管理者而非MBA

本書分兩部分，第一部分“MBA之非”(NOT MBAs)，講述管理教育存在的缺陷和錯誤。所謂的傳統MBA項目，招收的絕大多數都是那些年輕的、即使有點管理經驗也少得可憐的人，因為它們無法使用藝術或者技巧，只能通過分析和技術的形式來強調科學。這給它們的畢業生留下了錯誤的音像，讓他們以為自己接受的是管理者的培訓，而這給管理教育和管理時間、以及進行這種管理的組織和社會帶來了錯誤的後果，這些後果包括教育過程的墮落、管理實踐的墮落、公司組織的墮落甚至社會制度的墮落。

第二部分“培養管理者”(DEVELOPING MANAGERS)提出了管理教育創新的重要建議，並以IMPM實踐中的成果來佐證：打破了管理各專業學科之間的界限，不是按市場營銷、財務、人力資源等專業來安排課程，而是按照作為一個管理者必備的五種心態(管理自我的反思心態、管理關係的合作心態、管理組織的分析心態、管理環境的練達心態、管理變革的行動心態)來設計課程；尤其強調書本概念與自身管理經驗相互驗證、相互支持的反躬自省，並由此創造了很多把管理教育延伸到課堂之外的方式，如反思作文、交換訪問、現場研究、創業活動等。本書試圖對明茨伯格的這些管理教育思想進行一次全面介紹和評價，使人們充分了解未來管理教育模式的理念和方法。

致中國讀者

總序　明茨伯格的背影

譯者序　管理教育，何去何從

推薦序一　mba是什麼

推薦序二　從批判到建設

作者序

導言

第一部分　mba之非

第1章　錯誤的人

第2章　錯誤的方式

第3章　錯誤的後果之一一教育過程的墮落

第4章　錯誤的後果之二一管理實踐的墮落

第5章　錯誤的後果之三一公司組織的墮落

第6章　錯誤的後果之四一社會制度的墮落

第7章　新的mba模式嗎