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我要的是葫蘆
鎖定
- 作品名稱
- 我要的是葫蘆
- 作 者
- 高來沸 [7-8]
- 作品出處
- 人教版小學二年級語文上冊 [3]
- 文學體裁
- 記敍文
我要的是葫蘆課文選段
從前,有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花。花謝以後,藤上掛了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。
有一天,他看見葉子上爬着一些蚜蟲,心裏想,有幾個蟲子怕什麼!他盯着小葫蘆自言自語地説:“我的小葫蘆,快長啊,快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”
一個鄰居看見了,對他説:“你別光盯着葫蘆了,葉子上生了蚜蟲,快治一治吧!”那個人感到很奇怪,他説:“什麼?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。”
我要的是葫蘆教學方案
《我要的是葫蘆》教案
我要的是葫蘆教材簡説
我們知道,植物生長一般要經歷這樣一個過程:生根,發芽,長葉,開花,結果。在這一過程中,前一環節直接影響着後一環節,要想得到好果實,就得細心呵護植物各部分的生長,不能只注意結果。做任何事都得注意事物之間的聯繫。
你看,那個種葫蘆的人,眼睛只盯着葫蘆,葉子上長了蚜蟲也不管,結果,小葫蘆慢慢變黃,一個個都落了,多可惜呀!
可愛的小葫蘆為什麼會落呢?這是學生可能會質疑的問題。因此,教學時,可以以此問題為突破口,採用變序閲讀法,先學習第一段和最後一段,再重點朗讀中間兩段,感悟問題的原因:種葫蘆的人,只要葫蘆,而不管葉子,他不知道事物之間是有密切聯繫的。他所犯的錯誤,可以從他的語言看出來。因此,可抓住文中的人物語言朗讀體會,理解課文內容。
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我要的是葫蘆教學目標
認識“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”等六個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解植物的葉子和果實的關係,懂得與課文有關的事理。激發學生熱愛科學的情感,使之樂於並善於開動腦筋,積極探索大自然的無窮奧秘。
我要的是葫蘆教學重點
正確認讀生字,有感情地朗讀課文,瞭解葫蘆的生長過程。
我要的是葫蘆教學難點
弄清葫蘆與葉子之間的密切聯繫。教具準備:自制課件、一個葫蘆。
我要的是葫蘆教學過程
一、導入
1.師:今天,我們將學習一篇新的課文,名字叫做《我要的是葫蘆》。(板書課題、齊讀課題。)
2.師:你們見過葫蘆嗎?誰能説説葫蘆是什麼樣的?
3.指名答。(出示葫蘆。)
4.師:讓我們一起來看看課文到底説了些什麼。
二、初讀課文,讀通課文
1.自讀課文,遇到生字多讀兩遍。
2.檢查認讀生字情況。
(1)指名讀注音的生字。
(2)開火車讀去掉拼音後的生字。
3.再讀課文,並在自然段前標上序號。
4.分自然段讀課文,想讀哪個自然段就讀哪個自然段。
三、精讀課文,讀懂課文
1.學生自由讀課文,想想讀懂了什麼。
2.指名答。(結合學生回答,屏幕顯示相應自然段,並進行板書。)
(1)教學第一自然段。
師:課文中介紹了葫蘆的哪幾部分,各部分分別是什麼樣的?
指名答。(顯示正確答案。)
齊讀二、三兩句話。
指導朗讀:多麼可愛的小葫蘆哇!
師:那個種葫蘆的人,看到小葫蘆這麼可愛,心情會怎樣?
分男女生朗讀該段。
(2)教學第二自然段。
師:葉子有了什麼變化?(結合學生回答出示課件。)這些蚜蟲會怎樣?可他怎麼想?
指名讀第一句話。
指名錶演那個人説話的樣子。
齊讀該段。
(3)教學第三自然段。
同桌分角色朗讀鄰居和種葫蘆人説的話。
師生合作分角色朗讀,共同評議:
鄰居此刻的心情怎樣?應讀出什麼樣的語氣?
種葫蘆的人着急嗎?應用什麼語氣讀?
學生自由組合並表演。
師:你們覺得他們倆誰説得有道理?
學生討論,指名答。
課件演示:小葫蘆和綠葉的對話——葫蘆藤每天向葉子輸送養料,葉子再將養料輸送給小葫蘆。蚜蟲吃綠葉,使它無法輸送養料。小葫蘆因沒有養料供給,隨即變黃落下。
(四)齊讀第四自然段。
四、擴展練習
1.小組討論:種葫蘆的人看到小葫蘆都落了,會想些什麼呢?
2.小組代表彙報討論結果。
3.續講故事:第二年,他又種了一棵葫蘆,……
4.指名講故事。
五、小結
我要的是葫蘆中心主旨
事物與事物之間關係密切,不可為追求結果而忽略細節。
- 參考資料
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- 1. 教育部組織編寫.語文二年級上冊.北京:人民教育出版社,2017-7
- 2. 我要的是葫蘆 .人民教育出版社[引用日期2017-08-22]
- 3. 人民教育出版社、課程教材研究所小學語文課程教材研究開發中心編著.語文二年級上冊.北京:人民教育出版社,2002
- 4. 曉澄、陸洋朗讀,魏丹審聽.語文二年級上冊課文朗讀帶.北京:人民教育電子音像出版社,2002
- 5. 梓君、陳亮、左小羣、楊海波朗讀,魏丹審聽.語文二年級上冊課文朗讀帶.北京:人民教育電子音像出版社,2017-8
- 6. 語文二年級上冊 .ISRC中心[引用日期2017-08-22]
- 7. 重磅!2023年秋季(1-6年級)統編語文教材變動情況彙總 .微信公眾號.2023-07-22[引用日期2023-12-25]
- 8. 教育部組織編寫.語文 二年級上冊.北京:人民教育出版社,2023:64