武漢理工大學章程

2008年，按國務院、教育部文件要求，武漢理工大學首次自主制定並頒佈《武漢理工大學章程》，由教育部備案。

2012年初，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《高等學校章程制定暫行辦法》要求，該校啓動學校章程修訂工作，召開了十餘場座談會，進行16次修改，聽取學校領導、師生等的相關意見形成核準稿。此次章程的制定不僅借鑑了國內外大學，還對中國的古今大學章程進行了詳細瞭解。

2013年，《武漢理工大學章程》經校長辦公會議審議並經第2屆學校黨委會第46次全體會議審議通過，並正式上報教育部核准。經專家評審、教育部高等學校章程核准委員會會議評議等基本程序後，由2013年10月8日教育部第33次部務會議審議通過。

2013年11月16日，教育部部長袁貴仁簽發中華人民共和國教育部高等學校章程核准書（第5號），對《武漢理工大學章程》予以正式核准。 ^[1-2] 

武漢理工大學：

根據《中華人民共和國高等教育法》《高等學校章程制定暫行辦法》，你校第2屆學校黨委會第46次全體會議審議通過並報我部核准的《武漢理工大學章程》，經教育部高等學校章程核准委員會第1次會議評議，2013年10月8日教育部第33次部務會議審議通過，現予核准。

核准書所附章程為最終文本，自即日起生效，未經法定程序不得修改。你校應以章程作為依法自主辦學、實施管理和履行公共職能的基本準則和依據，按照建設中國特色現代大學制度的要求，完善法人治理結構，健全內部管理體制，依法治校、科學發展。 ^[2] 

中華人民共和國教育部

2013年11月16日

武漢理工大學溯源於1898年創辦的湖北工藝學堂，於2000年5月27日由原武漢工業大學、武漢交通科技大學、武漢汽車工業大學合併組建，是首批列入國家“211工程”和“雙一流”建設的高校。

武漢工業大學起源於1898年的湖北工藝學堂，歷經與1948年的中國人民解放軍東北軍區軍工部工業專門學校、1958年的北京建築工業學院多次合併調整等演進發展，1985年更名為武漢工業大學。1978年被國務院列為全國重點大學，1996年被確定為國家首批“211工程”重點建設的大學，1998年由原國家建築材料工業局所屬劃轉為教育部主管。

武漢交通科技大學起源於1946年的國立海事職業學校，歷經調整、合併等演進和發展，1993年更名為武漢交通科技大學，隸屬原交通部。

武漢汽車工業大學起源於1958年的武漢工學院，歷經調整、合併等演進和發展，1995年更名為武漢汽車工業大學，隸屬原中國汽車工業總公司。

第一條　為明確學校的法律地位，保障舉辦者、學校、教職工和學生的合法權益，保障學校依法自主辦學，規範學校的辦學行為，依據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》和教育部《高等學校章程制定暫行辦法》等法律、法規和規章的規定，結合學校實際，制定學校章程。

第二條 學校章程是學校依法辦學、實施管理和履行職能的根本制度。

第三條 學校由中央人民政府舉辦，中央人民政府對學校進行宏觀指導、依法監督，為學校提供辦學經費，保障學校辦學的基本條件，支持學校依照法律、法規、規章和學校章程自主辦學，保護學校的合法權益。

第四條　學校是以公益性為目的的高等教育事業單位法人，以人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際交流合作為主要職能，面向社會自主辦學，依法接受國務院教育行政部門對學校的領導、管理、監督與考核，履行辦學職責。

第五條　學校中文名稱為武漢理工大學，英文名稱為Wuhan University of Technology；中文縮寫：武漢理工，英文縮寫：WUT。

住所地：湖北省武漢市洪山區珞獅路122號。

第六條 學校堅持和加強黨的全面領導，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，堅守為黨育人、為國育才，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

第七條　學校堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，圍繞“建設讓人民滿意，讓世人仰慕的優秀大學”的大學理想，弘揚“厚德博學、追求卓越”的大學精神，秉承“育人為本、學術至上”的辦學理念和“卓越教育、卓越人才、卓越人生”的教育理念 ，努力實現特色鮮明的世界一流大學奮鬥目標。

第一節 人才培養

第八條　學校以人才培養為中心 ，堅持全員育人、全過程育人、全方位育人。

（一）主要開展全日制本科生和研究生教育，積極發展留學生教育。按照特色鮮明的世界一流大學目標要求，根據社會需求、辦學條件和國家核定的辦學規模，合理調整辦學結構。

（二）遵循聚焦主業、嚴格規模、保證質量的原則，適當開展非全日制學歷繼續教育和非學歷繼續教育。

（三）開展高水平中外合作辦學和境外辦學。

第九條　學校學科設置以工學為主，堅持以工促理、依工強文，協同發展哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、醫學、管理學、藝術學等學科，積極發展交叉學科。

學校根據經濟社會發展、知識創新和科技進步的需要，結合學校戰略規劃、辦學定位和學科專業發展，遵循高等教育規律和人才成長規律，按照國家相關規定，設置、調整學科專業，優化學科專業結構。

第十條　學校遵循國家招生政策，根據社會需求、辦學條件和核定的辦學規模，編制和調整學科專業招生計劃。按照不同培養層次、培養類型和學科專業的要求，確定和調整選拔學生的標準和條件。

學校按照公平、公正、公開和擇優選拔的原則開展招生活動，依法自主選拔人才，接受教育行政機關和社會的監督。

第十一條　學校堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展的育人觀，培養“適應能力強、實幹精神強、創新意識強”和具有卓越追求與卓越能力的卓越人才，加快推進人才培養向“科技引領人才、行業引領人才、區域引領人才”的戰略轉型。

第十二條　學校依據國家發展和社會需要確定人才培養目標，制定人才培養方案，開展教育教學活動，進行教育教學資源建設，優化教育教學資源配置，建立和實施教育教學管理制度和質量評估監督保障體系，保證教育教學質量。

第十三條　學校開展師資隊伍建設，以提高教師思想政治素質、職業道德水平和教學科研業務能力為重點，培育高素質專業化創新型教師隊伍。

第十四條　學校建立教師評價標準和評價體系，堅持把師德師風作為教師評價第一標準，把教育教學質量作為教師評價的基本依據。建立人才分類評價標準和評價方式，建立健全教師激勵機制，調動教師從事教育教學活動的積極性、主動性、創造性。

第十五條　學校開展教學實驗室與校內外實踐基地建設，將教學與科研、理論與實踐相結合，培養學生的實踐能力和創新能力。

第十六條　學校鼓勵教育教學改革與實踐，開展協同合作，創新人才培養模式，完善教學形式，優化課程體系，更新教學內容，改進教學方法和評價方式。

第十七條　學校為社會提供多種形式的終身教育。

第十八條　學校依法頒發學業證書和學位證書。

（一）依法確定和調整學歷教育修業年限，實行學分制。

（二）根據國家規定，結合學校實際制定學業證書頒發條件，對符合畢業條件的學生頒發畢業證書，對不符合畢業條件的學生根據完成學業情況發給結業證書、肄業證書或學習證明。

（三）學校學位評定委員會根據國家法律、法規、規章和相關政策並結合學校實際制定學位授予辦法，依法對符合學士、碩士及博士學位授予條件的申請者授予相應的學位。

（四）按照國家相關規定，可向為社會發展和人類文明進步做出突出貢獻的傑出人士授予名譽博士學位。

第十九條　學校開展的各項教育活動均為非義務教育，按照國家有關法規和政策規定，經相關部門批准向各類學生、學員收取學費及有關費用。

第二節 科學研究

第二十條　科學研究是學校辦學活動的重要內容，是創新人才培養的重要途徑。學校通過科學研究、技術開發、成果轉化實現知識創新、技術創新和成果轉移，促進學科建設、人才培養和科技進步，提升學校的科技創新能力和社會影響力。

第二十一條　學校營造自由寬鬆的學術環境和科學研究氛圍，提倡學術自由。倡導嚴謹求實的學術風氣，反對和杜絕學術不端行為。　　

第二十二條 學校堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，開展基礎科學和應用科學研究，開展高水平的科研基地和創新團隊建設，注重科研人才的培養，建立和完善科技創新體系，鼓勵高新技術的研究與開發，促進創新型人才的培養和自主創新能力的提高。

（一）深化科技體制改革，充分調動科技人員創新的積極性和主動性，建立多學科交叉融合、多團隊協作、多技術集成的科技協同創新機制，營造良好的科技創新環境和條件。

（二）加強前瞻性、原創性、關鍵性、戰略性科學研究，鼓勵和促進關鍵領域的原始創新。

（三）加強科技創新團隊建設與科研領軍人才和科研後備隊伍的培養，提升持續創新能力。

（四）賦予科技創新領軍人才更大科研自主權。重大科研項目負責人可根據有關規定自主調整研究方案和技術路線，自主組織科研團隊。研究生招生計劃分配向重大科研項目和優秀團隊傾斜。

（五）加強國家級、省部級科研基地以及與行業、企業共建基地建設，為科學研究和人才培養提供支撐平台。

（六）建立和完善知識產權管理體系，提升知識產權創造質量、運用效益、管理效能和服務水平，保護科技創新成果。

第二十三條　學校加強和改進科學技術評價工作，建立科學的評價體系，突出質量導向，重點評價學術貢獻、社會貢獻以及支撐人才培養情況，激發廣大教師和科研人員從事科學研究、技術開發的積極性、主動性、創造性，提升科研質量和效益。

第三節 社會服務

第二十四條　學校充分發揮智囊團和思想庫作用，堅持用先進思想和文化，為經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設服務。

第二十五條　學校鼓勵協同創新，開展合作共建，堅持產學研協調發展，大力推進科技成果轉化與推廣，為國家重大戰略需求、國民經濟、國防建設及建材建工、交通、汽車三大行業和區域經濟發展提供科技和人才支撐。

第二十六條　學校堅持面向生產實踐的需要，為行業升級、企業技術改造及新產品研發等提供智力支持。

第二十七條　學校發揮學科專業特色和人才培養優勢，為地方和企事業單位提供職業教育與繼續教育，提升在職人員素質，服務地方和企事業單位的發展。

第四節 文化傳承創新

第二十八條　學校堅持中國特色社會主義文化發展道路，堅定文化自信，繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，借鑑吸收人類優秀文明成果，推動文化傳承創新，繁榮發展社會主義文化。

第二十九條　學校建設體現社會主義核心價值觀和學校特色的卓越文化，以卓越文化引領人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新及國際交流合作。

第三十條　學校充分發揮文化育人功能，加強理想信念教育和愛國主義教育，推動文化建設貫穿德智體美勞“五育”全過程，實現大學文化建設與人才培養有機結合，促進師生的全面發展。

第三十一條　學校堅持依法治教、依法辦學、依法治校，開展法治教育，推進法治文化建設，維護教育公平正義。

第五節 國際交流合作

第三十二條　學校實施國際化戰略，堅持面向國際，開放辦學，開展全方位、多層次、高質量的國際交流與合作，提升學校的國際影響力和競爭力。

第三十三條 堅持面向科技前沿開展國際交流與合作。建設高水平國際合作研究平台，拓展國際交流的深度與廣度，提升國際合作的水平和層次。

第一節 學校領導體制

第三十四條　學校依法實行中國共產黨武漢理工大學委員會（以下簡稱“學校黨委”）領導下的校長負責制。學校黨委全面領導學校工作，支持校長依法積極主動、獨立負責地開展工作，保證教學、科研、行政管理等各項任務的完成。

第三十五條　學校黨委承擔管黨治黨、辦學治校主體責任，把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實。

學校黨委的主要職責是：

（一）宣傳和執行黨的路線方針政策，宣傳和執行黨中央以及上級黨組織和本組織的決議，堅持社會主義辦學方向，依法治校，依靠全校師生員工推動學校科學發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人；

（二）堅持馬克思主義指導地位，組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，學習黨的路線方針政策和決議，學習黨的基本知識，學習業務知識和科學、歷史、文化、法律等各方面知識；

（三）審議確定學校基本管理制度，討論決定學校改革發展穩定以及教學、科研、行政管理中的重大事項；

（四）堅持黨管幹部和黨管人才原則，討論決定學校內部組織機構的設置及其負責人的人選；按照幹部管理權限，負責幹部的教育、培訓、選拔、考核和監督；加強領導班子建設、幹部隊伍建設和人才隊伍建設；

（五）按照黨要管黨、全面從嚴治黨要求，加強學校黨組織建設。落實基層黨建工作責任制，發揮學校基層黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用；

（六）履行學校黨風廉政建設主體責任，領導、支持內設紀檢組織履行監督執紀問責職責，接受同級紀檢組織和上級紀委監委及其派駐紀檢監察機構的監督；

（七）領導學校思想政治工作和德育工作，落實意識形態工作責任制，維護學校安全穩定，促進和諧校園建設；

（八）領導學校羣團組織、學術組織和教職工代表大會；

（九）做好統一戰線工作。對學校內民主黨派的基層組織實行政治領導，支持其依照各自章程開展活動。支持無黨派人士等統一戰線成員參加統一戰線相關活動，發揮積極作用。加強黨外知識分子工作和黨外代表人士隊伍建設。加強民族和宗教工作，深入開展鑄牢中華民族共同體意識教育，堅決防範和抵禦各類非法傳教、滲透活動。

學校黨委由黨員代表大會選舉產生，每屆任期五年。

學校黨委對黨員代表大會負責並報告工作。

黨委書記、副書記根據《中國共產黨章程》等的規定產生。

黨委書記主持學校黨委的全面工作，黨委副書記協助黨委書記工作。

設立教師工作委員會，加強黨對高校教師工作的領導，研究審議學校教師思想政治和師德師風建設工作重大事項。

第三十六條　中國共產黨武漢理工大學紀律檢查委員會由黨員代表大會選舉產生，是學校的黨內監督專責機關，在學校黨委和上級紀委雙重領導下，履行監督執紀問責職責。根據有關規定承擔維護黨的章程和其他黨內法規，檢查黨的路線方針政策和決議的執行情況，協助學校黨委推進全面從嚴治黨、加強黨風建設和組織協調學校反腐敗工作，開展黨員遵守紀律教育，監督黨的組織和黨員領導幹部履行職責、行使權力，檢查、處理黨的組織和黨員違反黨章和其他黨內法規的案件，進行問責或提出責任追究的建議，受理黨員的控告和申訴，保障黨員權利等任務，保障和促進學校各項事業健康發展。

第三十七條　校長是學校的法定代表人，由符合法定任職條件的公民擔任，按照國家有關規定產生、任命。

副校長按規定程序產生，協助校長分管學校的有關工作。

第三十八條　校長全面負責學校的教學、科學研究和行政管理工作，行使下列職權：

（一）擬訂發展規劃，制定具體規章制度和年度工作計劃並組織實施；

（二）組織開展教學活動、科學研究、學科建設、教材建設、人才隊伍建設、教風學風建設、思想品德教育和國際交流與合作；

（三）擬訂校內組織機構的設置方案，推薦副校長人選，按幹部管理權限任免校內組織機構的負責人；

（四）聘任與解聘教職工，對學生進行學籍管理，依照法律、法規、規章和學校規定對教職工和學生實施獎勵或者處分；

（五）擬訂和執行年度經費預算方案，保護和管理學校資產，籌措辦學經費，維護學校的合法權益；

（六）法律、法規和規章規定的其他職權和職責。

第二節 學校決策機制

第三十九條　學校通過學校黨委全體會議、黨委常委會會議、校長辦公會議的形式對相關事項進行決策。

第四十條　學校重大決策、重要人事任免、重大項目安排和大額資金使用等重大問題，由學校黨、政領導班子集體研究決定。

第四十一條　學校黨委實行民主集中制，健全集體領導和個人分工負責相結合的制度。凡屬重大問題都應當按照集體領導、民主集中、個別醖釀、會議決定的原則，由黨委集體討論，作出決定。

第四十二條　學校黨委全體會議在黨員代表大會閉會期間領導學校工作，主要對事關學校改革發展穩定和師生員工切身利益及黨的建設等全局性重大問題作出決策。學校黨委設立常務委員會（以下簡稱“常委會”），常委會主持黨委經常工作，主要對學校改革發展穩定和教學、科研、行政管理及黨的建設等方面的重要事項作出決定。

黨委常委會會議根據其議事規則安排議題，按民主集中制原則進行決策。

第四十三條　校長辦公會議是學校行政議事決策機構，主要研究提出擬由黨委討論決定的重要事項方案，具體部署落實黨委決議的有關措施，研究處理教學、科研、行政管理工作。

校長辦公會議根據其議事規則安排議題，按照集體討論、校長決定的方式進行決策。

第三節 組織結構

第四十四條　學校內部組織機構由職能部門、教學科研單位、直屬單位、附屬單位四類組成。

學校內部組織機構的設置由黨委常委會決定。

第四十五條　學校圍繞立德樹人根本任務，根據學科專業發展和科學研究需要設置教學科研單位，包括學院（部）和具有獨立建制的科研院所，作為學校組織實施辦學活動的基本單位。

第四十六條　學校其他內部組織機構按照精簡效能的原則設置。

（一）根據學校黨的工作和行政管理工作需要設置職能部門，承擔校內黨政工作的計劃、組織、指揮、協調、服務和對外聯絡等職責；

（二）根據辦學活動需要設置直屬單位，為教學科研提供公共服務保障；

（三）根據生活服務需要設置附屬單位，為教職工和學生提供後勤保障服務。

第四節 二級單位管理體制與機制

第四十七條　學校實行校、院（部、實驗室、中心、所）兩級管理體制。

學院在學校授權範圍內實行自主管理，根據需要自主設置系、所、室等學術組織，享有組織辦學活動、人事管理和資源配置等權利。

獨立建制的科研單位參照學院的管理模式在學校授權範圍內自主管理。

第四十八條 教學科研單位通過本單位黨委（黨總支）會會議和黨政聯席會議的形式分別對有關事項進行決策。

第四十九條　教學科研單位黨政聯席會議根據議事規則對本單位發展的重大問題和重要事項進行決策。

保證黨政聯席會議對學院重要事項的決定權，同時不能用黨政聯席會議代替黨委（黨總支）會會議。

第五十條　教學科研單位黨委（黨總支）會會議對本單位黨的建設、幹部隊伍建設、思想政治工作、師德師風建設、意識形態、統一戰線、安全穩定以及羣團等工作中的重要事項進行決策。

本單位的其他重要事項，教學科研單位黨委（黨總支）會會議對政治原則、政治立場、政治方向先行把關，再提交黨政聯席會議討論決定。

第五十一條　教學科研單位設院長（主任）一人，院長（主任）是本單位的行政負責人。

設副院長（副主任）若干人，協助院長（主任）履行職責。

院長（主任）全面負責本單位的教學、科研、學科建設、人才隊伍建設、對外交流和行政管理等工作，副院長（副主任）協助院長（主任）工作。

院長（主任）根據學校的相關規定和授權，主持本單位行政管理工作，履行以下職責：

（一）組織制定本單位發展規劃並組織實施；

（二）組織開展學科專業建設和師資隊伍建設；

（三）負責本單位的人才培養工作；

（四）組織開展科學研究和社會服務活動；

（五）負責本單位教職工的聘用、管理和考核工作；

（六）負責本單位財務與資產管理；

（七）組織開展國際交流與合作；

（八）行使學校授予的其他職權。

第五十二條　教學科研單位黨委（黨總支）書記全面負責本單位黨委（黨總支）的工作，副書記協助書記工作，分管學生思想政治教育與管理等工作。

教學科研單位黨組織的主要職責是：

（一）宣傳和執行黨的路線方針政策以及上級黨組織的決議，併為其貫徹落實發揮保證監督作用;

（二）通過黨政聯席會議，討論和決定本單位重要事項。召開黨組織會議研究決定幹部任用、黨員隊伍建設等黨的建設工作。涉及辦學方向、教師隊伍建設、師生員工切身利益等事項的，應當經黨組織研究討論後，再提交黨政聯席會議決定;

（三）加強黨組織自身建設，建立健全黨支部書記工作例會等制度，具體指導黨支部開展工作;

（四）領導本單位思想政治工作，加強師德師風建設，落實意識形態工作責任制。把好教師引進、課程建設、教材選用、學術活動等重要工作的政治關;

（五）做好本單位黨員、幹部的教育管理工作，做好人才的教育引導和聯繫服務工作;

（六）領導本單位羣團組織、學術組織和教職工代表大會。做好統一戰線工作。

第五十三條　教學科研單位成立教授會。教授會作為教授治學和民主管理的重要組織形式，其成員根據教授會章程選舉產生，行使學科專業建設、教師評聘、學術評價、教學指導等事項的評議職能。

第五十四條　教學科研單位、直屬單位和附屬單位建立教職工代表大會制度。院長（主任）定期向本單位教職工大會或教職工代表大會報告工作，接受教職工監督。

第五十五條　直屬單位和附屬單位實行行政負責人負責制，黨組織負責人負責本單位的黨務工作並參與重大問題和重要事項決策。

第五十六條　黨政職能部門實行部門領導負責制。

第五節 學術組織

第五十七條　學校設立學術委員會，根據國家相關規定和其章程組織運行、履行職責、開展活動。

學校學術委員會是學校最高學術權力機構，領導學校學術發展，審議學科專業設置與調整方案，評定學術價值和科學研究成果等有關學術事項，負責學校學術道德規範工作，根據工作需要或受學校委託，對相關事項進行論證並接受諮詢。

第五十八條　學校設立學位評定委員會。學校學位評定委員會由相關校領導和教學科研單位主要負責人組成。學位評定委員會主席由校長擔任。

學校學位評定委員會依照法律、法規、規章和有關規定製定學校學位授予辦法，負責學位的評定、授予、撤銷以及研究和處理授予學位的爭議和其他事項，負責研究生培養方案審定和研究生指導教師遴選等工作。

第五十九條　學校設立教學委員會。教學委員會成員由相關校領導、教學科研單位負責人、與教學相關的職能部門負責人以及教授代表組成。教學委員會主任由校長擔任。

教學委員會是研究、指導、接受諮詢、審議和決策學校教學工作的組織，依照有關規定，審議學校教學發展規劃、專業設置和調整方案、教學經費預算和教學改革措施等重要事項，審議教學獎評定標準和辦法、教學改革項目管理辦法以及教學管理制度，評審各類重大教學項目。

第六十條 學校設立高級專業技術職務評審委員會。高級專業技術職務評審委員會成員由相關校領導、院士、教授代表、各教學科研單位院長（主任）、具有正高級技術職務的相關職能部門主要負責人等組成。高級專業技術職務評審委員會主任由校長擔任。

高級專業技術職務評審委員會是專業技術職務評審的學術組織，根據評審條件和評審規則，負責評審教師系列高級專業技術職務，評審、評議推薦其他專業技術系列高級職務。

第六節 民主管理

第六十一條　教職工代表大會是教職工依法行使權利，參與學校民主管理和監督的重要組織形式。學校依據教育部頒佈的《學校教職工代表大會規定》，制定學校教職工代表大會規則，保障教職工參與學校民主管理和監督的權利。

第六十二條　校工會是學校黨委和上級工會組織領導下的教職工自願參加的羣眾組織，按照《中華人民共和國工會法》和《中國工會章程》開展工作，履行工會職責，參與學校管理與監督。

第六十三條　學校內民主黨派的基層組織，按照各自章程開展活動，參與學校管理與監督。

第六十四條　學生代表大會是學校聯繫學生的橋樑紐帶，是學生參與學校民主管理的重要組織形式。在學校黨組織的領導下和團組織的指導幫助下，依據《中華全國學生聯合會章程》等相關章程開展工作。

第六十五條　學校共青團、學生會、研究生會、學生社團等在學校黨委領導下，依各自章程開展活動，參與學校管理與監督。

第六十六條　學校發展諮詢委員會是學校的諮詢機構，負責對學校的發展規劃、學科專業建設、師資隊伍建設和校園建設等重大事項提出意見和建議。

發展諮詢委員會主任由學校校長擔任，發展諮詢委員由學校聘任。

學校發展諮詢委員會依據發展諮詢委員會章程開展活動。

第一節 權利與義務

第六十七條　學校教職工是指專職從事教學與科研工作的教師和其他專業技術人員、管理人員、工勤技能人員。

教師是學校辦學活動的主體，應忠誠於人民教育事業，樹立崇高的職業理想、堅定的職業信念和高尚的道德情操，嚴格遵守職業行為準則，恪守學術道德規範。

第六十八條　學校教職工享有下列權利：

（一）依法從事教育教學活動，開展人才培養、科學研究、社會服務、學校管理和保障服務，按工作職責和需要使用學校的公共資源；

（二）依照法律、法規、規章、學校制度規定和聘用合同約定，享受薪酬、醫療、休假、保險等待遇；

（三）公平獲得自身發展的機會和條件；

（四）在德、能、勤、績、廉等方面獲得公正評價；

（五）知悉學校改革、建設和發展以及關係切身利益的重大事項，參與民主管理和監督，對學校工作提出意見和建議；

（六）依據相關規定和合同約定合理流動；

（七）就處理或處分等事項表達異議和提出申訴；

（八）憲法、法律、法規、規章和學校制度規定和聘用合同約定的其他權利。

第六十九條　學校教職工依法履行下列義務：

（一）履行崗位職責，恪盡職守，勤勉工作；

（二）遵守學校規章制度和職業道德規範；

（三）尊重和愛護學生，為人師表，教書育人，管理育人，服務育人；

（四）珍惜和維護學校名譽，維護學校利益。未經學校批准，教職工不得在校外兼職，任何人不得對外代表學校或以學校師生員工身份及其他職務身份簽訂合同（協議）；

（五）憲法、法律、法規、規章和學校制度規定和聘用合同約定的其他義務。

第七十條　學校對離退休人員按照國家和學校有關規定進行管理和服務。

第二節 人事管理

第七十一條　學校實行崗位聘用與崗位管理制度，依法自主聘任各類人員。健全公開招聘制度、競聘上崗制度和考核獎懲制度，開展人事管理和人力資源配置工作。

第七十二條　學校重視人才隊伍建設，培養引進具有國際影響的科學家，造就學科領軍人物和教學名師，培育優秀青年學者，建設技術支撐隊伍。

第七十三條　學校按照精簡效能的原則設置崗位，依據崗位職責及任職條件公開招聘，擇優聘用。

第七十四條　學校對教師實行教師資格制度和教師職務制度、專業技術人員實行專業技術職務制度、管理人員實行職員制度、工勤技能人員實行技能等級制度。

第七十五條　學校對教職工進行有計劃地培養與培訓，提升教職工綜合素質和業務能力。

第七十六條　學校實施崗位績效工資制度，保障教職工待遇。

第七十七條　學校實行教職工年度考核和聘期考核制度，考核結果作為教職工聘用和收入分配、獎懲的依據。

學校對在辦學活動中做出突出成績與貢獻的教職工給予表彰和獎勵。

學校對違反法律、法規、規章、學校制度規定和聘用合同約定的教職工，依法依規進行處理和處分。

第三節 權益保障

第七十八條　學校設立教職工申訴處理委員會，建立健全教職工權利保護制度與機制，維護教職工合法權益。

第七十九條　學校依法保障教職工行使申訴權。教職工對學校的處理或處分決定有異議，有權進行陳述和申辯、提起申訴。學校按照申訴受理、事實調查、審議決定的程序處理教職工申訴。　　

第一節 權利與義務

第八十條　學生是指被學校依法錄取、取得入學資格，具有學校學籍的受教育者。學生是學校教育教學活動的主體。

第八十一條　學生在校學習期間依法享有下列權利：

（一）依據學校規定自主選擇專業和課程；

（二）參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源；

（三）自主開展科學研究、發表學術成果、參加各類學術活動；

（四）依法依規參加社會服務，在校內組織和參加學生團體及文娛體育等活動；

（五）申請獎學金、助學金、勤工助學和助學貸款；

（六）在思想品德、學業成績等方面獲得科學、公正評價，完成學校規定學業後獲得相應的學歷證書、學位證書；

（七）知悉涉及個人切身利益的事項，參與民主管理和監督，對學校工作提出意見和建議；

（八）對學校給予的處理或處分有異議，向學校或教育行政部門提出申訴；對學校或教職工侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或依法提起訴訟；

（九）憲法、法律、法規、規章和學校制度規定的其他權利。

第八十二條　學生在校學習期間依法履行下列義務：

（一）遵守憲法、法律、法規和規章制度；

（二）遵守學校管理制度和學生行為規範；

（三）參加學校教育教學計劃安排的各項活動，在學校規定的最長學習年限內完成學業；

（四）按規定交納學費及有關費用，履行償還貸學金的義務；

（五）珍惜和維護學校名譽，維護學校利益；

（六）憲法、法律、法規、規章和學校制度規定的其他義務。

第八十三條　學員是指依照協議在學校接受非學歷教育的受教育者。

學校與學員簽訂教育服務協議，學員按照法律、法規、規章、學校制度規定和教育服務協議的約定，享有相應的權利，履行相應的義務。

學校對接受非學歷教育的學員發給相應的結業證書或學習證明。

第二節 管理與服務

第八十四條 學校依法實施學生管理，尊重和保護學生的合法權利，教育和引導學生承擔應盡的義務與責任，鼓勵和支持學生實行自我管理、自我服務、自我教育、自我監督。　　

第八十五條　學校實行學生學年綜合考評制度，考評結果作為學生評先評優和進行獎勵的依據。

第八十六條　學校建立健全學生獎懲制度。

學校對取得突出成績和為學校贏得榮譽的學生集體或個人進行表彰和獎勵。

學校設立獎學金對品學兼優的學生予以獎勵。

學校對違反法律、法規、規章或學校制度的學生，進行批評教育或依法依規給予相應的處理、處分。

第八十七條　學校關心家庭經濟困難的學生，通過貸、助、補、減等方式予以資助。

第八十八條　學校關懷學生成長，為學生提供心理健康教育和諮詢以及創業、就業指導等服務。

第八十九條　學校對學生課外活動進行指導和管理，提倡和支持學生開展學術、科技、文化、藝術、體育等活動，鼓勵學生參加社會實踐、志願服務和其他公益活動。

第三節 權益保障

第九十條　學校設立學生申訴處理委員會，建立健全學生權利保護制度與機制，維護學生合法權益。

第九十一條　學校依法保障學生行使申訴權。學生對學校的處理或處分決定有異議，有權進行陳述和申辯、提起申訴。學校按照申訴受理、事實調查、審議決定的申訴程序處理學生申訴。　　

第一節 財務管理

第九十二條　學校建立以政府投入為主、其他多種渠道籌措辦學經費為輔、受教育者合理分擔培養成本、接受社會捐贈的經費籌措機制。

學校的經費來源主要包括財政撥款收入、事業收入、上級補助收入、附屬單位上繳收入、經營收入及其他收入等。

學校依法拓展辦學經費來源，爭取社會合作與捐贈，推進科技成果轉化，增加教育服務收入，擴充事業發展資金。

第九十三條　學校實行統一領導、分級管理、集中核算的財務管理體制。實行財務預決算制度、內部控制管理制度、財務信息公開與績效管理制度、經濟責任審計與監察制度，強化財務運行服務管理，保證資金運行安全。

第九十四條　學校完善相關監督機制，主動接受學校內部和國家有關部門的財務監督，防範和管控經濟活動風險，提升資金使用效益。

第二節 資產管理

第九十五條　學校國有資產包括使用財政資金形成的資產，接受調撥或者劃轉、置換形成的資產，接受捐贈並確認為國有的資產及其他國有資產。其表現形式為流動資產、固定資產、在建工程、無形資產和對外投資等。

學校對佔有、使用的國有資產實施具體管理，提高資產使用效益。

第九十六條　學校實行統一領導、歸口管理、分級負責、責任到人的資產管理機制，健全資產採購、配置、使用和處置等管理制度，建立資產使用成本分擔機制和資產使用績效評價機制，合理配置資源，提高使用效益。

第九十七條　學校建立健全對外投資資產管理制度，依法行使股東權利，履行股東義務。

第三節 保障體系

第九十八條　學校建立具有自身特色的服務育人後勤保障體系，提升後勤保障能力和服務水平，為教學服務，為科研服務，為師生校園生活服務。

第九十九條　學校建立保障教育教學和科學研究活動的公共服務體系，開展教學科研基礎設施建設、教育技術現代化建設、圖書情報和檔案等公共服務平台建設，滿足辦學活動的需求。

學校開展信息化建設，逐步建成智慧校園，提升網絡安全保障能力，支撐學校教學、科研、管理、服務現代化。

第一百條　學校建立和完善突發事件應急處理機制，有效預防和妥善處理突發事件，維護校園和諧穩定。　　 第七章 外部關係

第一節 社會支持與監督

第一百零一條　學校積極開展與中央政府部門、地方政府、社會團體、行業組織、科研院所、企業單位以及國際組織和機構等的合作，為社會發展提供服務，爭取廣泛的社會支持。

第一百零二條　學校根據需要，發起、組織、參加或退出國際和國內有關教育或科研的聯盟和合作組織，廣泛開展協同合作，促進學校與社會發展。

第一百零三條　學校依據國家有關法律、法規、規章，遵循公正、公平、便民的原則，開展信息公開工作，保障公民、法人和其他組織依法獲取學校信息。

第一百零四條　學校建立全過程、全方位、常態化的監督體系和問責機制，依法接受政府、社會、教職工和學生的監督。

第二節 理事會

第一百零五條　理事會是學校聯合相關政府部門、行業主管部門以及建材建工、交通和汽車等行業大型骨幹企業和事業單位為主體組成的非法人組織。

第一百零六條　理事會是凝聚行業資源、開展社會交流的橋樑與紐帶。學校與理事單位之間開展各種形式的合作，促進學校與建材建工、交通和汽車等行業的密切聯繫，共同為國民經濟、教育事業和行業發展服務。

第一百零七條　理事會依據國家法律法規及其章程開展活動。

第三節 校友會

第一百零八條　校友會是學校和校友發起設立、經民政部門登記註冊、具有獨立法人資格的非營利性社會組織。

第一百零九條　校友是指在學校學習或工作過的師生員工和獲得學校名譽學位或榮譽職銜的人士。

第一百一十條　學校發揮校友會的橋樑和紐帶作用，聯繫和服務校友，關心校友發展，為校友的工作和學習提供幫助。

學校鼓勵校友關心學校發展、支持和參與學校建設。

學校支持校友成立具有地域、行業、屆別等特點的校友聯誼組織，在學校校友會的指導和支持下開展活動。

第一百一十一條　校友會依據國家規定及其章程開展活動。

第四節 基金會

第一百一十二條　教育發展基金會是學校設立，經民政部門登記註冊、具有獨立法人資格的非營利性社會組織，是學校接受機構、組織及個人捐贈的主體。

第一百一十三條　學校鼓勵境內外機構、組織及個人捐資助學。

第一百一十四條　教育發展基金會依據國家有關規定和其章程開展活動。

第一百一十五條　教育發展基金會尊重捐贈方對捐贈資產的使用意願，接受税務、財務主管部門依法實施的税務監督和財務監督，接受社會公眾的查詢、監督。

第一百一十六條　學校校旗旗面為紅色，校名字體為黃色，校名位於校旗中間區域。

第一百一十七條　學校校標為圓形，由學校名稱和圖案組成。

第一百一十八條　學校校徽為題有校名的長方形證章。

第一百一十九條 學校校花為梅花。

第一百二十條 學校校歌為《卓越之歌》。

第一百二十一條　學校確定每年的5月27日為校慶日。

第一百二十二條 學校主色調由主體色谷黃色和輔助色灰白色、紺青藍“一主兩輔”組成，用於學校建築、標識、標牌、出版物、網絡等。

第一百二十三條　學校的分立、合併與終止，由舉辦者中央人民政府決定。

第一百二十四條　章程草案經學校教職工代表大會討論、校長辦公會審議通過後，由學校黨委討論審定。章程草案經討論審定後形成章程核准稿和説明，由校長簽發，報教育部核准。經教育部核准後，學校予以發佈。

第一百二十五條　章程如需修訂，由學校教職工代表大會五分之一以上代表提議，教職工代表大會討論，校長辦公會審議，學校黨委同意後修訂。學校教職工代表大會閉會期間，由校長辦公會提議，經學校黨委同意後修訂。

章程修訂案的審核程序依據第一百二十四條的規定執行。

第一百二十六條　學校黨委監督本章程的執行，受理對違反本章程的行為、活動的舉報和投訴。

學校根據本章程制定相應的規章制度，保障本章程實施。

第一百二十七條　本章程由學校黨委負責解釋。　　

第一百二十八條　本章程自發布之日起實施。 ^[4] 

武漢理工大學校標（《章程》第一百一十八條）

該方案以武漢理工大學的英文縮寫“WUT”為基礎，以動感的形式構成流暢的圖形，形態和色彩組合上既有時代特徵，又不乏理性與文化內涵。圖案以流暢的線條和形體，形象地構成了“武漢理工大學”的英文縮寫“WUT”， 同時還呈現出漢字“山”的草書形式，具有流動、飄灑的“水”的表徵。標誌以旋轉、交融、發散和飛揚的形體，動感、緊湊的造型反映了武漢理工大學“以人為本、求是創新、強化特色、協調發展”的辦學思路，體現了全校師生員工在新的機遇與挑戰面前的高昂、積極、飽滿的精神風貌。 ^[3] 

徽章規格及種類（《章程》第一百一十九條） ^[3] 

武漢理工大學校旗（《章程》第一百一十七條） ^[3]