龍文化的文明與教育

◎一、文明的分類

◎二、東方龍文化的內源起

◎三、東方龍文化反映的地球文明史

◎四、咬文嚼字細論東方之“文”

◎五、“文”的種類與作用

◎六、知“文”曉“化”談教育

瑪雅文明與中國龍文明

◎瑪雅人石陣秘密解析

◎金字塔與日月星的象喻出

熊春錦先生，字厚金，號空淨，生於1948年，祖籍湖北麻城。當代國學名家，中華道德根文化研究實踐者，現任北京德慧智教育科技中心董事長、榆林市老子研究學會名譽會長、歐洲中國康復養生學院院長、柏林老子道學中心第一主席。 ^[2]