5W2H分析法

發明者用五個以W開頭的英語單詞和兩個以H開頭的英語單詞進行設問，發現解決問題的線索，尋找發明思路，進行設計構思，從而搞出新的發明項目，這就叫做5W2H法。

（1）WHAT——是什麼，目的是什麼，做什麼工作。

（2）WHY——為什麼要做，可不可以不做，有沒有替代方案。

（3）WHO——誰，由誰來做。

（4）WHEN——何時，什麼時間做，什麼時機最適宜。

（5）WHERE——何處，在哪裏做。

（6）HOW ——怎麼做，如何提高效率，如何實施，方法是什麼。

（7）HOW MUCH——多少，做到什麼程度，數量如何，質量水平如何，費用產出如何。

提出疑問、發現問題和解決問題是極其重要的。創造力高的人，都具有善於提問題的能力。眾所周知，提出一個好的問題，就意味着問題解決了一半。提問題的技巧高，可以發揮人的想象力。相反，有些問題提出來，反而會挫傷人的想象力。發明者在設計新產品時，常常提出：為什麼（Why）；做什麼（What）；何人做（Who）；何時（When）；何地（Where）；如何（How ）；多少（How much）。這就構成了5W2H法的總框架。如果提問題中常有"假如……"、“如果……”、“是否……”這樣的虛構，就是一種設問，設問需要更高的想象力。

在發明設計中，對問題不敏感，看不出毛病是與平時不善於提問有密切關係的。對一個問題追根刨底，有可能發現新的知識和新的疑問。所以從根本上説，學會發明首先要學會提問，善於提問。阻礙提問的因素，一是怕提問多，被別人看成什麼也不懂的傻瓜，二是隨着年齡和知識的增長，提問慾望漸漸淡薄。如果提問得不到答覆和鼓勵，反而遭人譏諷，結果在人的潛意識中就形成了這種看法：好提問、好挑毛病的人是擾亂別人的討厭鬼，最好緊閉嘴唇，不看、不聞、不問，但是這恰恰阻礙了人的創造性的發揮。

檢查原產品的合理性

條件是什麼，哪一部分工作要做，目的是什麼，重點是什麼，與什麼有關係，功能是什麼，規範是什麼，工作對象是什麼。

怎樣做省力，怎樣做最快，怎樣做效率最高，怎樣改進，怎樣得到，怎樣避免失敗，怎樣求發展，怎樣增加銷路，怎樣達到效率，怎樣才能使產品更加美觀大方，怎樣使產品用起來方便。

為什麼採用這個技術參數？為什麼不能有響聲？為什麼停用？為什麼變成紅色：為什麼要做成這個形狀？為什麼採用機器代替人力？為什麼產品的製造要經過這麼多環節？為什麼非做不可？

步驟（4）何時（when）？

何時要完成？何時安裝？何時銷售？何時是最佳營業時間？何時工作人員容易疲勞？何時產量最高？何時完成最為時宜？需要幾天才算合理？

何地最適宜某物生長？何處生產最經濟？從何處買？還有什麼地方可以作銷售點？安裝在什麼地方最合適？何地有資源？

誰來辦最方便？誰會生產？誰可以辦？誰是顧客？誰被忽略了？誰是決策人？誰會受益？

功能指標達到多少？銷售多少？成本多少？輸出功率多少？效率多高？尺寸多少？重量多少？

如果現行的做法或產品經過七個問題的審核已無懈可擊，便可認為這一做法或產品可取。如果七個問題中有一個答覆不能令人滿意，則表示這方面有改進餘地。如果哪方面的答覆有獨創的優點，則可以擴大產品這方面的效用。新產品已經克服原產品的缺點，擴大原產品獨特優點的效用。

1、可以準確界定、清晰表述問題，提高工作效率。

2、有效掌控事件的本質，完全地抓住了事件的主骨架，把事件打回原形思考。

3、簡單、方便，易於理解、使用，富有啓發意義。

4、有助於思路的條理化，杜絕盲目性。有助於全面思考問題，從而避免在流程設計中遺漏項目。