李馨

2001年9月-2005年7月 天津師範大學應用心理學專業，理學學士

2005年9月-2008年7月 天津師範大學發展與教育心理學專業，教育學碩士

2008年9月-2011年7月 天津師範大學發展與教育心理學專業，教育學博士

2011年3月-2011年5月 芬蘭圖爾庫大學心理系，訪問學者（獲CIMO資助）

2011年7月- 天津師範大學心理學部，助理研究員 ^[1] 

利用眼動追蹤技術對兩個主題進行研究。具體為：（1）從漢、英語的雙語閲讀研究出發，擴展到漢、英、芬蘭語的三語閲讀研究，考察不同語言閲讀的普遍性和差異性；（2）基於漢語印刷文本的相關研究，以手寫文本為研究對象，探討漢語讀者閲讀手寫文本時的詞彙加工特點和閲讀加工機制。 ^[1] 

（1）國家社會科學基金“十二五”規劃2012年度教育學青年課題（CBA120106）：詞邊界信息對漢、英雙語閲讀影響的實證研究，10萬，已結項

（2）天津市哲學社會科學規劃一般項目（TJJX12-039）：中小學學生、教師及家長的學校滿意度調查及教育建議，1.8萬，已結項

（3）天津師範大學博士基金項目：語義透明度在漢語字詞加工過程中的作用，1.2萬，已結項

（4）天津市教委科研計劃項目（人文社科）（2018SK045）：手寫文本閲讀的眼動控制，3萬，2018.6-2020.9

（5）天津市哲學社會科學規劃一般項目（已公示）：拼音文字和表意文字閲讀眼動控制的比較：基於維語和漢語的實驗證據，2萬，2019.9-2022.9 ^[1]