程琳

教育&留學經歷：

1996年—1999年，東北師範大學，物理課程與教學論專業，獲教育學碩士學位。

1992年—1996年，東北師範大學，物理教育專業，獲理學學士學位。

工作經歷：

1999年—至今，渤海大學 教育與體育學院 從事課程與教學論的教學與科研工作

科研情況：

主要從事教師教育、課程與教學論研究。 主持全國教育科學規劃教育部重點項目1項（城鄉發展一體化進程中基礎教育資源均衡化程度測評與統籌配置研究 ），遼寧省教育科學規劃重大決策諮詢項目1項（農村中小學教師教育教學能力現狀與提升對策研究），其它省級項目8項；參與國家社會科學基金1項，省級項目10餘項；在《課程教材教法》、《中國電化教育》等國內重要學術期刊發表論文30餘篇；出版專著1部，參編教材2部。

代表性論文：

[1]程琳. 網絡信息鏈供需平衡度測評及教育網站實測研究．圖書情報工作．2014，8：(CSSCI收錄)

[2] 程琳. 高中物理課程實施過程中學生生命價值的缺失與重構策略. 課程教材教法. 2010, 11 (CSSCI收錄)

[3]程琳. 農村信息技術教師專業認同的現狀調查與原因分析. 中國電化教育. 2010, 6 (CSSCI收錄)

主要研究領域：農村教育；課程與教學論 ^[1]