-
括號
鎖定
註釋的性質是多種多樣的。但是,小括號內只能對前面的語句進行附加説明,不能引入新的內容。
- 中文名
- 括號
- 外文名
- bracket;parenthese
- 別 名
-
括弓
括弧 - 拼 音
- kuòhào
括號類型
此外,還有六角括號“〔〕”、尖括號“<>”和方頭括號“【】”等形式。
括號括號由來
1951年《標點符號用法》定名為“括號”。1951年以來政府三次頒佈的《標點符號用法》都説明括號常用的形式為圓括號(小括號)(),此外還有方括號(中括號)[ ]、六角括號〔〕、大括號(花括號){ }、方頭括號【】和二角括號「」以及『』等幾種。
西文括號為意大利人文主義學者所創造,用於句中插入語,最初在佛羅倫薩城邦執政官科盧特喬·薩盧塔蒂《論法律和醫學之高尚》1399年寫本中出現時形式為「〉,在15世紀上半期先後發展成為配對使用的尖括號〈〉和圓括號。馬努提烏斯於1495年印刷出版的意大利學者彼埃特羅·本博的拉丁文著作《埃特納火山探險記》多處使用了圓括號。英語圓括號(單數parenthesis,複數parentheses)出現於1500年前後,是當時出版的有關書籍提到的五種標點符號之一種。符號名稱源自希臘語parentithenai,意為“置於內側”,即“插入”,插入成分通常要加括號與正文分開。英語從1580年起以brackets泛指括號,特指方括號,圓括號又可稱為round brackets。三種常用括號的法語名稱先後出現時間為:圓括號(parenthèse)1620年,方括號(crochets)[ ]1723年,花括號(accolades){ }1740年
[1]
。
括號用法
括號圓括號
解釋有多種多樣的方式,可以就問題的任何一個方面加以分析闡明。例如:
(1)魚兒只能在海(即水)裏遊,鳥兒只能在天(即大氣)上飛。(張炳元《鳥飛魚躍的聯想》)
(2)江姐叫江竹筠(yún)。(小學語文《江姐》)
(8)在調查研究的基礎上,我們草擬了《關於職高語文教材編寫的思考與設想》(以下簡稱《思考與設想》)。(職高《語文》出版説明)
例(1)用“即水”和“即大氣”解釋“海”和“天”在句中的含義。例(2)用拼音“yún”註釋“筠”字的讀音。例(3)用“出”注出“齒句”字的繁體。例(4)“音”表示前面的村名和村長名是音譯。例(5)“林將軍”註釋“他”指什麼人。例(6)用公元紀年註釋帝王紀年。例(7)用今地名解釋古地名的位置。例(8)在括號內交待篇名的簡稱。例(9)在括號內寫出“亞太經合組織”的英語縮寫名稱。
二、對有關內容補充説明
(1)正在緊張施工的京廣鐵路武(漢)廣(州)段……也取得了新的進展。(《光明日報》1999.1.5)
(4)這一帶在古代就是一個“少草木,多大沙”(《漢書·匈奴傳》)的地方。(翦伯贊《內蒙訪古》)
(5)哀的美頓(書) 最後通牒(劉正琰等編《漢語外來語詞典》)
(6)齊仰之 (看錶)還有兩分半鐘了。
(齊仰之請陳毅坐下。)
(7)我們有力量打破這個黑暗,爭到光明!我們的光明,就是反動派的末日!(熱烈的鼓掌)
(8)……(下轉第23頁)
(上接第30頁)……
例(1)括號內的字補足前面地名的簡稱。例(2)用括號標明“當時”二字是譯文加上去的,原文在字面上沒有。例(3)在括號內的補充説明南方古猿的腦量。例(4)在括號內交待引文出處。例(5)表示括號內的“書”字可以補充到前面的標目中去。例(6)劇本對話在括號內提示人物的動作情態。例(7)“熱烈的鼓掌”作為插入語表示聽眾對講話的反應。例(8)在括號內交待文章轉接的頁碼,還有分期連載的文章在文末加“(待續)”等都屬於正文之外的補充説明的話。
三、括出序次語
用圓括號括出序次語有(一)(二)(三)、(甲)(乙)(丙)、(1)(2)(3)、1)2)3)等多種形式,通常成對使用,有時只用後括號。例如:
(1)思想有三個條件:(一)事理,(二)心理,(三)倫理;言語也有三個條件:(一)聲音,(二)聲音的記號——文字,(三)聲音和聲音連接關係——文法。(《陳望道語文論集》)
(2)回答下列問題:
(1)鈹是屬於下列元素中哪一類元素?
(2)在下列元素中,哪種元素的氣態氫化物溶於水顯酸性?
1)S, 2)C, 3)Si, 4) N, 5) P 。(《化學複習與題解》)
四、數學用法
括號(bracket)是用來規定運算次序的符號。
最早出現的括號是小括號“( )”,於1544年出現。直至17世紀,中括號“[ ]”才出現於英國瓦里斯﹝1616─1703﹞的著作中,至於括線則由1591年韋達﹝1540─1603﹞首先採用,而大括號“{ }”則約在1593年由韋達首先引入,主要用來表示一個數的集合;至1629年,荷蘭的基拉德採用了全部括號,18世紀後開始在世界通用。
在函數中,用來表示座標,如(3,6)(-1,2)(2,-5)(-3,-7)等。
括號方括號
一、用於補缺或訂誤
(1)茬子,味辛辣,無[毒]。(《草藥方書》盛唐抄本)
(3)詞語缺漏、意思不完整的例子還有:
“249人達國家二級以上運動員[的標準]”“連然建築公司負責的建築工程全部達到優良[的標準]”。
“於是發生了本文開頭的那封信[所反映的問題]”。(中國出版科學研究所編《書報刊文字差錯評析》)
*(4)此外,《簡牘概述》一書還對該簡和漢代的庸賈作了如下的推算:“如庫卒之奉,當時每月最多三百錢,每年則僅有三千六百錢,須(需)要八年,方有二萬九千錢。本簡一次僱價,就有此數。爵位與趙勤(勳)同為大夫的武便(哽)何以有此巨資?……”
例(1)抄本整理者用方括號補出原件所缺的“毒”字。例(2)引者在方括號內註明引文的“雖”字疑是“顯”字之誤。例(3)方括號內的文字是評論者認為不完整的句子缺漏的詞語。例(4)圓括號內的字看來是引者所加,用來訂正前面的引文錯字,改用方括號更符合常規用法。現代作品的原著也可能有作者用圓括號加的註釋,夾在文中的引者注或編者注要設法區別於原作者著。《漢語大詞典》在《凡例》中説該書的做法是:“校訂引證原著的脱誤,用方括號標明。”
二、用於標註國際音標
三、在辭書中用於字頭後的注音
(1)佩[pèi]《廣韻》蒲味切,去隊,並
(2)夯[hāng]《字彙》呼朗切
四、在辭書中用來註明詞源
(2)tea…1.【植】茶2.茶葉……(《Chin.閩南語茶》《英漢大詞典》)
括號六角括號
一、在引文內增補詞語,使前後文義貫通
例(1)“謝安”是引者補出的人名,否則讀者不清楚引文中所講的看書認識誰。從例(2)可以看出《漢語大詞典》的處理辦法是:補出的詞語用六角括號,如“〔子貢〕”;解釋性的詞語用圓括號,如“(子貢)”和“(顏回)”。
二、用於公文字號
國 務 院 辦 公 廳 文 件
國辦發〔1993〕81號
——————————————
國務院辦公廳關於發佈《國家行政機關公文處理辦法》的通知
…………
括號前是發文機關,括號內的“1993”是發文年份,其後是發文的順序號。標示年份除用六角括號外,有時也用方括號。
三、在腳註中表明被註解的詞語
四、標明作者的國籍或所屬的朝代
(1)《世界史綱》﹝英﹞赫·喬·韋爾斯著
《林肯傳》﹝美﹞卡爾·桑德堡著
(2)憶秦娥
﹝唐﹞李白
漁家傲
﹝宋﹞范仲淹(初中課本《語文》)
例(1)在原書封面和扉頁上用六角括號標明作者的國籍。例(2)在課本標題下用六角括號標明作者所屬朝代。
在羣眾組織上,忽視軍隊士兵會的組織和對地方工農羣眾的組織。
注 釋
〔1〕見本卷《井岡山的鬥爭》注﹝5﹞(《毛澤東選集》第2版第1卷第86、95頁)
括號補充説明
方頭括號“【】”常用來標示工具書的條目。
- 參考資料
-
- 1. 括號的由來 .小學語文[引用日期2013-06-29]
- 2. GB 7714—87《文後參考文獻著錄規則》的事例也是將註釋的序號至於六角括號內。常用的注碼除上述的六角注碼外還有圓注碼①②③等。