人是如何學習的

《人是如何學習的》是美國國家研究院行為科學、社會科學和教育委員會學習科學開發項目委員會主持的一個課題，由國家科學院和美國教育部基金資助，參與者有16位國際著名的學習研究專家教授，分別來自美國10多所大學和研究機構。該課題以原有的學習研究為基礎，藉助學習科學的最新成果，對人類的學習進行多維的研究，歷時兩年，最後以論著的形式發表。

本課題研究的一個重點是專業知識。學習研究委員會認為理解專家的專業知識非常重要，因為這使我們能夠洞察思維和問題解決的本質。

總序

譯者前言

志謝

全書概要

第一部分 導論

第一章 學習：從猜測到開學

第二部分 學習者與學習

第二章 專家與新手的差異

第三章 學習與遷移

第四章 兒童是怎樣學習的

第五章 心理與大腦

第三部分 教師與教學

第六章 學習環境設計

第七章 有效教學：歷史數學科學事例

第八章 教師的學習

第九章 技術支持下的學習

第四部分 學習科學未來發展走向

第十章 結論與建議

委員會委員和成員的個人簡介

索引 ^[1]