中國史學史

本教材從中國史學現狀出發，自“史”的產生寫至“新史學”的興起與反思，回顧4000多年來史學發生、發展的過往來程，着重史學自身的演變特點與發展趨勢。採取按時間跨度和按基本系列相結合的框架，把與史學密切相關的基本知識納入史學發展演變之中敍説。對影響中國史學發展演進的基本問題，進行新的清理和探討，注意總結其利弊得失。適合高校講授中國史學史課程需要，同時提出一些啓發碩士、博士、博士後進行深入思考的問題以及研究趨勢。

導論

一、歷史·史學·史學史

（一）歷史，人類社會演進的客觀過程

（二）史學，記述和研究歷史演進以展示未來的學科

（三）史學史，史學的學科史

（四）本書編寫原則

二、如何認識中國史學

（一）史學發展的基本線索

（二）傳統史學的基本特徵

（三）史學傳統的利弊得失

從“史”的產生到　次系統總結

第一編　史學的起源

第一章　神話傳説與歷史意識

第一節　神話傳説中的“史影”

第二節　神話傳説政治化、歷史化

第二章　“史”向“史官”、“史書”的演變

第一節　殷商之“史”不“記事”

第二節　西周之“史”非專職“記言”“記事”官

第三節　東周列國之“史”始指“史官”與“史書”

第三章　口述傳説與成文記事

第一節　成文記事的開端

第二節　口述傳説的流傳

第四章　歷史編纂興起與　部完備編年史《左傳》

第一節　歷史編纂興起

第二節　按年編纂的初成就——《春秋》

第三節　部完備的編年史——《左傳》

第四節　戰國時期的其他歷史編纂

第二編 中國史學的劃時代之作——《史記》

第一章　司馬遷的時代與《史記》的成書

第一節　天翻地覆的時代與“物盛而衰”的經歷

第二節　傳之不朽的“絕唱”

第二章 《史記》的編纂特點

第一節　“環北辰，共一轂”的架構

第二節　“網羅天下放失舊聞，考之行事”的原則

第三節　“以無數個人傳記集合成一史”的成就

第三章 《史記》的思想構成

第一節　稽成敗之理

第二節　究天人之際

第三節　通古今之變

第四節　崇貨殖之富

第三編　逐漸成長的漢唐之際史學

第一章　斷代為史的開端

第一節　兩漢之際的思想變異與《漢書》的成就

第二節　斷代本朝史與編年前朝史開篇

第三節　《三國志》與《三國志注》

第四節　諸家東漢史與《後漢書》

第二章　史官建置與皇家修史

第一節　設官修史制度形成

第二節　南朝宋、齊書與北朝魏書

第三章　史學範圍空前拓展

第一節　史獨立為學，史書獨立門類

第二節　紀傳、編年，角力爭先

第三節　反映社會風貌的各類著述

第四節　少數民族史學崛起

第四編　承前啓後的唐前期史學　

分支發展，各成系列

第五編　《通典》展示的史學新趨勢

第六編　修史制度的演變與國史的纂修

第七編　日趨程式化的紀傳體“正史”

第八編　編年史及改編各成系列

第九編　三大系列這外的史書撰述

第十編　史學領域進一步擴展

古典史學終結“史界革命”開始　

第十一編　從“以史經世”到“稽古右文”的清前朝史學

第十二編　“增其新而不變舊”的清後期文學

謝保成，籍貫北京，1945年9月出生甘肅蘭州。1966年北京大學歷史學系畢業，1981年中國社會科學院研究生院畢業。中國社會科學院歷史研究所研究員、博士生導師，從事中國史學史、隋唐五代史、20世紀學術文化研究，發表相關學術論文120餘篇，代表作：《隋唐五代史學》（廈門） ^[1]