Hypermedia

超媒體=超文本+多媒體。 超媒體在本質上和超文本是一樣的，只不過超文本技術在誕生的初期管理的對象是純文本，所以叫做超文本。隨着多媒體技術的興起和發展，超文本技術的管理對象從純文本擴展到多媒體，為強調管理對象的變化，就產生了超媒體這個詞。

超媒體可能開發的多種方式。 任何編程工具可以用來編寫程序從內部變量和鏈接數據嗎節點外部數據文件。 多媒體開發軟件等Adobe Flash,Adobe導演,Macromedia多媒體課件製作,MatchWare中介可以用來創建獨立的超媒體應用,強調娛樂內容。 一些數據庫等軟件全國計算機等級考試二級和FileMaker開發人員可以用來開發獨立的超媒體應用,強調教育和業務內容管理。

超媒體應用程序可能發展為移動和嵌入式設備數字標牌行業使用可縮放矢量圖形(SVG)從W3C規範(World Wide Web Consortium)。 軟件應用等Ikivo動畫師和之簡化基於SVG超媒體內容的發展。 嵌入式設備如iPhone本機支持SVG規範和可用於創建移動和分佈式超媒體的應用程序。

還可以添加超鏈接數據文件使用最商業軟件通過有限的腳本和超鏈接內置的特性。 文檔軟件等微軟辦公套件和LibreOffice支持超文本鏈接到其他內容在同一個文件,其他外部文件,URL外部鏈接文件文件服務器。 更多的強調圖形和頁面佈局超鏈接可以添加使用大多數現代桌面出版系統工具。 這包括表示程序,如微軟演示文稿和LibreOffice留下深刻印象,附件打印佈局等夸克Immedia包括超鏈接和工具PDF等文件Adobe InDesign用於創建和Adobe Acrobat進行編輯。超級發佈是一個工具專門為超媒體和超文本設計和優化管理。 任何HTML編輯器可用於構建HTML文件,可以通過任何web瀏覽器。CD / DVD創作工具,如DVD Studio專業版可用於超鏈接的內容嗎dvd為DVD播放器或web鏈接當盤上個人電腦連接到互聯網。 ^[1] 

有很多理論關於超媒體和學習。 在文學的一個重要要求超媒體和學習是它提供了更多的控制讀者或學生的教學環境。 另一個説法是,它使得公平競爭在學生不同的能力和增強了協作學習。 索賠從心理學包括概念,更密切的超媒體模型大腦的結構相比,印刷文本。 ^[1] 

超媒體發現在外語教學。 超媒體閲讀文本可以購買或準備,這樣學生可以點擊在一門外語不熟悉的單詞或短語,然後訪問所有所需的信息理解的詞或短語。 信息可以在任何介質,例如,基於文本的翻譯,定義、語法解釋,和文化的引用。 此外,錄音的發音以及圖像、動畫和視頻可視化。 在這一領域的一些創新是原始的產品透明的語言以及Ottmar Foelsche Annotext和託姆Thibeault的超媒體編輯。 ^[1] 

超媒體作為媒介,在某些約束應用程序編程接口。HATEOAS,超媒體應用程序狀態的引擎,是一個約束的其他應用程序體系結構在客户端與服務器的交互完全通過超媒體提供動態的應用程序服務器。 這意味着在理論上沒有API文檔是必要的,因為客户不需要先驗知識如何與任何特定的應用程序或服務器超出一般的超媒體的理解。 在其他面向服務的體系架構(SOA),通過一個固定的客户端和服務器進行交互接口通過文檔或共享接口描述語言(IDL)。 ^[1]