知識營銷

伴隨着5G、人工智能、工業互聯網等科技的迅速發展，人們對美好生活的需要是多方面的，因此，新時代給營銷領域帶來的機會也可以説是前所未有。營銷學者和實踐者可以在廣闊的市場中一展才華。

本書共分為7個章節：第1章“營銷緒論”；第2章“市場分析”；第3章“營銷策略”；第4章“知識與教育”；第5章“知識營銷”；第6章“知識營銷管理”；第7章“在線教育”。 ^[1] 

目錄

第1章 營銷緒論

1.1營銷概述

1.2營銷哲學與營銷組合

1.3企業管理與營銷管理

1.4營銷環境

第2章 市場分析

2.1營銷調研

2.2購買行為分析

2.3市場競爭分析

2.4目標經營

第3章 營銷策略

3.1產品與服務策略

3.2品牌策略

3.3定價策略

3.4分銷渠道策略

3.5促銷策略

第4章 知識與教育

4.1產業知識

4.2產品知識體系與課程包

4.3教育與培訓

4.4產教融合

4.5學習者

第5章 知識營銷

5.1知識營銷

5.2知識營銷市場分析

5.3知識營銷的基本策略

5.4消費品的知識傳播策略

5.5產業用品的知識傳播策略

第6章 知識營銷管理

6.1知識營銷管理

6.2知識營銷的規劃

6.3知識營銷的實施

6.4知識營銷的管控

6.5知識營銷的優化

第7章 在線教育

7.1 遠程協同 傳播知識

7.2產教融合 蓬勃發展

參考文獻

張明文，男，漢族，1985年10月生，江西九江人，中共黨員，工學碩士，工程師，高級技師。

哈工海渡教育集團創始人，工業機器人教育領域青年專家，先進製造業領域教育工作者，2017-2018全球華人教育領軍人物，2017中國品牌影響力（行業）十大領袖，2017年度中國機器人教育行業十佳非常領導者，2018年度江蘇省互聯網十大“新鋭人物”，2019-2020年度蘇州市優秀教育工作者。2010年畢業哈爾濱工業大學機電工程學院（機器人技術與系統國家重點實驗室），師從機器人及機電一體化技術專家蔡鶴皋院士和趙傑教授；2018年結業於上海交通大學國際總裁EMBA研修班。現任哈工大機器人集團副總裁，江蘇哈工海渡教育科技集團有限公司董事長，哈工海渡職業培訓學校校長，哈工大機器人（合肥）國際創新研究院工業機器人及系統所副所長。已創辦10餘家教育培訓型企業。

專注於先進製造業人才培養，在教育培訓領域享有盛名，擁有十餘年機器人研發、應用及相關教學經驗。參編國家標準1項、行業標準5項；主持開發產業教學裝備100餘款；擁有各類知識產權80餘項；主編並出版智能製造和工業互聯網技術專業教材40餘本；課程資源入選“學習強國”等學習平台；構建先進製造業互動學習平台“海渡學院APP”;創建哈工海渡實訓基地100餘所。