諦聽教育的春天：郭思樂生本教育思想隨筆

郭思樂，廣東省梅州市人，華南師範大學教授、博士生導師、教育科學研究所所長，生本教育的創導人。曾作為高級訪問學者訪問蘇聯教育科學院。現任全國教育科學規劃領導小組基礎教育學科組成員，中國關心下一代工作委員會專家委員會特聘國家級專家，全國教育發展戰略研究會理事，西南大學兼職教授，享受國務院特殊津貼專家。

《諦聽教育的春天:郭思樂生本教育思想隨筆》是著名教育專家、華南師範大學博士生導師，廣東省教育科學研究所所長，生本教育的創導者和研究的主持者郭思樂先生的教育思想隨筆集。生本教育是為學生好學而設計的教育，也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種理念。以這種理念為指導，在祖國內地、香港、澳門等地100多所中小學、職業中學、幼兒園等進行實驗，成效顯著，獲得意義深遠的理論與實踐成果。生本教育同時是一片肥沃的思想土地和智慧田野，《諦聽教育的春天:郭思樂生本教育思想隨筆》為作者在教育理論研究和實踐中的所思所想。有從文化層面上對生本教育的詮釋，也有對具體問題的分析解決，更有對當今教育問題及走向的沉思。

站在教育上游的巖岸

到教育的前沿去認識教育

“毛估估”的智慧

杯子邊上的智慧

“全球變冷”對教育的啓示

我們的教育在“教本能”嗎

教育的最高境界：無言而教化萬方

教育：對地心説和日心説更替的重温

教育能進行能源置換式的動力變革嗎

“毛估估”的啓示——回到原始智慧

教育智慧——遠古的回聲

無理論的原始

關於上德不德

教育和自然

從頭來過的思考

什麼是上教不教

教師的作用

不執著的教

悟性和悟的機會

中文、悟性和悟性享受

關於人的悟性的差異

自然、社會和人的發展

論學文化·“培根”

由閲讀機所想起的

為誰風露立中宵

教育之善和善待教育

微觀教育研究為戰略決策服務的思考

考教師事件説明應試教育走向困境

因分數而起的話題

你舍不捨得“用分數換素質”

業績與人的辨析

春風的顏色

説説生本教育

説説生本教育(續)

建立一個為而不爭的教育成長世界

生本教育的意義

小學生的對聯

宅梧鎮之旅

畢竟你會寫這樣的文章了

追求實實在在的教育幸福

大學生本教育：一次課堂爭端的深層思考

生本教育：大學的“和諧創新門”

為什麼我們對教育的真正改革有信心

生本：我們做了一項換引擎的改革

附錄

“生本教育的觀念和實踐模式研究”以及“生本教育的理論和實踐體系研究”的簡介

郭思樂相關著作、在主要刊物發表的論文目錄以及獲獎項目

生本教育：旨在激揚生命