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臨沂第二十五中學

鎖定
臨沂第二十五中學有着較為悠久的辦學歷史。學校始創於1958年8月,時名為臨沂縣第四中學;1971年9月更名為臨沂縣相公中學;1984年9月,又改為臨沂市相公中學;1988年9月更名為臨沂市相公高級中學;1995年9月更名為臨沂市河東區相公高級中學;1999年9月又改名為臨沂市河東區第二高級中學;2009年10月更名為臨沂第二十五中學;2015年併入臨沂第二十四中學,成為其東校區。
中文名
臨沂第二十五中學
始創於
1958年8月
原    名
臨沂縣第四中學
教學班
40個

臨沂第二十五中學地理環境

臨沂第二十五中學地處具有天然氧吧之稱的蒙山南麓、美麗的沂河東岸、河東區相公街道,南臨342省道,向南不足10公里就是臨沂機場;西靠火車站和206國道,東瀕日照港口,交通位置十分優越。這裏人傑地靈,物阜人豐,既有春秋名相管仲的文治佳話,又有三國漢相孔明的武功傳奇;既有沂蒙紅嫂的感人故事,又有物流商賈的創業偉績。這裏有“天下第一温泉”——湯頭温泉,有水面寬闊、碧波盪漾的雲蒙湖,有如詩如畫的江北第一溶洞,有足以領略臨沂人文韜武略的王羲之故居、諸葛亮故里,有新四軍軍部舊址和八路軍115師司令部部舊址……在這塊肥沃的沂河沖積平原上,盛產五穀雜糧,而大蒜、花生更是享譽全國。
臨沂第二十五中學

臨沂第二十五中學規模條件

臨沂第二十五中學具有48個班的辦學規模,現有教學班40個,在校生1800人,教職工233人,在崗197人,內退10人,退休16人,借出10人。在崗197人中教幹9人,教師145人,教輔43人。學校佔地100餘畝,總建築面積42000平方米,擁有教學辦公綜合樓2座,科技實驗樓1座,多功能餐廳1座,教工宿舍樓5座,學生宿舍樓3座。配備了較高水平的校園網絡系統、校園廣播系統和圖書、餐飲管理系統,理化生實驗室、儀器室齊全,達二類標準,音體美、舞蹈、健美操、書法、語言、微機、圖書、閲覽等專用教室、場地基本夠用,其中圖書有80000餘冊、報刊雜誌100餘種。近兩年來學校加快信息化建設的步伐,投資200餘萬元,提升了校園網,千兆進校園,百兆到桌面,教師人手一台筆記本電腦,實現了教師電子備課和網上教研,課堂教學也實現了多媒體化。

臨沂第二十五中學辦學成績

建校50多年來,獲得山東省勤工儉學先進學校,山東省招飛工作先進單位,臨沂市首批市級規範化學校,臨沂市高中教學成績卓著獎特別獎,臨沂市文明單位,臨沂市安全文明單位,臨沂市高中教學示範學校,臨沂市高中教學工作先進學校,臨沂市師德建設十佳學校,臨沂市十佳改革創新學校,臨沂市科研興市先進集體等100餘項榮譽稱號。近年來,學校連續囊括區教育局年終總結表彰會上對高中所設的所有獎項。

臨沂第二十五中學師資隊伍

打造名師隊伍一直是臨沂第二十五中學核心工作的一項重要內容。近年來學校教師師德日高,專業日進,湧現出一批小有名氣的教師。臨沂第二十五中學有市級勞模1人,區級勞模1人,市級教學能手3人,市級教學新秀3人,區級學科帶頭人2人,區級教學能手12人,區級教學新秀6人。學校每年評還出一批名師、新秀、首席教師、首席班主任,極大地激發了教師的工作積極性。

臨沂第二十五中學核心文化

1、三風一訓:校風----修德 求知 礪志 篤行
教風----愛生 敬業 善導 垂範
學風----尊師 樂學 勤思 踐行
校訓----以德為魂 以能為本 以勤為徑 以成為標
2、辦學目標:管理規範 特色鮮明 質量一流
3、教育目標:融通知識 發展能力 陶冶品格
4、辦學理念:為學生的發展服務,為民族的振興負責
5、教育理念:成功的教育來自愛和尊重
6、教學理念:學生的頭腦是一支需被點燃的火把

臨沂第二十五中學發展規劃

形成以課程文化為中心,以課程文化、組織文化、環境文化、管理文化為構成要素的學校文化建設的基本格局;實現學校課程體系校本化;出名牌教師,出金牌學生,出品牌學科,出研訓文化;形成富有審美人文氣息的學校文化環境;形成科學化、網絡化、人文化、民主化的學校管理體系,強化人文關懷,實現學校管理的清晰、協調、簡潔、高效;推進“四個文化”內涵發展,提升教師的教育文化素養,增強“四個文化”的輻射功能,提高學校在全區乃至全市基礎教育領域的影響力。

臨沂第二十五中學辦學特色

1、實施全員育人導師制,讓學生用自己的力量成長。 通過“三大步”勵志教育,搭建師生互動平台,密切師生關係。導師不僅要指導學生學習,還要指導學生的生活,更要進行德育,以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念。
2、實施小班化分組教學,構建“三五八”高效課堂。在“讓每一位學生都能分享愛的陽光和雨露”的教育理念指導下,臨沂第二十五中學實施小班化教學的策略是:自主、合作、探究;遵循的小班化教學的模式是:分層推進、合作參與、自主發展;恪守的小班化教學措施是:師資優化組合、生源異質編組、教室靈活佈置。在臨沂第二十五中學,理解、包容、交流、合作已經成為小班化教學的課堂文化標誌,並且正在努力追求這樣一種理想的境界:讓教學呈現出“生命的形態”――把課堂還給學生,讓課堂煥發出生命的活力;把班級還給學生,讓班級充滿生長的氣息。從而更高效的實現三維教學目標。
3、幫助學生規劃人生,文化學習專業引領。在“讓每一個學生都充分發展、個性發展”的教育理念指導下,臨沂第二十五中學根據學生的個性特長和興趣愛好,對學生進行適時適度的引導,並努力為學生學習發展提供條件,搭建平台。讓學生儘早地確立發展的方向和成才目標,讓他們看到自己對前途的希望,讓專業特長的發展去帶動學生對基礎文化課的學習。臨沂第二十五中學已經在美術、音樂、舞蹈、書法、健美操、田徑、武術等方面為學生開闢了成功之道。學校計劃今後在小語種教學等方面為學生鋪設更為廣闊的成才之路。
山東省臨沂市第二十五中學