菲蓓爾

菲蓓爾兒童音樂學院隸屬於北京漢高天泓文化藝術發展有限公司（簡稱：漢高天泓），總部位於北京東部傳媒產業園區，專注於2~8歲兒童音樂教育十餘年。菲蓓爾已逐漸發展成為中國兒童音樂教育第一品牌。

漢高天泓作為投資總部，旗下運作着一整套音樂文化生態產業鏈，集“兒童音樂教育+專業人才培養+國際文化傳播+新媒體”為一體的開放式文化產業平台。菲蓓爾在這條產業鏈中，承載着兒童音樂素養教育的功能。領先的教育理念，完整的課程體系，資深的教學團隊，舒適而生動的上課環境，引領着中國兒童音樂教育行業。2012年，菲蓓爾獲得了兩千萬元的天使投資，正式註冊菲蓓爾（北京）國際文化傳媒有限公司。 ^[1] 

創始人馬駿女士，是一位母親，同樣的也是一名有着極深藝術情懷的企業家。早年，馬駿女士一直從事高雅藝術推廣及演出經紀等工作，恰恰是這些工作經歷，讓她深切感受到了，中國在兒童音樂藝術教育理念及手段上遠遠地落後於發達國家。 ^[1] 

馬駿女士認為，音樂教育本質上來説應該是審美的教育，人們可以透過音樂瞭解自己，認知自己並塑造自己。同樣，音樂可以為孩子對世界的認知提供一種新維度，例如，孩子們從節奏讀譜中可以學習到數學邏輯的秩序之美；從旋律色彩中感受文字和韻律之美；從音樂表演及演奏活動中，建立起高度的自我認同，為他們的人生充滿積極正向的能量；從音樂舞台劇等集體活動中，體會和諧之美，培養團隊協作的意識。因此，馬駿女士開始了她漫長兒童音樂教育探索之路。 ^[1] 

2005年，第一家菲蓓爾兒童藝術培訓中心正式成立，新穎的教學方式和先進的教學理念，促使着一個兒童音樂教育的傳奇品牌誕生。 ^[1] 

2006年，培訓中心的數量發展的12家，學員數量達到萬人，在中國兒童教育領域轟動一時。 ^[1] 

2008年，菲蓓爾藝術教育研究院成立，自主產品研發能力獲得倍增。 ^[1] 

2010年，菲蓓爾確定了全新的商業模式，全面轉型正式啓動。 ^[1] 

2011年，菲蓓爾管莊校區正式成立，標誌着以學院製作為教學模式的學習方式正式開始對外招生。 ^[1] 

2012年，菲蓓爾方莊校區、望京校區相繼成立，同年，正式引入第一輪戰略投資。 ^[1] 

2014年，“百名音樂小毛頭 唱響千首新兒歌”菲蓓爾大型兒歌曲庫全國推廣公益活動正式開始。 ^[2] 

2015年，菲蓓爾將穩步推進8個校區的建設步伐，未來三年內，將實現全國百家校區的規模，開創中國兒童音樂教育新格局。 ^[1] 

菲蓓爾兒童音樂學院打破傳統音樂培訓機構的教學方法，採用國際先進的音樂教育與實踐理論(Music in Education),把音樂教學目標的關注點從“音樂”轉向了“人”，同時強調“音樂教育能夠培養完整的人”，首先發展個體直覺、思維、想象、表達和交流等，然後才是基於音樂素養的技術訓練。 ^[1] 

音樂的世界裏，並沒有天才和平庸之分，只有源自內心深處的感受和感動。在菲蓓爾，每一個孩子從小大量的接觸音樂、探索音樂、感受音樂，並沉浸在音樂所帶來的快樂與故事畫面中。豐富多樣的課程形式及演出平台為孩子們提供創造和自我表現並享受成功的機會。不僅如此，音樂藝術及舞台體驗還為其他學科的學習注入激情。 ^[1] 

兒歌，是一個時代的符號，不同年代的人對於它，擁有着不同的記憶。有多少令人反覆回味的瞬間，都被定格在了那青澀的歌聲裏。然而，時代在更迭，像《讓我們蕩起雙槳》這樣可以傳唱幾代人的新兒歌令兒童教育工作者、家長和孩子們寤寐難尋。兒童歌曲看似簡單，但寫起來卻特別費神，它是一個寂寞的藝術創作過程。同樣，沒有完善的兒童歌曲市場機制，也是阻礙兒童歌曲傳播、制約其發展的一個重要因素。

為了讓孩子們“有歌唱”，菲蓓爾兒童音樂學院組織了此次大型兒歌曲庫推廣的公益活動。全部歌曲都由著名音樂人團隊創作改編，使這些歌曲更加貼近時代，更富有教育意義，真正做到了“兒歌育人”的創作目的。菲蓓爾兒童音樂學院將用3年時間，陸續推出100名5-8歲，代表着新時代健康兒童形象的“音樂小毛頭”，完成100集“我在音樂裏成長”的網絡紀錄片的拍攝， 並將2000首童聲原唱的新兒歌傳遍大江南北。

此次公益活動由菲蓓爾兒童音樂學院發起，已在北京地區進行詞曲徵集和“菲蓓爾音樂小毛頭“的選拔。這些“音樂小毛頭”將代表菲蓓爾兒童音樂學院參加各種公益演出活動，走上銀屏，向全國觀眾展示個人才藝特長，讓熒屏前的孩子們愛上他們的代表歌曲，並共同傳唱。

“菲蓓爾新兒歌曲庫中國行”公益活動將於2015年1月正式啓動，菲蓓爾(北京)國際文化傳媒有限公司及其控股公司北京漢高天鴻文化藝術發展有限公司提供全方位宣傳推廣，並攜手多家兒童音樂培訓機構和音樂人，助力兒童音樂事業的發展。菲蓓爾要讓中國的孩子們有歌可唱，唱屬於自己的歌!（轉載自新浪新聞：《菲蓓爾百名音樂小毛頭共創中國新兒歌時代》）